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1、以勇气为话题的作文400字5篇 冯骥才的花的志气，让我明白了生命的意味是志气，也让我想起了很久以前的一件事.下面是我整理的以志气为话题的作文，欢迎阅读。 志气 冯骥才的花的志气，让我明白了生命的意味是志气，也让我想起了很久以前的一件事。 那是一个阳光明媚的下午，我兴致勃勃地走在回家的路上。突然，我发觉，在路边的水沟里，有很多小蚂蚁在与一只凶恶的蜈蚣作斗争。蜈蚣用力甩着头，将那些试图靠近的蚂蚁甩到一边。蚂蚁被甩到一边后，坚韧地爬起来，飞速地向蜈蚣那边爬去!就这样，挤眼之间，数十只蚂蚁被蜈蚣打伤了，但它们挣扎着，极力想从地上站起来，缓慢地向蜈蚣爬去。这样，一轮又一轮，一波又一波，数百只蚂蚁组成了一
2、支打不死的军队，向蜈蚣涌来。蜈蚣在蚂蚁堆里滚来滚去。忽然，数十只蚂蚁被蜈蚣轻而易举地碾死了。蚂蚁们退缩了吗?不，没有。又有很多威猛的蚂蚁涌过来，补上死去蚂蚁的位置。蜈蚣的力气终究是有限的，它已经力倦神疲了，已经寡不敌众了，已经无法力挽狂澜了。稍不留神，片刻之间，就被潮水般的蚂蚁沉没了。 这一刻，我才真正明白：每个生命都一样，但是，生命的价值取决于自己。哪怕你没有强健的体魄，只要你有志气，敢于面对生活，生命的价值就会大大提高。 志气 首先我不得不说，收到书的一刹那，我很兴奋，很激烈，感谢巨人学校送给我红铅笔这本精致的书。 我找了个宁静的角落，静静地读着这本童话书。 一口气看完长篇童话故事书红铅笔
3、后，我深思了，面对诱惑，有多少人有志气抵制?可人生中不行避开存在一些诱惑。书中的主子公珉浩就面临着这样的诱惑，假如是你，你能抵制住诱惑吗? 小主子公珉浩和他的小伙伴们，有争吵，有友情，有竞争，有和解有这些，才会让大家渐渐成长。看到最终，我不得不为珉浩坦白出事实的真相而轻呼一口气，这才是我们希望看到的珉浩，或者说，是我们自己。另外，书中对于珉浩家庭的描写，也唯恐是现在许多家庭的真实写照，如何才能知道孩子的心思，如何能让孩子最大程度的不受干扰，做父母的须要太多这样的才智，所以我觉得这虽然是一本不错的儿童文学，希望家长或者老师也应当来读读，去更多的了解现在的孩子都在想些什么。 忠于自己的内心，做个有
4、志气的孩子不是一件简单的事，那必定须要经过困惑和挣扎，但是让更多正能量的东西，在心里驻扎，流淌，肯定会增加我们的志气和才智。 这本书读来受益匪浅，是一本不错的好书哦!让我们读红铅笔和珉浩做挚友吧! 志气 说到志气这个词，大家都有自己独特的看法如：有人认为志气就是敢于承认错误，也有人说志气就是敢做敢当，而我认为志气就是敢于指出别人的错误。 这是发生在四年级的一天，当时我正在上课。这是在上语文课，没有一个人在课上讲话，因为大家都非常敬重语文老师。还有一个缘由是语文老师讲课非常生动、好玩。所以课上大家都听得兴致勃勃。 这时，我突然发觉老师在黑板上写错了一个字。这个字不太常见所以没有人发觉是错的，而我
5、在作文书上见到过这个字。我刚想举手告知老师这个错字，在举手的那一刹那迟疑了。说吧，就是影响老师上课;不说吧，又影响同学们学习。这两个念头在我的脑子里打起架来。 最终，不影响同学们学习的念头占了上峰。于是，我举起了手。老师发觉我举起了手，便微笑着对我说：沈尘民同学，你有什么事吗? 这时，全班同学都看着我。我颤颤巍巍地站了起来，指着黑板上的那个错字结结巴巴地说：老师那个字错了。老师看着我指的方向，先是一愣，然后一拍头，一跺脚说：我怎么把这个字给弄错了。 后来，老师还当众表扬了我，大家都用艳羡的目光看着我。我心里比吃了蜜还要甜呢! 生命的志气 我慢慢的长大，同时也慢慢的明白生命的无穷力气。有时生命的
6、力气弱小之极，但有时生命的力气也会强大无比。故此，我们要学会弱小而又强大的生命。 中心科教频道自然传奇里讲到;非洲草原上的食草动物的幼仔必需在诞生后几分钟内学会走动、奔跑，不然就会成为一切肉食动物的盘中餐。 适才诞生不久的动物幼仔会在妈妈细心温顺的激励下渐渐用其羸弱的小腿支撑起弱小的躯体，然后学会走动、奔跑，妈妈此刻则聚精会神的关注身边草丛里有没有虎视眈眈的嗜血如命的猛兽，以备不防。 我曾听说过这样一则故事;在一个漂亮安静的早晨，在大草原的一端，狮子妈妈告诫小狮子;孩子，你假如跑不过羚羊群里跑的最慢的羚羊，你就会被饿死。’ 草原的另外一端，羚羊妈妈也在告诫小羚羊;孩子，假如你跑不过
7、狮群里跑的最快的那只狮子，你的命运将会死亡。’ 于是，在广袤无垠的草原上的同一时间，同一片蓝天下，小狮子和小羚羊同时在练习奔跑。 听完这则故事，我觉得生命是坚韧的，为了生命的持续，我们总是拼尽全力。就是动植物都能坚毅的活下去，我们人类又有什么不能呢? 志气 从一年级起先，每次老师提问，我都不敢举手回答，是这样一件事 ，变更了我，使我有了回答问题的志气。 记得那一次，在回家的路上，有几位同学说：这个人，长怎么大，老师提问，她从来没有举手回答过，你说，好不好笑。我听了，心里有些难受。妈妈说：要给自己志气，就算答错了，老师也不会怪你的。听了妈妈的话，我确定明天举一次手。 其次天到了，我的
8、心情变得惊慌了。铃，铃，铃，上课铃晌了，我回到座位上，过了一会儿，老师提取了个问题，水有什么作用?我想了想，把答案想了出来，我暗暗激励自己：回答问题，回答问题。我最终举了一下手，又立刻放下。老师看了我举了手，就叫我起来回答，我说：水的用途可大了，可以做许多事情，可以浇花，洗衣服，冲厕所，还有许多许多。我答完了问题，老师说：答得不错。这时，我太兴奋了。在以后的每一节，只要老师提问，我都会举手答，不管是错还是对。 感谢你们，那些讪笑我不敢举手回答问题的同学，是你们使我有了志气。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页