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1、教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习提纲1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。3、大树的特征可以用 树的高矮、树冠 的形状 、树干的粗细、树皮的样子和树叶 的样子 等来描述。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。7、水葫芦叶柄部位 膨大的海绵体 充满（空气 ）是浮在水面上的原因。8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶） 等器官。它们的生长需要 （水分），（阳光）和（
2、空气） 。9、水生植物有 （水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相同点： 生长需要（水分）、 （阳光）和（空气）；有（根）、 （茎）、 （叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。12、植物的叶一般由 （叶片）和（叶柄） 组成。叶片上有 （叶脉） 。13、树叶是有 （生命） 的，要经历 叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。14、植物的一生要经历 种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。15、能用 （测量） 的方法比较树叶的大小，能用（数据） 记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生） 植物和（水生） 植物，根据茎的不同，可以分为草
3、本植物 和木本植物 。17、植物的生存需要 （水分），（阳光），（空气）和（营养）。18、植物的一生是有 （生命周期） 的，每种植物都有一定的 （寿命）。19、植物的共同特征是： 生长在一定的（环境） 里；需要（水分）， （阳光），（空气） 和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。第二单元动物复习提纲1、动物具有 （多样性） ，动物生存依赖于 （环境） ，不同的环境生长着不同的（动物） 。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）
4、 等。 3、蜗牛利用 （腹足） 能在各种物体上爬行。5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在 （阴暗）、（潮湿） 的环境。6、蚯蚓身体由许多 （环节） 构成，身体上有 （口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿） 的环境，身体 （柔软），都会（爬行） ，会吃（食物），会（排泄） ，会（繁殖后代） 等。 8、蚂蚁的身体分为 （头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对 （触角） ，有六只 （足） 都长在胸上。9、蚂蚁适应在 （陆地） 上生活。10、蚂蚁的特点：生活在 （陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居） 生活，食物 （多样）， 会（繁殖后代）等
5、。12、金鱼的特点是：生活在 （水中） ，身体表面有 （鳞片） ，用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑） 等，会 （繁殖后代） 等。 13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命） 的，会（运动） ，需要（食物） 维持生长，会 （排泄）废物，会 （繁殖后代） 等。4、蜗牛遇到危险， 身体缩进壳内 ，蚂蚁遇到危险， 快速逃走 ；蚯蚓遇到危险， 缩成一团或逃走 ；金鱼， 游到安全的地方 。14、动物的个体 （形态） 不同，生活的 （环境） 也不同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境） 里，会 （运动）， 需要（食物、水） ，会（排泄） ，会对外界刺激做出 （反应）， 会（生长发育） ，
6、会（繁殖后代） 等。第三单元材料复习提纲1、物体都是由一种 （材料） 或多种（ 材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有 （木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶） 等。4、用适当的词语描述木头： （黄白色，表面有纹路， 能削得动，锯了以后有锯末， 能浮在水上 ）6、金属的特性： （坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差） 等。7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断 ）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如 硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有 （柔韧性）、（不导电
7、）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用） 等。9、不同的材料在水中的 （沉浮） 是不同的。10、木头的特性： （质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力） 等。11、砖瓦的主要用途是（ 造房子 ），陶瓷的主要用途是（ 做生活用品 ）。12、砖瓦陶瓷是用（ 黏土）烧制而成的。13、陶瓷是用一种（ 特殊的黏土 ）制造的。14、我们使用的材料有的是 天然材料 ，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像 （金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以 回收再利用 ，有的却不能。15、我们应该（合理）使用材料，减少对
8、（环境）的破坏第四单元水和空气复习提纲1、物体可以分为 （固体）、 （液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于 固体有固定的 （形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。5、水有三种状态： 固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。6、水是生命的源泉。（ 植物）、（ 动物）和（人类 ）都离不开水。7、水的用途很多。（ 工业）生产、（农业 ）生产和（人类）的生活 都要用水。8、水和食用油相比，在 （颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方
9、面有差异，但 它们都会（流动）、没有固定的（形状）。9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度 ）的影响。10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体） 的多少，也就是 测量液体的体积。12、液体体积的单位是（毫升）。13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（ 2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。作业本47页维恩图16、17、空气占据（ 空间），
10、空气可以被（ 压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（ 重量）。风是（ 空气）流动 形成的。教科版小学三年级科学下册复习资料第一单元 植物的生长变化1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。2 、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色 等外部特征各不相同。但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽 。4、凤仙花的播种方法是选种、放土、下种、浇水。选种要挑选饱满的、没有受过损伤 的种子。给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花周围的土壤上浇水。5、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录
