《高中生物必修三第四、五、六章测试题(共8页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物必修三第四、五、六章测试题(共8页).doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上高中生物必修三第四、五、六章测试题（满分：100分；时间：60分钟）一、选择题(每题25分，共50分)1在昆虫繁殖季节，使用特定的性引诱剂，可以将某种昆虫的雄性成虫诱杀。其结果与不使用性引诱剂相比，将是()改变子代的性别比例 改变子代的种群密度改变子代的基因频率 改变子代种群空间特征A BC D2科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与其种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如右图所示，请据图判断，下列说法不正确的是()Ab点表示种群的增加量最大Bd点表示种群密度最大Cd点时进行捕捞有利于该种群的持续生存D从O点到d点，种内斗争越来越激烈3为了降低一种真菌对果树的毒害
2、，园艺家引入一种形态结构、生理特征和原真菌相似，但毒性较低的真菌，从而使果树增产。这两种真菌之间的关系属于()A寄生 B捕食 C竞争 D共生4在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，某同学用显微镜观察计数，统计发现血球计数板的小方格(2 mm2 mm)内酵母菌数量的平均值为13个。假设盖玻片下的培养液厚度为0.1 mm，那么10 mL培养液中酵母菌的个数约为()A5.2104 B3.25105 C5.2103 D3.251045种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如图曲线甲)；在有环境阻力的条件下，呈“S”型曲线增长(如图曲线乙)。若该图表示蝗虫种群增长曲线，下列有关叙述中正确的是()A
3、环境阻力出现在曲线d点之后B防治蝗虫虫害应该在曲线c点之后C“S”型曲线表示种群数量与食物的关系D呈“S”型增长的蝗虫，其数量也可能超过K值6下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，下列叙述正确的是()甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂乙生态系统在S点后一定有新的物种产生乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程A B C D7如下图是生态系统中碳循环示意图，其中“”表示碳的流动方向。下列叙述不正确的是() A在碳循环过程中，同时伴随着能量流动B由于某种原因造成图中E生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发
4、生的变化是D增加，F减少C该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、BDAC过程中碳主要以CO2的形式进行循环，FB以含碳有机物的形式进行流动8一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个相对稳定的生态系统。在此演变过程中，相关变化趋势正确的是()9柑橘潜叶蛾的幼虫能潜入柑橘植株嫩叶和嫩梢的表皮下取食。以下说法正确的是A潜叶蛾与柑橘存在互利共生的关系B杀虫剂能诱导潜叶蛾向抗药性强的方向变异C潜叶蛾大量繁殖会影响柑橘的光合作用D用农药杀灭柑橘潜叶蛾的方法属于机械防治10把一个生态系
5、统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，原因不包括()A生产者能被多种初级消费者所食B不同种生物处于同一营养级C许多消费者能以多种生物为食D生产者个体数量总是多于消费者11下列事例中，属于恢复力稳定性的是()A由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化C乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故D一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态12如图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是()Af表示大气中的二氧化碳库B该图
6、中有三条食物链C图中a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物D碳以有机物的形式由a传到b13右图为某生态系统食物网简图，若E生物种群总能量为7.1109 kJ，B生物种群总能量为2.3108 kJ，从理论上计算，A贮存的总能量最少为A7.1108 kJ B4.8107 kJC5.95107 kJ D2.3107 kJ14关于生态系统的叙述，正确的是()A生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的C生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小15按一对夫妇生育两个孩子计算，人口学家
7、统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需2040年，美国需4080年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口这种增减动态主要取决于()A种群数量和密度 B种群年龄组成C种群性别比例 D出生率和死亡率16缓解中国人口问题的最佳途径是()A少生 B提高人口素质C发展科技水平 D大力发展经济17关于生态系统组成成分的正确叙述是()凡是细菌、真菌都是分解者 凡是自养型生物都是生产者植物都是生产者动物都是消费者异养型生物都是消费者A B C D18下列有关生态系统的说法正确是 A城市生态系统由于绿色植物稀少，所以物质和能量的流通量小B草原生态系统由于植被的植株矮小，呼吸消耗的有机物少，所
