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1、课时课时3232群落的结构群落的结构 和演替和演替高三生物第一轮复习高三生物第一轮复习本节考点本节考点考点考点1 1 群落的结构群落的结构考点考点3 3 群落的演替群落的演替考点考点2 2 探究土壤中小动物类群丰富度的研究探究土壤中小动物类群丰富度的研究一、群落的概念及特征一、群落的概念及特征1.1.概念：概念：同一时期内聚集在一定区域中同一时期内聚集在一定区域中 的集合。强调该区域中的集合。强调该区域中 生物，包括全生物，包括全部植物、动物、部植物、动物、 。2.2.特征：特征：物种组成、种间关系、空间结构、群落的物种组成、种间关系、空间结构、群落的演替等。演替等。各种生物各种生物种群种群全
2、部全部微生物微生物考点考点1 群落的结构群落的结构二、群落的物种组成二、群落的物种组成（基础导学一）（基础导学一）1 1、物种的组成是区别不同群落的重要特征。、物种的组成是区别不同群落的重要特征。丰富度丰富度2 2、群落中物种数目的多少，称为、群落中物种数目的多少，称为 。常用。常用的统计方法有的统计方法有 法和法和 法。法。3 3、一般来说，环境条件愈优越，群落发展的时间愈长，、一般来说，环境条件愈优越，群落发展的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。群落间过群落间过渡地带，即群落交错区，生物的种类和数量常比相邻渡地带，即群落交错区，生物的种类
3、和数量常比相邻群落中多。群落中多。 记名计算记名计算目测估计目测估计生物数量生物数量时间时间生物生物A A生物生物B BA AB B被捕食者被捕食者捕食者捕食者一种生物以另一种生物为食。一种生物以另一种生物为食。特点：特点：被捕食者与捕食者相互制约对方的数量，被捕食者与捕食者相互制约对方的数量，被捕食被捕食者一般不会被捕食者淘汰。者一般不会被捕食者淘汰。 1 1、捕食：、捕食：三、种间关系三、种间关系（考点（考点9797：考点剖析）：考点剖析）能量和数量关系：能量和数量关系：2 2、竞争：、竞争：特点：特点：竞争的结果常表现为相互抑竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为制，有时表现为一方占优势
4、，另一一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。方处于劣势甚至灭亡。生物数量生物数量时间时间生物生物A A生物生物B BC CA AB B生物数量生物数量时间时间生物生物A A生物生物B B竞争竞争实力悬殊实力悬殊时时竞争竞争实力相当实力相当时时 两种或两种以上生物相互两种或两种以上生物相互争夺资源和空间争夺资源和空间等。等。能量和数量关系：能量和数量关系：3 3、寄生：、寄生： 一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。一方主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。一方获利，另一方受害。获利，另一方受害。特点：特点：寄
5、生者寄生者一般给寄主造成慢性伤害，但不能立即杀死一般给寄主造成慢性伤害，但不能立即杀死寄主寄主（宿主）。如果分开，寄生者难以单独生存，而寄主（宿主）。如果分开，寄生者难以单独生存，而寄主会生活更好。会生活更好。能量和数量关系：能量和数量关系：生物数量生物数量时间时间A A 宿主（寄主）宿主（寄主）B B 寄生虫寄生虫体表寄生体表寄生体内寄生体内寄生BABA4 4、互利共生：、互利共生：生物生物A A生物生物B B生物数量时间A AB B 两种生物共同生活在一起，互相依存，两种生物共同生活在一起，互相依存，彼彼此有利。此有利。特点：特点：如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。如果彼此分开，则
6、双方或者一方不能独立生存。A AB B能量和数量关系：能量和数量关系：1、垂直结构：、垂直结构：在垂直方向上大多数群落具有明显的分层现在垂直方向上大多数群落具有明显的分层现 象。象。 （1 1）森林中影响植物分层的主要因素是）森林中影响植物分层的主要因素是 ，影响，影响动物分层的主要因素是动物分层的主要因素是 和和 。（2 2）意义：）意义：2 2、水平结构：、水平结构：以草地为例，以草地为例，在水平方向上，由于在水平方向上，由于地形、土地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等原因，的影响等原因，不同地段分布着不同
7、的种群，同一地段上种不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈群密度也有差别，常呈 分布。分布。阳光阳光食物食物栖息空间栖息空间镶嵌镶嵌提高了群落利用环境资源的能力。提高了群落利用环境资源的能力。四、群落的空间结构四、群落的空间结构(考点考点98：考点剖析：考点剖析)考点考点2 探究土壤中小动物种群丰富度的研究探究土壤中小动物种群丰富度的研究1、概念：、概念： 随着时间的推移，一个群落被随着时间的推移，一个群落被 代代替的过程。替的过程。2、类型：、类型： 概念概念实例实例裸岩上的演替裸岩上的演替弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替考点考点3 群落的演替群落的演替（考点（考点99：