11、等工作6、通过观察，我们发现种子萌发先长根 ，再 长茎和叶。7、植物的根 总是 向下 生长的。根的生长速度较快。根能够吸收土壤中的水分和矿物质，还能 将植物固定在土壤 中。8、植物的绿叶 可以 制造 植物生长所需要的养料 。植物叶都是平展的，且在植株上是交叉 生长的，这有利于接受更多的阳光。9、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。（光合作用 ）阳光二氧化碳水氧气养料10、植物的 茎 具有 支撑植物及 运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。11、凤仙花等植物的茎垂直地面
12、向上生长，这样的茎叫直立茎 ；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎 ；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫攀缘茎 ；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫匍匐茎 。12、任何植物的茎上都有“节” ，它是茎最本质的特征。13、在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。花包括 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 等部分。 果实 是由花的一部分发育而成的。果实中有种子。14、凤仙花的主要生长过程为种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熟这几个阶段。15、植物生长会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度 。第二单元动物的生命周期1、所有动物都要经历出生、
13、生长发育、繁殖到衰老直至死亡的全过程，这个过程就是它们的生命周期 。蚕的生命周期大约是56天。2、鸡、 鸭、青蛙、乌龟 等动物都产卵。蚕的生命是从卵 开始的。3、观察蚕：蚕卵近似圆形 ，看上去很像小米粒，宽约1 毫米，厚约 0. 5毫米。刚产下 的蚕卵是 淡黄色或黄色 的，经 1-2 天变成淡红、浅褐，再经3-4 天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕卵的中心处是凹下去。有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。小蚕与其他动物一样， 也是需要一定生活条件的， 我们要满足它的生活条件， 它才会生长得好。如
14、需要空气、需要食物、需要一定的温度等。养蚕的盒盖上要扎小孔，给蚕提供空气。养蚕适宜的温度是室温。4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。它一出卵就要及时用鸡毛或毛笔 轻轻地把它刷到桑叶上。刚从卵里出来的蚕是蚕的幼虫 。5、蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蚕宝宝一生共蜕皮4 次。蚕的一生共蜕皮6 次6、在蚕要吐丝前，它不怎么吃叶子，且身体开始发黄发亮 。蚕蛹被茧包裹， 茧能起到 保护蛹 的作用。蚕茧是由 一根丝 组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品7、蚕蛹经过 10 天-15 天，会变成蚕蛾， 蚕蛾是蚕的成虫 ，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁
15、殖后代。每只雌蛾大约产300-500粒卵。8、蚕的一生经历了卵、蚕、蛹 和蚕蛾 四种形态。9、蚕蛾的身体分为 头、胸、腹三部分。蚕蛾的头上长着1 对触角，胸部长着2 对翅、 3 对足。像蚕蛾这样的小动物我们称它为昆虫，我还知道蚂蚁、蜜蜂、螳螂、蚊子、蝴蝶、苍蝇、蜻蜓等都昆虫。10、刚出生的蚕宝宝像黑色的小蚂蚁，所以称它为蚁蚕。11、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化称为变态。变态是昆虫生长发育过程中一个重要现象。经历“卵、幼虫、蛹、成虫”四个时期称为完全变态。只经历“卵、幼虫、成虫”三个时期的称为不完全变态 。12、动物： 卵生：从卵孵化而来。如鸡、蝴
16、蝶、鸟、蜻蜓、鱼胎生：由母亲直接生下来。如山羊、狗、熊猫变态： 幼年期与成年期差别太大。如蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍不变态： 幼年期与成年期差别不大。如鸡、山羊、熊猫、鱼13、其他动物的生命周期动物名称生命周期生命周期的时间鸡卵雏鸡 成鸡约 14 年蝴蝶卵幼虫 蛹成虫约 20 年蜻蜓卵幼虫 成虫约 1 年山羊小羊 成羊约 15 年鱼卵幼鱼 成年鱼约 50 年14、人的周期：15 岁以前都叫 儿童(其中不满 1 岁的为婴儿， 12岁一 15 岁的为少年 ) 16 岁一 35 岁为青年35 岁一 60 岁为中年60 岁以后为 老年第三单元温度与水的变化1、物体的冷热程度叫温度 ，通常用摄氏度 来表示。物体的
17、温度可以用温度计 测量。2、常用 液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的3、温度计主要有玻璃管、玻璃泡、刻度 三部分组成；刻度（ 037-5-10 ，会读、会写）水温计：刻度范围在 -201104、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降 ；物体获得热量，温度上升 ，通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。5、测量水温的方法 ：手拿温度计的上端。将温度计下端浸入水中，不能碰 到容器的底与壁。视线与温度计 液面持平 。在液柱不再上升或下降时读数。读数时温度计不能离开 被测的水。6、当环境温度低于0，水的温度下降到0时，水开始 结冰 ，从液体状态变成
18、了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0，冰的温度升至0时开始 融化 ；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素7、冰与水的相同点和不同点：冰和水的 共同点 ：无色、无味道 、无气味 、透明。冰和水的 不同点 ：冰有固定形状水没有固定形状；冰不会流动水会流动 ；冰是固体水是液体 。8、让冰融化速度快的方法有：加热、在太阳下晒 、用手捂6、水变成水蒸气的过程叫做蒸发，水蒸气变成水的过程叫做凝结。水变成冰的过程叫做凝固。加热、 吹风 能加快蒸发。7、水在自然界中有液态、固态、气态三种存在状态，
19、水的状态变化与温度 有关。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动 。水的形态变化的过程变化的条件霜水蒸气（气体）冰晶（固体）温度降到 0以下雪水蒸气（气体）冰晶（固体）温度降到 0以下冰水（液体）冰晶（固体）温度降到 0以下露水蒸气（气体）水（液体）温度降到 0以上云水蒸气（气体）水（液体）温度降到 0以上雾水蒸气（气体）水（液体）温度降到 0以上8、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，这些小水珠从哪里来？空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上凝结成了小水滴。9、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？冰中放盐后温度会迅速降低，
20、大约在-7左右。10、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完，这是什么原因？江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，就会降落下来，形成雨或雪，雨水汇成小溪，流入江河湖海。第四单元磁铁1. 磁铁有各种各样的形状，常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。2. 磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面：冰箱门的封条、门吸、悬浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针等。3、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。4、能被磁铁吸引的物
21、体的共同特点：不都是用铁制成的，可以是镍、钴等。不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。5、磁铁隔着一些物体水、纸、木板、衣服 等也能吸铁。6、用小钢珠磁铁的中间，观察到这样的现象：小钢珠总向磁铁的一端滚动。7、磁铁上磁力最强的部分叫磁极 ，磁铁有两 个磁极。并且不管是什么形状的磁铁都有两 个磁极。8、两个磁极接近 ， 同极 相斥， 异极 相吸。9、一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一端总是指向南方，是南极 ，用 S 表示；另一端总是指向北方，是北极 ，用 N 表示。10、各种形状的磁铁都有南、北极） ，并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个极：南极和北极11、磁铁总会指向南北方向
