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1、网络上的人际交往网络上的人际交往你熟悉这些标志吗？你熟悉这些标志吗？ 2007 2007年年3 3月据中国互联网信息中心表示，月据中国互联网信息中心表示，中国网民人数已经达到了中国网民人数已经达到了1.441.44亿亿人，比人，比20062006年同期增长年同期增长2020。目前美国网民人数约为。目前美国网民人数约为2.042.04亿人。与去年相比，中国的网站数量增亿人。与去年相比，中国的网站数量增长了长了1111万个，总数达到了万个，总数达到了78.8478.84万。中国的宽万。中国的宽带网络用户也比带网络用户也比20062006年增长年增长4545，达到，达到97009700万。万。此外，
2、在此外，在2 2亿中小学生中，上网学生已达亿中小学生中，上网学生已达30003000万，中小学生互联网渗透率达到万，中小学生互联网渗透率达到15.4%15.4%，其中高中学生互联网渗透率已达半数以上。其中高中学生互联网渗透率已达半数以上。第十八次中国互联网络发展状况统计报告第十八次中国互联网络发展状况统计报告 小梅突然得了一种小梅突然得了一种“怪病怪病”，住院后，医，住院后，医生难于确诊，试用了很多疗法都不见效。她的生难于确诊，试用了很多疗法都不见效。她的同学通过互联网向世界各地发出求救信，在信同学通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。中详细描述了小梅的症
3、状及发病前后的情形。很快，同学们收到来自世界各地的医生回复，很快，同学们收到来自世界各地的医生回复，三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消息种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消息转给她所在的医院。小梅得救了！转给她所在的医院。小梅得救了！1 1、小梅得救与互联网有什么关系？、小梅得救与互联网有什么关系？ 阅读课本阅读课本p66,p66,说说网络丰富我们生活的说说网络丰富我们生活的表现是什么？表现是什么？电子商务电子商务清新19:01:44帅哥 好啊星星点灯19:07:12哈哈，你谁呀？星星点灯19:08:24靓妹
4、，可以看看吗？清新19:03:56哈哈 好呀 不要吓着你啊星星点灯19:10:11总不会那么差劲吧！清新19:05:23呵呵是哦你是帅哥吗好想看看你哦星星点灯19:11:40哈哈，对不起啦！没有头的啦！网络聊天与网上交友网络聊天与网上交友查询资料查询资料汽车汽车远远 程程 教教 育育 网网 上上 购购 物物在在 线线 影影 院院 欢欢 迎迎 下下 载载 打开网页，就等于与世界握手。看打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、远程教育、在线影院、网上求医问药、远程教育、在线影院、网上购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折，购物等，不用
5、舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。我们的愿望就可以实现。网络的丰富性的表现为网络的丰富性的表现为 网络在丰富我们生活的网络在丰富我们生活的同时，也使我们的交往方同时，也使我们的交往方式发生了变化。式发生了变化。 阅读课本阅读课本p67,p67,说说网络说说网络交往与现实交往的有哪些交往与现实交往的有哪些不同？不同？1 1、网络交往、网络交往超越了空间超越了空间，实现了，实现了“天涯天涯若比邻若比邻”的梦想。的梦想。2 2、网络交往、网络交往超越辈分、年龄、职业、地超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色位、相貌、肤色，提供了平等交往、广，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。泛联
6、络、自由活动的平台。 网络交往与现实交往的区别：网络交往与现实交往的区别：突破了传统交往的限制，它体现为突破了传统交往的限制，它体现为交往的无限性。交往的无限性。4 4、我们还可以、我们还可以突破现实交往中的角色限制，突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。朋友。 总结：网络交往扩大了我们交往的总结：网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。丰富了我们的人生经验。3 3、在网络交往的新空间，我们可以、在网络交往的新空间，我们可以突破专业突破专业限制限制，只
7、要想学，随时可以找到学习资源和指，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。导者。 网络交往与现实交往有什么不网络交往与现实交往有什么不 同？同？1 1、网络交往超越了空间、网络交往超越了空间2 2、提供了平等交往的平台、提供了平等交往的平台3 3、使学习方式的改变、使学习方式的改变4 4、突破现实交往的角色限制，、突破现实交往的角色限制， 自由交友自由交友 . . . . . . . . . . . . 网络交往的特点网络交往的特点虚拟性虚拟性间接性间接性隐蔽性隐蔽性网络是一把双刃剑，它有利又有弊。网络是一把双刃剑，它有利又有弊。网络的正面作用网络的正面作用网络的负面作用网络的负面作用 网络的
8、积极作用：网络的积极作用：1 1、网络，容量大，内容全，传递速度快、网络，容量大，内容全，传递速度快网络的积极作用：网络的积极作用：2 2、网络为我们了解时事、学习知识、与网络为我们了解时事、学习知识、与人人 沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。3 3、网络交往开阔眼界、放松心情、网络交往开阔眼界、放松心情、 学习新知、结交新友等。学习新知、结交新友等。网络的积极作用：网络的积极作用：河南河南1414岁少年为见女网友岁少年为见女网友 携携1212万离家出走万离家出走一名年仅一名年仅1414岁的岁的河南少年为了见到自河南少年为了见到自己心仪的女网友，竟己心仪的女网
