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1、精选优质文档-倾情为你奉上自动变速器检修课程方案一、课程计划专业核心课程名称：自动变速器检修教学时间安排：80课时对典型工作任务的描述根据接车员所提供的维修工单，汽车机电维修技师对待修车辆进行基本检查和初步诊断，制定检修计划并在规定工时内以经济的方式按照企业维修作业标准，在汽车机电维修工位上完成待修车辆自动变速器的维护、拆卸及更换部件，并能在自动变速器的检查、维修过程中发现维修工单上未记录而又应该进行的维修顶目。维修人员以小组合作或独立工作的方式，使用通用工具、自动变速器维修专用工具、设备和汽车维修资料等，按照技术规范对自动变速器进行维护、诊断和修复。记录已完成的工作，自觉保持安全和环保作业，
2、遵守“7S”的工作要求。学习目标通过任务引领项目教学，学生能掌握自动变速器系统的检测技术和相关知识。以独立工作或小组合作的方式，制定自动变速器的维护、故障诊断和修理作业计划，并在规定的时间内按计划实施自动变速器维护或故障检修作业，车辆维修完毕，按技术标准对自动变速器进行质检和评价反馈。具备一定的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为职业能力发展奠定良好的基础。学习完本课程后，学生应当能够进行自动变速器的维护、故障诊断和修理作业，包括：1自动变速器的保养与维护；2自动变速器传动系统的检修；3自动变速器电控系统的检修；4自动变速器液压控制系统的检修；5辛普森式自动变速器无前进挡的故障
3、检修；6拉维纳式自动变速器无发动机制动的故障检修；7无级自动变速器有异响的故障检修。工作与学习内容工作对象1、向客户咨询车况，査询车辆技术档案；2、自动变速器的组成、构造与工作原理及相关技术规范；3、3、自动变速器液压系统和电子控制系统；4、根据故障现象，判断故障部位；5、使用故障诊断义诊断故障；6、说明、核查、评价自身的工作成果；7、相关法律、技术规定、维修方案；8、劳动与环境保护规定，按正确操作规范对自动变速器进行检査、更换、维修；9、检查修复后汽车自动变速器工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍完成的工作；10、根据环境保护要求处理使用过的材料以及损坏更零部件。工作资源1汽车自动变速器维修
4、手册；2汽车维修通用工量具、自动变速器维修专用工具、量具及检测设备；3汽车举升机；4安全操作规程；5自动变速器维修质量检验标准。工作方法1、自动变逨故障分析；2、故障寻找与诊断策略；3、修理的计划与实施；4、组件的白拆卸与安装修理；的实践与成本核算；5、修理措施记录；使用测试器材进行功能和质量；检查。劳动组织方式1接车员或维修主管向各维修小组安排维修任务；2汽车维修技师确定作业项目后到材料及备件仓库领取材料及配件；3以独立或合作形式完成维修任务；4自检；5将车交质检员或维修主管检验；6质检完毕由服务顾问交车给顾客；7返修工作一般由原维修技师进行。工作要求1、遒守维修手册的操作要求和技术标准；2
5、、检修设备的正确操作检测与诊断仪器的安全使用检测规定与记录；3、劳动、健康与环境保护；4、符合专业和实际要求的合同文件；5、与客户的良好沟通。学习任务1自动变速器的保养与维护；2自动变速器传动系统的检修；3自动变速器电控系统的检修；4自动变速器液压控制系统的检修；5辛普森式自动变速器无前进挡的故障检修；6拉维纳式自动变速器无发动机制动的故障检修；7无级自动变速器有异响的故障检修。学习组织形式与方法各学习任务中的学习准备阶段采用课堂教学或自主学习、小组讨论。在计划实施阶段根据维修生产实际尽量采用小组学习，小组负责人轮流担任。小组负责人的职责类似于企业机电维修组组长的职责，负责组员的管理、组织分工
6、和工具设备管理工作。实训场地设有工具设备间和维修材料及配件间，在学习过程中设置与企业基本一致的环境、工作步驟和要求。学业评价建议1、改革传统的学生评价手段和方法，釆用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式；2、关注评价的多元性，结合课堂提问、综合测试，全面评价学生成绩；3、 应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力，关注学生个体差异；4、结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生的学习成效；5、应加强对学生文明施工、安全施工、合作能力、环保意识的考核评价。二
7、、课业计划学习任务学习目标学习内容评价建议课时数教学建议与说明学习任务1自动变速器的保养与维护1能够叙述自动变速器的组成、类型及工作过程；2能正确操作自动变速器换挡手柄；3在教师的指导下，能够制订自动变速器维护的计划；4能对自动变速器油液进行检查和更换。5在教师指导下，能够对自动变速器的挡位开关进行检查和调整；6能正确检查和调整节气门拉索；7在教师指导下，对自动变速器进行路试检查，并会分析其检查结果；8在教师指导下，根据技术标准对汽车自动变速器进行维修质量检验；1自动变速器的组成；2自动变速器的类型；3自动变速器的工作过程；4自动变速器换挡手柄的使用；5自动变速器油液的检查与更换；6自动变速器