22、，因为地球本身就是一个大磁体。12、两个或多个磁铁结合在一起， 磁力大小会发生改变。 把磁铁吸合在一起磁力变大增强、增大 ，把相互排斥的磁铁捆绑在一起，磁力会变小减弱、减小。13、2000 多年前，我国古代人们用磁石制成司南，是世界上最早的指南针，它的勺柄指向南方。14、900 多年前，人们把铁片和钢针磁化，制作出了指南鱼和水浮式指南针。15、指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。16、做磁针可以用磁铁摩擦钢针的方法：用磁铁的磁极在钢针上（沿一个方向 ）摩擦，重复做20-30 次。17、检测磁针南北极的方法有：（1）用指南针（2）悬挂法（3）用已知南北极的磁铁教科版小学四年级科学
23、上册复习资料第一单元天气1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。1-1天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。1-1我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。1-2在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。1-2观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。1-3使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。1-3气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当
24、地的气温。1-3测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量1-4风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。1-4风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用 8 个方位来描述风向。1-4风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。1-5降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。1-5降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。1-5雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度
25、值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。1-6云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。1-6根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。1-6不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4 份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。1-6气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。1-6靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。1-6高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发
26、展成积雨云，形成雷阵雨。1-6纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。1-7对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。1-7一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。第二单元溶解2-1溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。2-1过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。2-1做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸 低于漏斗边缘，滤液 低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧 靠三层滤纸，漏斗末端紧 靠承接滤液的烧杯
27、内壁。）2-2高锰酸钾是 紫黑色的固体小颗粒 ，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取 ，需要用小匙来取。2-2高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。2-2观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小 的变化、在水中是否 均匀分布 、是否有沉定、能否用 过滤的方法分离。2-3胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。2-3食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精
28、都能溶解 在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油 不能溶解 在水中，形成的是 混合物 。2-4不同的物质在水中的溶解能力是不同的 ，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。2-4轻轻开启一瓶汽水， 用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口， 向外拉注射器的活塞 ,看到注射器里的 气泡变大，变多了 ，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了 。2-4水除了能溶解 固体和液体 之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体 。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。2-5切碎、加温、搅拌 等方法可以 加
29、快物质在水中的溶解。2-6 在 100 毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。2-6溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。2-7给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布 。2-7酒精灯的火焰分为 外焰、内焰、焰心 三个部分，外焰的 温度最高 ，内焰其次，焰心的温度最低。2-7点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴 ，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭 ，盖灭时需再 重盖一次 ，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐
30、田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。第三单元声音3-1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。3-1.音叉是一种发声仪器，用来 调试乐器和 测试音高。3-1.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。3-2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动 。3-2声音是由物体振动产生的。 （物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。 ）3-2用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
