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1、加减连加 连减 加减混合购物 测量 图形对于没有生活经验的孩子来说是难点表内乘除法三、五、七、八、九表内乘除法长度测量购物加减PART THREE教材分析图形变化PART THREE教材分析1 51 55 85 85 25 2 9 94 34 3连加 连减 加减混合以前的教材写法PART FOUR家校配合家长学生作为老师作为老师1.1.我将竭尽所能，采用各种方式组织好课堂教学，提高我将竭尽所能，采用各种方式组织好课堂教学，提高孩子们的听课效率（课件、姓名签、小组评比、精神鼓孩子们的听课效率（课件、姓名签、小组评比、精神鼓励、物质奖励）励、物质奖励）2.2.在教学中多表扬孩子们，对基础较弱的孩子
2、重点关注。在教学中多表扬孩子们，对基础较弱的孩子重点关注。3.3.孩子在数学学习中遇到问题欢迎大家和我沟通。孩子在数学学习中遇到问题欢迎大家和我沟通。PART FOUR家校配合家长学生作为家长作为家长1.1.孩子的家庭作业严格把关，按时、按质、按量完成好，形成孩子的家庭作业严格把关，按时、按质、按量完成好，形成良性循环。良性循环。数学作业：数学作业：1.1.黄冈小状元黄冈小状元全做全批全改全做全批全改2.2.计算能手计算能手坚持每日必练坚持每日必练 3. 3.我爱写作业我爱写作业选做选做 4.4.举一反三举一反三灵活安排灵活安排 2.2.引导孩子重视老师发的贴纸、小奖品等。引导孩子重视老师发的贴纸、小奖品等。3.3.数学学习紧跟老师的步伐，以课本知识为主，有针对性的选数学学习紧跟老师的步伐，以课本知识为主，有针对性的选择培训班。择培训班。PART FOUR家校配合家长学生目前存在的问题目前存在的问题1.1.孩子之间差距很大孩子之间差距很大。（学习习惯、态度、成绩）。（学习习惯、态度、成绩）2.2.弱一点的孩子进入了恶性循环，学习上显得有弱一点的孩子进入了恶性循环，学习上显得有些吃力些吃力。( (建议提前预习）建议提前预习）纸上魔方图多字少，适合识字量较少的孩子故事性很强，内容很有趣适合识字量多的孩子看珍惜陪伴