8、挡位开关的检查与调整；7自动变速器节气门拉索的检查与调整；8自动变速器路试检查。1.自我评价:工作页填写情况:液力变矩器的组成，变矩器原理及锁止离合器的工作过程；液力变矩器的故障分析及检査过程； 2小組评价：完成工作页的情况；小组合作实施液力变矩器的检查和故障诊断中的工作表现；3教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“7S”执行情况等。81在实训室中模拟工作情境；2采用视频、动画，并结合实物进行保养与维护工作过程的教学；3在整车上认识自动变速器的结构，进行自动变速器维护操作；4教师讲解或演示工作任务中的关键步骤和工作方法；5学生分组讨论、制定、实施工作计划；6要求学生正确使用
9、工量具和检测设备学习任务2自动变速器传动系统的检修1能够叙述液力变矩器的组成与工作原理，能进行液力变矩器的检查和更换；2能够叙述锁止离合器的作用与工作原理；3能够叙述行星齿轮机构的组成与工作原理，能进行行星齿轮机构的检查与更换；4能够叙述离合器的结构与工作原理，能进行离合器的拆装与检查；5能够叙述制动器的类型、结构与工作原理，能进行制动器的的拆装与检查；6能够叙述单向离合器的类型、结构与工作原理，能进行单向离合器的检查与安装；7能够进行自动变速器的失速试验。1液力变矩器的组成与工作原理；2锁止离合器的作用与工作原理；3离合器的结构与工作原理；4制动器的类型、结构与工作原理；5单向离合器的类型、
10、结构与工作原理；6液力变矩器的检查和更换；7离合器的拆装与检查；8制动器的的拆装与检查；9单向离合器的检查与安装；10自动变速器的失速试验；1.自我评价:工作页填写情况:液力变矩器的组成，变矩器原理及锁止离合器的工作过程；液力变矩器的故障分析及检査过程； 2小組评价：完成工作页的情况；小组合作实施液力变矩器的检查和故障诊断中的工作表现；3教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“7S”执行情况等。121采用视频、动画，并结合实物进行传动系统原理的教学；2用自动变速器拆装台架进行教学；3建议在整车上进行自动变速器失速试验；4教师讲解或演示工作任务中的关键步骤和工作方法；5学生分组
11、讨论、制定、实施工作计划；6要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯。学习任务3自动变速器电控系统的检修1能够叙述自动变速器电子控制系统的组成，各元件的具体位置和功能；2能够叙述自动变速器各开关信号、传感器和执行器的作用及基本原理；3能够叙述各类电磁阀作用、位置和工作过程；4能够叙述电子控制单元（ECU）的功能作用； 5能进行空挡起动开关的检查与调整；6能够叙述自动变速器自诊断系统的作用和基本原理；7能够在教师指导下正确使用解码器读取和清除故障码； 8能够查阅维修手册，以小组合作的方式正确检测自动变速器电控单元、各传感器和执行器。1自动变速器电子控制系统的组成及各元件的安装位置；2自动
12、变速器各开关信号、传感器和执行器的作用及基本原理；3自动变速器自诊断系统的作用和基本原理；4故障码的读取和清除；5自动变速器电控单元、各传感器、执行器的检修。1.自我评价:工作页填写情况:液力变矩器的组成，变矩器原理及锁止离合器的工作过程；液力变矩器的故障分析及检査过程； 2小組评价：完成工作页的情况；小组合作实施液力变矩器的检查和故障诊断中的工作表现；3教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“7S”执行情况等。81采用视频、动画，并结合实物进行电控系统原理的教学；2在整车上认识自动变速器电控系统各元件；3用自动变速器检测台架进行教学，进行电控单元、传感器、执行器检测；4教师
13、讲解或演示工作任务中的关键步骤和工作方法；5学生分组讨论、制定、实施工作计划；6要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯。学习任务4自动变速器液压控制系统的检修1能够叙述液压控制系统的组成及工作原理；2能够叙述液压控制系统主要油压的名称及功用；3能够叙述自动变速器油泵的结构原理，能进行油泵的拆装与检修；4能够叙述液压控制系统主要控制阀的结构和工作原理，能进行阀体的拆装与检修；5能进行自动变速器油压测试。1液压控制系统的组成及工作原理；2液压控制系统主要油压的名称及功用；3自动变速器油泵的结构原理；4液压控制系统主要控制阀的结构和工作原理；5自动变速器油泵的拆装与检修；6自动变速器阀体的