9、友，竟偷拿走家中偷拿走家中12.712.7万元万元 现金后，不远千里赶现金后，不远千里赶赴湖南会见网友。接赴湖南会见网友。接到报警的湖南、河南到报警的湖南、河南两地警方紧急出动，两地警方紧急出动，演绎出一幕感人的警演绎出一幕感人的警民鱼水深情。民鱼水深情。 南昌一名高三学生南昌一名高三学生叫余斌，就在其他同学叫余斌，就在其他同学进入紧张复习阶段迎接进入紧张复习阶段迎接高考的情况下，他却每高考的情况下，他却每天背着书包到网吧天背着书包到网吧“上上学学”，由于兴奋过度，由于兴奋过度，20012001年年4 4月月1717日，余斌日，余斌在南昌市船山路上的在南昌市船山路上的“辉荣网吧辉荣网吧”玩网络
10、游玩网络游戏戏传奇传奇过程中猝死。过程中猝死。 20022002年年6 6月月1616日凌晨，北日凌晨，北京京“蓝极速蓝极速”网吧的一场大网吧的一场大火吞噬了火吞噬了2525条年轻的生命，条年轻的生命，且其中绝大多数是北京科技且其中绝大多数是北京科技大学学生，而纵火犯刘某、大学学生，而纵火犯刘某、宋某、张某均是未成年人。宋某、张某均是未成年人。二人交代，他们经常去网吧二人交代，他们经常去网吧玩，两周前在玩，两周前在“蓝极速蓝极速”网网吧与服务员发生纠纷，于是吧与服务员发生纠纷，于是起意报复，在火灾现场附近起意报复，在火灾现场附近的加油站买了的加油站买了1.81.8升汽油。升汽油。 网络的消极作
11、用？网络的消极作用？1 1、沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈2 2、5 5、网络环境难以管理与规范，存在、网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差脏乱差”，我们，我们既可能成为受害者，也可能参与其中，破坏网络环境。既可能成为受害者，也可能参与其中，破坏网络环境。小明和父母说，他希望家里有电脑能小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。不赞成买电脑上网。
12、”妈妈说：妈妈说：“网络能网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。应社会呢？我看上网很好，我赞成。”小明的父母说的有道理么？你怎么看待小明的父母说的有道理么？你怎么看待上网这件事？你自己又是如何对待上网的？上网这件事？你自己又是如何对待上网的？小明的父母商量了以后有了小明的父母商量了以后有了一个结果，他们
13、答应给小明买电一个结果，他们答应给小明买电脑上网，但有约法三章。第一是脑上网，但有约法三章。第一是要掌握时间，规定上网的时间长要掌握时间，规定上网的时间长度和次数。第二是要求上网的内度和次数。第二是要求上网的内容健康向上。第三是要和父母沟容健康向上。第三是要和父母沟通。通。1 1、以健康的心态把网络作为、以健康的心态把网络作为生活的补充。生活的补充。2 2、要学会要学会“信息节食信息节食”，学会抵御网络上，学会抵御网络上的不良诱惑。的不良诱惑。怎样充分发挥网络的积极作用？怎样充分发挥网络的积极作用？怎样充分发挥网络的积极作用？怎样充分发挥网络的积极作用？4 4、帮助别人解决一些困难，做一些对、
14、帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。他人和社会有用的事情。( (帮助别人帮助别人) )3 3、我们要善于利用网络技术，解决工、我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。作学习生活中的问题。( (解决问题解决问题) )5 5、要有要有远大的理想和志向远大的理想和志向6 6、网络不是生活的全部，我们不应成为网络不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，要作网络的俘虏，要作网络的主人网络的主人怎样充分发挥网络的积极作用？怎样充分发挥网络的积极作用？ 网络不是生活的全部，我们要做网网络不是生活的全部，我们要做网络的主人，而不应该成为网络的俘虏。络的主人，而不应该成为网络的俘虏。
15、一些青少年因受了非法网吧之毒，学习荒废、一些青少年因受了非法网吧之毒，学习荒废、精神萎靡、不思进取，甚至走上违法犯罪的道路。精神萎靡、不思进取，甚至走上违法犯罪的道路。多少家长老师心痛的呼喊多少家长老师心痛的呼喊“电子海洛因毁掉了电子海洛因毁掉了我们的孩子的一生！我们的孩子的一生！” 类似悲剧的发生，在社会各界引起了强烈反响。类似悲剧的发生，在社会各界引起了强烈反响。面对网吧的诱惑，还有许多涉世未深的学生身陷其面对网吧的诱惑，还有许多涉世未深的学生身陷其中，不能自拔。中，不能自拔。并非所有人上网都会成瘾，网瘾与什么有关呢？并非所有人上网都会成瘾，网瘾与什么有关呢？ 并非所有人上网都会成瘾，网瘾
16、常常与并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的自身的某些心理因素有关某些心理因素有关。这些人在现实生。这些人在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。所以希望在网上得到安慰。如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢？如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢？1 1帮他认清沉迷网游的危害；帮他认清沉迷网游的危害；2 2提高自制力，把提高自制力，把主要精力用在学习上；主要精力用在学习上；3 3多交朋友；多交朋友；4 4与父母老与父母老师沟通；师沟通；5 5广泛培养自己的兴趣爱好；广泛培养自己的兴趣爱好；6 6积极参积极参加集体活动；加集体活动；7 7让老师同学监督。让老师同学监督。 , ,它不是生它不是生活的全部，让我们成为网络的主活的全部，让我们成为网络的主人，并发挥网络的优势，为我们人，并发挥网络的优势，为我们的提高发展服务。的提高发展服务。 结结 束束 语语