31、3-3声音的强弱可以用音量 来描述。声音的高低可以用音高 来描述。 （音高是描述物体振动快慢的一个量。）3-3音量是由物体振动的幅度 决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。3-3音高是由物体振动的快慢 （频率）决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低，3-3敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。3-3拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。3-3拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。3-3.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。3-4在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为
32、尺子振动的快慢改变了。3-4尺子伸出桌面越短，发出的声音越高 ；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低 。3-5声音以波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。3-5声音在不同物体中传播的情况是不一样的。3-5空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。3-5在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。3-6我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳的耳廓 把收集到的声音通过耳道 传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们
33、就能听到各种各样的声音了。3-6鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。3-6一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜 的振动。耳中的听小骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。3-7耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。3-7噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。3-7保护我们听力的方法有：远离噪声、 控制物体发声。（资料：声带越紧，
34、声音越高。成年女子的声带长大约为11 毫米，成年男子的声带长大约为15 毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。）第四单元我们的身体4-1从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干 、四肢 四部分组成。4-1身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与 、共同完成 。4-1人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，也可以用 看、听、闻、摸的方法感觉。4-2我们的身体里有一个支架，这就是骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。4-2人体的活动由 骨骼、关节 和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的
35、组合形式也不同。4-2经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮 ，肌肉发达 ，关节灵活 。4-3人的呼吸器官有： 鼻腔、气管 、支气管 、 肺 等。4-3人的呼吸实际上是在进行着气体交换 ，使氧气 进入血液，同时排出 二氧化碳 。4-3为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气， 所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。4-3经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。4-3肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的 气体总量4-4.人体需要的氧气由肺 吸入后进入血液，再由心脏 通过 血管 输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体
36、外。4-4.心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。4-4.为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。4-5.人体的消化器官主要包括口腔、食管 、胃、小肠 和 大肠。食物被食管运输 到胃里，在胃里被进一步磨碎 和 分解 的，在小肠里被吸收 。4-5.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为 门齿（我有个）、 犬齿 （我有个）、臼齿（我有个）。4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将
37、食物磨碎，以利于食物在体内消化。4-6.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。4-7.人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。教科版小学四年级科学下册复习资料第一单元电1、电有不同的种类：根据地暖的形成可以把电分为摩擦形成的电、雷电、日常使用的电三大类；根据点的危险程度可以把电分为没有触电危险的电和 有触电危险的电两大类。2、日常使用的电有交流电 和 干电池电两种。3、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另
38、一个连接点流出） ，回到这个电池的另一端（负极） ，形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。4、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路 。短路时，电池、电线会发热变烫。5、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。6、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体 。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。7、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体 。干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。8、开关
39、是控制电流通断的装置。9、 电路连接方法有两种： 串联 和 并联 。串联的灯泡只能一齐亮灭， 并联的灯泡可以分别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用并联 的方法连接的。10、电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以 把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不会太亮。第二单元新的生命1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和 种子 六部分组成。2、油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。3、油菜是十字花科，有4 个 花瓣，另外还有 4 个 萼片、 6 个雄蕊、 1 个雌蕊。4、大多数植物的花是由这四部分组
40、成的，四部分都有的花叫完全花，油菜花就是完全花。5、四部分中缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。 （如：南瓜雄花和南瓜雌花都是不完全花）6、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花 。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花 。7、雄花和雌花都是不完全花，也是单性花 。既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。8、植物的花有生产种子、繁殖新生命的作用。9、雄蕊可以分为花药 和 花丝 两部分，花药里面含有很多花粉。10、 雌蕊可以分为柱头 、花柱 和 子房 三部分。雄蕊产生的花粉 传播到雌蕊柱头上， 会使雌蕊子房里的 胚珠 受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。11、 像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花