14、拆装与检修；7自动变速器油压测试；1.自我评价:工作页填写情况:液力变矩器的组成，变矩器原理及锁止离合器的工作过程；液力变矩器的故障分析及检査过程； 2小組评价：完成工作页的情况；小组合作实施液力变矩器的检查和故障诊断中的工作表现；3教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“7S”执行情况等。81采用视频、动画，并结合实物进行液压控制系统原理的教学；2在整车上认识自动变速器电控系统各元件；3用自动变速器检测台架进行教学，进行电控单元、传感器、执行器检测；4教师讲解或演示工作任务中的关键步骤和工作方法；5学生分组讨论、制定、实施工作计划；6要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操
15、作的习惯。学习任务5辛普森式自动变速器无前进挡的故障检修1能够叙述辛普森式行星齿轮机构的传动原理；2能够能识别丰田A341E自动变速器各元件的名称，并叙述其作用；3能正确分析丰田A341E自动变速器各挡位的动力传递路线；4能够根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析丰田A341E自动变速器无前进挡的故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；5在教师指导下，以小组合作的方式规范地拆装丰田A341E自动变速器；6查阅维修手册，按技术要求规范检修丰田A341E自动变速器行星齿轮变速机构的各元件；7对工作任务的完成情况进行正确评估和反思。1行星齿轮机构的传动原理；2丰田A34
16、1E自动变速器的组成；3丰田A341E自动变速器的挡位分析；4丰田A341E自动变速器的拆装；5丰田A341E自动变速器行星齿轮变速机构各元件的检修；1.自我评价:工作页填写情况:液力变矩器的组成，变矩器原理及锁止离合器的工作过程；液力变矩器的故障分析及检査过程； 2小組评价：完成工作页的情况；小组合作实施液力变矩器的检查和故障诊断中的工作表现；3教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“7S”执行情况等。121采用视频、动画，并结合实物进行辛普森式自动变速器系统原理的教学；2在整车上认识自动变速器电控系统各元件；3用自动变速器检测台架进行教学，进行电控单元、传感器、执行器检测
17、；4教师讲解或演示工作任务中的关键步骤和工作方法；5学生分组讨论、制定、实施工作计划；6要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯。学习任务6拉维纳式自动变速器无发动机制动的故障检修1能够叙述拉维纳式行星齿轮机构的传动原理；2能识别大众01N自动变速器各元件的名称，并叙述其作用；3能正确分析大众01N自动变速器各挡位的动力传递路线；4根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析大众变速器01N无发动机制动的故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；5在教师指导下，以小组合作的方式规范地拆装大众01N自动变速器；6查阅维修手册，按技术要求规范检修大众01N自动变速器行
18、星齿轮变速机构的各元件；7对工作任务的完成情况进行正确评估和反思。1行星齿轮机构的传动原理；2丰田01N自动变速器的组成；3丰田01N自动变速器的挡位分析；4丰田01N自动变速器的拆装；5丰田01N自动变速器行星齿轮变速机构各元件的检修1.自我评价:工作页填写情况:液力变矩器的组成，变矩器原理及锁止离合器的工作过程；液力变矩器的故障分析及检査过程； 2小組评价：完成工作页的情况；小组合作实施液力变矩器的检查和故障诊断中的工作表现；3教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“7S”执行情况等。121采用视频、动画，并结合实物进行拉维纳式自动变速器系统原理的教学；2在整车上认识自动
19、变速器电控系统各元件；3用自动变速器检测台架进行教学，进行电控单元、传感器、执行器检测；4教师讲解或演示工作任务中的关键步骤和工作方法；5学生分组讨论、制定、实施工作计划；6要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯。学习任务7无级自动变速器有异响的故障检修1能识别本田飞度无级变速器各元件的名称，并叙述其作用；2能正确分析本田飞度无级变速器的无级变速传动原理；3能够根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析本田飞度无级变速器有异响的故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；4在教师指导下，能够以小组合作的方式规范地拆装本田飞度无级变速器；5查阅维修手册，按技术要求
20、规范检修1采用视频、动画，并结合实物进行本田飞度无极自动变速器系统原理的教学；2用自动变速器拆装台架进行教学；3在整车上模拟有异响故障情境；4教师讲解或演示工作任务中的关键步骤和工作方法；5学生分组讨论、制定、实施工作计划；6要求学生正确使用工量具和检测设备，培养学生规范操作的习惯。1.自我评价:工作页填写情况:液力变矩器的组成，变矩器原理及锁止离合器的工作过程；液力变矩器的故障分析及检査过程； 2小組评价：完成工作页的情况；小组合作实施液力变矩器的检查和故障诊断中的工作表现；3教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“7S”执行情况等。81采用视频、动画，并结合实物进行本田飞