8、考点剖析）：考点剖析）另一个群落另一个群落初生演替初生演替次生演替次生演替在一个从来没有过植在一个从来没有过植被覆盖，或者原来存被覆盖，或者原来存在过植被，但被彻底在过植被，但被彻底消灭了的地方消灭了的地方 在原有植被虽已不存在，但在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚原有土壤条件基本保留，甚至还保留了种子或其他繁殖至还保留了种子或其他繁殖体的地方体的地方 初生演替初生演替次生演替次生演替过程过程农田农田一年生杂草一年生杂草多年生多年生杂草杂草灌木灌木乔木乔木特点特点影响影响因素因素裸岩阶段裸岩阶段 地衣阶段地衣阶段苔藓阶段苔藓阶段草本植草本植物阶段物阶段灌木阶段灌木阶段 森林阶段森
9、林阶段经历时间漫长经历时间漫长经历时间较短经历时间较短自然因素自然因素人类活动较为关键人类活动较为关键3、人类活动对群落演替的影响：、人类活动对群落演替的影响： 人类活动对群落的影响一般超过其他自然因素的影响。人类活动对群落的影响一般超过其他自然因素的影响。使使群落按不同于自然演替的群落按不同于自然演替的 进行进行。 不利于群落正常演替的活动：砍伐森林、填湖造地、不利于群落正常演替的活动：砍伐森林、填湖造地、捕杀动物、引入外来物种导致生物入侵等。捕杀动物、引入外来物种导致生物入侵等。 利于群落演替的活动：退耕还林、还草、还湖，封利于群落演替的活动：退耕还林、还草、还湖，封山育林等。山育林等。
10、方向和速度方向和速度讨论：除了人类活动外，导致群落演替的原因有哪些？讨论：除了人类活动外，导致群落演替的原因有哪些？高考链接高考链接1.1.（1111年海南卷）年海南卷） 某地区常年栖息着某地区常年栖息着3030万只鸟类，万只鸟类，其中灰掠鸟占了最大优势，数量达其中灰掠鸟占了最大优势，数量达1010万只之多。灰掠鸟万只之多。灰掠鸟是农林害虫的天敌，喜好群体活动，常集结成庞大的鸟是农林害虫的天敌，喜好群体活动，常集结成庞大的鸟群在天空盘旋，形成壮观的风景。该地区为打造灰掠鸟群在天空盘旋，形成壮观的风景。该地区为打造灰掠鸟品牌，计划在林区大规模清除其他树种，并改种灰掠鸟品牌，计划在林区大规模清除其
11、他树种，并改种灰掠鸟喜居的树种，欲招引喜居的树种，欲招引2020万只以上灰掠鸟，该计划的实施万只以上灰掠鸟，该计划的实施将使该区将使该区A.A. 灰掠鸟种内竞争必然减弱灰掠鸟种内竞争必然减弱 B.B. 鸟的种类必然增加鸟的种类必然增加C.C. 农林害虫数量必然大幅度上升农林害虫数量必然大幅度上升 D.D. 生态系统的结构必然发生变化生态系统的结构必然发生变化D D2.2.（20112011年江苏卷）下列关于江苏省境内发生的几个生年江苏卷）下列关于江苏省境内发生的几个生态事件的叙述，错误的是态事件的叙述，错误的是 A A互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅互花米草原产美洲，引入到江苏沿海
12、等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵B B克氏原螯虾（小龙虾）原产美洲，经由日本引入南克氏原螯虾（小龙虾）原产美洲，经由日本引入南京地区后迅速扩散，对农田有一定危害，但成为餐桌上京地区后迅速扩散，对农田有一定危害，但成为餐桌上的美味，不属于生物入侵的美味，不属于生物入侵C C麋鹿原产我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并麋鹿原产我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行迁地保护在大丰境内建立自然保护区实行迁地保护D D丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐
13、城建立自然保护区实行就地保护越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护B B3 3、（、（20112011年江苏卷）年江苏卷）我国西南横断山区被公认为全球我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。下列有关叙述，正确的是研究结果见下表。下列有关叙述，正确的是 A A不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果B B不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征C C蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关D D蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关D D