41、 。12、 植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的。同一种植物的果实中，种子的数量也是不同的。13、 植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；栗子是通过滚动、跳动传播的；蒲公英是利用 风力传播 种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。14、 种子萌发需要足够的水分 和 空气，有适当的温度 ，还需要一颗完整的种子
42、。15、 蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮是种子的“盔甲”，起到保护种子的作用。 胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根 ， 子叶为种子发芽提供营养 。种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。16、 许多动物分为雄性 和 雌性 ，雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。17、 鸟类的卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄和 胚 等部分组成。卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需
43、要的氧气。第三单元食物1、按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（ 素食） 。2、食物的营养主要有： 蛋白质 、糖类 、脂肪 、维生素 和 矿物质 等。3、蛋白质 是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。含丰富蛋白质的食物有：鸡、鸭、鱼、蚕豆等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。4、淀粉 是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。5、糖类 和 脂肪 能提供给我们能量 。6、维生素 和 矿物质 有 调节身体机能的作用。蔬菜和水果里富含维生素 和 矿物质。7、食物在白纸上檫或压后留下
44、油迹，说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。8、不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类 的食物。9、营养搭配原则： 荤素搭配 、粗细粮搭配、多种搭配 ，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜等。10、食物的腐败变质是微生物 引起的。使面包发霉的霉菌就是一种微生物。11、微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和 温度 等条件。12、破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。我们可以用
45、冷冻 （或冷藏） 、晒干（或风干、烘干）、腌制、密封包装 、真空包装 、高温消毒等方法减慢食物变质的速度，更好地储存食物。13、食物包装上一般都有生长日期、保质期、保存条件、配料表、商标、生产厂家、地址等信息。14、食品的特点 、包装保存的方法 、食品的不同配料等都会影响到保质期的长短。第四单元岩石和矿物1、岩石是各种各样的，我们可以从颜色 、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒等方面观察和描述。2、 观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻（或指甲、铜钥匙等刻） 、滴盐酸 等。3、 地球由 地核 、地幔 、地壳 三部分构成。4、 地球内部有炽热的岩浆 ，火山喷发时，岩桨会从火山口流
46、出来。5、 在地球运动过程中，有的岩石是地球表面物质沉积而成的，如砂岩 、 页岩、 砾岩 、石灰岩 。 （沉积岩）6、 有的岩石是岩浆侵入到地壳或地表凝结而形成的，如：岩浆喷出地表后冷却而形成的浮石 、玄武岩 、流纹岩，岩浆在地下深处冷却形成的花岗岩 。 （岩浆岩）7、 在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石 。8、 花岗岩由石英 、长石和 云母 三种矿物组成。石英、长石和云母都是自然界的矿物，所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。9、 我们可以通过观察矿物的 光泽、检测矿物的 硬度、观察矿物 条痕等方法研究矿物。10、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：软-能用指甲刻
47、划出痕迹；较软-不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹；较硬-不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。硬-用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。11、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。12、岩石在 大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。教科版小学五年级科学上册复习资料第一单元1.种子发芽的必须条件是 水分、空气、适宜的 温度。2.种子发芽可以不需要 阳光，但生长需要 阳光。3.植物生长需要 水分、空气、适宜的 温度 、阳光、土壤。4.蚯蚓喜欢生活在 阴暗、潮湿的环境中。5.各种动物都喜欢生活在 一定的环境里。6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间
48、也是相互依赖，互相 影响的。7.食物是动物生存最重要的需求之一。8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链 。9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者 。10.食物链通常从 绿色植物 开始，到 凶猛的肉食动物 终止。11.同一种植物会被 不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网 。12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分 的整体，我们可以把它们看成一个生态群落 。如： 一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统 。1
49、4.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡 。15.自然界和生态瓶一样 ,如果环境条件受到破坏 ,生物的生存就会受到 影响。16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草兔鹰2、草兔蛇鹰3、草蝗虫鹰4、草蝗虫蛇鹰5、草鸟蛇6、草鸟蛇鹰第二单元1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。3. 影子的形成必须有 光源、遮挡物 和屏幕。4. 影子的长短、方向与 光源的位置 、方向有关。5. 影子的大小与 遮挡物和光源之间的距离 有关。6. 影子的形状和 光源所照射的物体侧面的形状有关。7. 古代的人利用 日影观测仪 计时。8.
50、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最 短。影子的方向总是和太阳的方向相反。9. 光以直线的形式传播，速度约每秒30 万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播 造成的。10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射 ，反光也是以 直线形式传播的。11.运用光的反射的有 额镜、反光镜 、潜望镜。12人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔 缩小。13. 许多光源在发光时也在 发热。光 强温度就 高，光弱温度就低。14. 汇聚太阳光的方法有 凹面镜、凸透镜 。15. 人们对太阳能的利用有： 太阳灶 、点燃奥运圣火 、太阳能