21、度自动变速器系统原理的教学；2在整车上认识自动变速器电控系统各元件；3用自动变速器检测台架进行教学，进行电控单元、传感器、执行器检测；4教师讲解或演示工作任务中的关键步骤和工作方法；5学生分组讨论、制定、实施工作计划；6要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯。考 核6课时机 动6课时合 计80课时 三、自动变速器检修一体化学习站实训（实验）设备序号设备名称规格单位数量备注1自动变速器试验台丰田A341E台62自动变速器试验台大众01N台63无级变速器试验台本田飞度台64自动变速器拆装台架丰田A341E台65自动变速器拆装台架大众01N台66无级变速器拆装台架本田飞度台67整车丰田、大
22、众、本田台各28汽车专用示波器个29手持式故障诊断仪个610多媒体台111拆装专用工具套612通用工具套613举升机台614轴承顶拔器个615空气压缩机台116风炮把617气枪个618接油盘个619ATF自动变速器油桶若干20汽车万用表个621转速表个622百分表和表座个623内、外游标卡尺把各624塞尺把625可调扭力板手把626工作灯个627工具车台628零件车台629工作台台630维修手册丰田、大众、本田套各231其他元件套6执行元件、传感器、油路板、阀体等四、实施建议（一） 教材编写1、教材应依据本课程标准编写，充分体现任务引领、项目导向课程的设计思想；2、教材应图文并茂，重在提高学生
23、学习的主动性和积极性，加深学生对汽车自动变速器的的认识和理解；3、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要；4、教材中的活动设计的项目要具体，具有可操作性。（二） 教学建议1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就感；2、本课程教学的关键是“理论与实践教学一体化”，在教学过程中，建议每位指导教师负责组织和指导2030位学生，分46个小组，组员随机确定，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，掌握汽车
24、自动变速器的诊断与维修；3、在教学过程中，自动变变器检修工作页是教学中的主线，其他学习资料是为工作页服务的；4、在教学过程中，要创设工作情景，实训场地尽可能设置与企业一致的工作环境，在实践实操过程中提高学生的岗位适应能力；5、在教学过程中，对于有些零部件的内部结构，以挂图、多媒体、仿真等辅助教学，帮助学生理解；6、在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料的发展趋势，更贴近生产现场；7、教材在实际使用中，要根据实际的师资、学生、场地和设备等对具体学习任务的教学时间和教学内容进行调整；8、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。（三） 教学评价1、改革传统的学生评价手段
25、和方法，釆用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式；2、关注评价的多元性，结合课堂提问、综合测试，全面评价学生成绩；3、 应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力；4、结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生的学习成效；5、应加强对学生文明施工、安全施工、合作能力、环保意识的考核评价。（四） 课程资源的开发与利用1、注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用；2、常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影、录像、视听光盘、多媒体课件等资源有利于创设形象生
26、动的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校的多媒体资源共享；3、积极开发和利用网络课程资源充分利用电子书籍、电子期刊、多媒体课程资源数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学习向合作学习转变；4、产学合作开发实验实训课程资源充分利用本行业典型的生产企业的资源，加强产学合作，建立实习实训基地，满足学生的实习实训，在此过程中进行实验实训课程资源的开发，同时为学生的就业提供机会；5、建立开放式实验实训中心建立开放式实验实训中心，使之具备职业技能证书考证、实验实训、现场教学的功能，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。专心-专注-专业