8、以可供动物和微生物利用的有机物很多C农业生态系统由于有人为的管理调节，所以不会受到旱涝灾害和病虫害的影响D湿地由于常作为生活用水和工农业用水的水源，所以被称为“地球之肾”19科学家从野生植物中提取的青蒿素可在临床中治疗疟疾，这一事实表明生物多样性具有 A间接价值 B潜在价值C直接价值 D科学研究价值20为了保护朱鹮及其生存环境，在山西洋县建立了朱鹮自然保护区；为了防止数量极少的野马灭绝，对其进行集中圈养。以上措施分别属于()A就地保护、就地保护 B易地保护、易地保护C就地保护、易地保护 D易地保护、就地保护二、非选择题(共40分)21（每空2分，共20分）如图是生态系统中碳循环示意图，图中D为
9、大气，请据图回答：(1)此生态系统的能量流动是从C_固定的太阳能开始的。(2)碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以_形式进行的，在生态系统各成分中，A为_，B为_。(3)图中DC过程是通过_作用实现的，CD是通过_作用实现的。(4)生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以_的形式储藏在地层中，碳在无机环境中以_和_的形式存在。(5)碳循环始终与_结合在一起进行。22(每空1分，共6分)请据图回答几个有关生态系统的问题：(1)图1是生态系统结构示意图，图中_(填字母)是生态系统的“基石”。(2)在图2的食物链中，/的值代表_(生物之间)的能量传递效率；和分别属于_和_ (生物)的同化量的
10、一部分。(3)在图2的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息的作用是_ ；正常情况下，草、兔、狼的数量会在一定范围内波动，这些是通过_调节机制来实现的。23.（每空2分，共10分）红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。请回答下列问题。(1)在植物园引种栽培红豆杉的措施属于_。(2)如果对红豆杉种群密度进行调查，常用的方法是_。将统计到的植株按高度(h)分为5级，每一级的植株数量见下表。等级a级b级c级d级e级高度(c
11、m)h1010h3030h100100300数量(株)1206232166根据表中数据，在下面的坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图。(3)由表中可以看出，此红豆杉种群的年龄结构属于_。(4)研究表明，红豆杉的种子成熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长。从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在_关系。24（每空2分，共14分）下面是某小组同学为证明某种细菌对植物遗体的分解作用而提出的三种实验方案。他们将同一种树的落叶均分成甲、乙两组，实验过程中不断地滴加蒸馏水，使落叶保持潮湿。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变
12、化。方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。方案三：将甲、乙两组均灭菌后，甲组置于无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。(1)该实验的目的是。甲、乙两组为什么要用相同的树叶？。遵循的是实验设计的什么原则？。上述三种方案能否达到实验目的？请分别说明理由。方案一：。方案二：。方案三：。(3)现在由你进行实验设计，写出你的实验方案。 。一、选择题：（2.5*20=50分）1234567891011121314151617181920二、非选择题（50分）21、（每空2分，共20分）（1） （2） （3） （4） （5）
13、 22、（每空1分，共6分）（1） （2） （3） 23、（每空2分，共10分）（1） （2） （3） （3） 24、（每空2分，共14分）（1） （2）方案一： 方案二： 方案三： （3） 参考答案一、选择题（2.520=50分）1234567891011121314151617181920BCCBDBCBCDDBBABAABCC二、非选择题（50分）21.（每空2分，共20分）(1)生产者(2)CO2消费者分解者(3)光合作用和化能合成呼吸(4)化学燃料CO2碳酸盐(5)能量流动22. （每空1分，共6分） (1)A(2)兔狼草 兔(3)调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定负反馈23.
14、 （每空2分，共14分） (1)研究某种细菌对植物体的分解作用在设计对照实验时，要控制其他可能影响实验的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件应完全相同 单一变量原则、等量原则、对照性原则(2)方案一：不能。甲、乙两组均未进行灭菌处理，甲组落叶会分解而失去对照作用，在自然条件下，空气中不仅含有细菌，且含有分解落叶的其他微生物，因此不能说乙组落叶分解只是由该细菌引起的方案二：不能。乙组未进行灭菌处理，且在自然条件下，空气中不仅含有细菌，且含有分解落叶的其他微生物，因此不能说乙组落叶分解只是由该细菌引起的方案三：不能。在自然条件下，空气中不仅含有细菌，且含有分解落叶的其他微生物，因此不能说乙组落叶分解只是由该细菌引起的(或自然条件下其他微生物的干扰，违反了单因子变量原则)(3)将甲、乙两组叶片均进行灭菌处理后，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后，放在无菌条件下，其他条件相同，观察记录落叶的变化率24. （每空2分，共10分）(1)迁地保护(易地保护)(2)样方法柱形图见右图(3)增长型(4)捕食和互利共生(捕食和种间互助)专心-专注-专业