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1、导入说一说：你的家乡有哪些美景？ 美丽的娘娘山风光枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 小桥 流水 人家 小桥、流水、人家这三个词语大家都很熟悉，这三道风景也都见过。作者把诗句作为题目，到底是写的什么呢？我们一起来看课文吧。听课文朗读，整体感受文章。 人们通常用它来指代江南水人们通常用它来指代江南水乡。乡。本文指作者的家乡，有小桥，本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相有流水，有人家，与诗句相吻合。吻合。另外，用诗句来做题目，更另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗显得家乡美好可爱，富有诗情画意。情画意。 1.把生字、新词用笔做上标记。 2.
2、把课文读通读顺 3.再读课文，思考文中都描写了家乡的哪些景物？请写下来。你最喜欢哪处景物，请在文中划出来。 学习目标学习目标读读记记读读记记潺潺潺潺 婀娜婀娜 粼粼粼粼 舞姿舞姿 干涸干涸 点缀点缀 螃螃 蟹蟹 波纹波纹 浮现浮现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印象 守望相助守望相助 唱和唱和 灌溉灌溉 野菌野菌 扒开扒开婀娜的舞姿婀娜的舞姿 粼粼的波纹粼粼的波纹潺潺潺潺 唱和唱和 干涸干涸 点缀点缀 潺潺：指流水的声音。潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。干涸：本文指小溪枯竭。 点缀
3、点缀：衬托、装饰，使更好看。本文：衬托、装饰，使更好看。本文 指小指小 溪使家乡的风景更好看。溪使家乡的风景更好看。 守望相助：守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。 1.课文写了哪些景物？又写了哪些事呢？课文写了哪些景物？又写了哪些事呢？景：小溪景：小溪 垂柳垂柳 水鸟水鸟 老家老家 村庄村庄 事：桥上丢野花事：桥上丢野花 茶山摘茶叶茶山摘茶叶（美）（美）（趣）（趣）文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样
4、的思想感情？ 作者作者 深情地写出了留在记忆中的美好的故乡深情地写出了留在记忆中的美好的故乡生活。表达了作者的思念家乡、热爱家乡之情。生活。表达了作者的思念家乡、热爱家乡之情。2、作者表达的是思乡之情，他是怎样表达、作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？思乡之情的？这样写有什么好处？这样写有什么好处？通过对故乡的具体的人、事、景、物的通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。描写来表达的。（不空洞，更真实，更感人。）（不空洞，更真实，更感人。） 至今至今一看到茶树，脑海里立刻会一看到茶树，脑海里立刻会浮现出浮现出当时的情景来当时的情景来。理解重点句理解重点句: “当时的情景”指的
5、是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景，从中可以体会出作者对家乡的怀念。理解重点句理解重点句: 那段日子那段日子，深深地印在我的脑海中深深地印在我的脑海中。那那些美好的印象些美好的印象，我一辈子也不会忘记。我一辈子也不会忘记。 “那段日子”指的是作者在家乡生活的那段时间，也指作者的童年时光；“美好的印象”不光是美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作，日落而息”、“守望相助”的太平生活。”深深地印在我的脑海中地印在我的脑海中”、“一辈子也不会忘记一辈子也不会忘记”说明了作者对家乡印象之说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久，从中我们可以感
6、受到作者对乡村深，怀恋之久，从中我们可以感受到作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。生活，对安定生活的无限向往和眷恋。我爱我的老家，那是我出生的地方。我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平方，我出生的那我家只有几间矮小的平方，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。常爱它。那段日子，深深地印在我的脑海中。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。我爱我的老家我爱我的老家, ,那是我出生的地方那是我出生的地方. .那是一个充满诗情画意的地方那是一个充满诗情画意的地方流水潺潺流水潺潺垂柳依依垂柳依依水鸟歌唱水鸟歌唱人们守望相助人们守望相助那些美好的印象那些美好的印象我一辈子不会忘记我一辈子不会忘记板书景美 小溪杨柳我家事欢捉小鱼丢野花赏野菌爱家乡 思家乡小桥流水人家读读记记潺潺 婀娜 粼粼 舞姿 干涸 点缀 螃 蟹 波纹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 守望相助 唱和 灌溉 野菌 扒开