《科任教师与班主任交流记录表(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科任教师与班主任交流记录表(共2页).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
精选优质文档-倾情为你奉上科任教师与班主任交流记录教师姓名：所教学科：数学时间：2014年11月12日班级 七（7）班学生：交流原因上课听讲不集中，在别人发言时，总跟着说；家庭作业不能及时、独立完成。实施措施1、课上多关注，当孩子有一点进步时就及时表扬。 2、随时与班主任联系，沟通孩子各方面情况。并及时汇报该生家庭作业完成等情况。 3、在与家长联系本上及时写上他的进步。效果通过一段时间的帮助与教育，该生上课基本上能在别人发言时做到了不出声，并且也能主动发言了。备注：科任教师与班主任交流记录教师姓名：所教学科：语文时间：2014年12月18日班级：七（7）班学生：交流原因该生上课时总是爱玩小东西，有时还跟旁边的同学说话；上课喜欢做小动作，吸引同学注意。实施措施1、课上尽可能不批评他，以鼓励的口吻让他自己意识到应该怎样上课。2、制定上课的班规来约束他。3、与班主任联系，交流该生上课情况，共同想办法帮助该生进步。4、课下找学生交流，找出自己不足，找出针对性的方法，使孩子进步。效果通过与班主任共同帮助教育孩子，该生已经有了很大进步，课上不玩东西了，但有时 还跟旁边同学说悄悄话，还需继续帮助。 备注：专心-专注-专业