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1、立身以立学为先，立学以读书为本第五小学 2014 2015 学年第二学期教师语文素养检测试题姓名：得分：一、积累运用（50 分）1、看拼音写词语。（8 分）K ng bc n ct n tli o li ng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、选词填空（ 2 分）积累积蓄积压（1）在失败的过程中，她们（）了经验。（2）由于计划不当，大量的物资（）在厂房了。3、用恰当的关联词语填空。 （3 分）（1）我_自己多做些，也 _愿意把事情推给别人。（2） _变成人，并能得到人类的爱情， _可以得到一个不灭的灵魂。（3）_被困难吓倒， _把困难克服。4、照样子写词语。（6 分）自相矛盾（出自寓言故）_
2、 栩栩如生（AABC 式）_ 虎背熊腰（含有动物名称）5、把下面成语补充完整。 （4 分）迫不（）待馋（）欲滴变本加（） （）山峻岭刻骨（）心委（）求全情有独（）（）眉之急6、读一读下面的一段话，在（）里填上恰当的成语。（4 分）明天，我们就要毕业离校了， 看着（）的校园，想着（）的老师和（）的同学，心中真有点（） 。7、按要求改写句子。 (6 分) （ 1 ） 风 沙 遮 住 了 地 质 队 员 的 眼 睛 。（ 改 为 被 字 句 ）_ （ 2 ） 书 籍 不 正 是 我 们 的 好 老 师 吗 ？ （ 改 为 陈 述 句 ）_ （3）树叶飘落下来。 （改为拟人句）_ 8、给下面这段话加上
3、标点符号。 （4 分）木兰树在丛莽之中挺拔而立耸立着它静止不动的锥形圆顶它树顶开放的硕大的白花俯瞰着整个丛林除了在它身边摇着绿扇的棕桐没有任何树木可以同它媲美9、请把下面诗词补充完整。 （9 分）（1）在你读过的古诗中，寄托诗人思乡之情的有 ；描写送别情景的有 ；描写农村田园生活的有 ；描写月亮的诗有 。描写儿童生活的有 。（2）西塞山前白鹭飞，（） 。立身以立学为先，立学以读书为本（3）春色满园关不住，（）。（4）古人学问无遗力，（）（5）山重水复疑无路，（） 。10、改正下面两段话中的错误。 （4 分）宋朝有个读书人叫陈正之， 他看书特别快极了， 一目十行。他读了很多书，消费了很多时间和精
4、力，可是没留下什么印象。有一次他请著名学者朱熹请教。 询问了他的读书过程后， 给了他一番警告：“以后读书不但只图快， 哪怕一句话，也要重复多遍。读书一定要用脑想，用心记。 ”二、阅读理解（50 分）（一）把下列句子的译文写出来。 （4 分）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？_ 蛇故无足，子安能为之足？_ （二） 、阅读短文回答问题天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影， 就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰
5、的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。 在那白皑皑的群峰脚下， 是连绵不断的翠绿的原始森林， 密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下， 阳光透过重重叠叠的枝丫， 在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。 小山坡上， 一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、 黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健； 人浮在花海上， 也显得格外精神。 在马上 你用不着离鞍，只要一伸手， 就可以捧到满怀的鲜花。 虽然这时并不是春天， 但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？（1）从文中找出下面词语的近义词。 （2 分）耸立（）特别（）（2）找出文中两个比喻句，用“_”划出来，读一读
6、，并填空。 （8 分）第一句把 （） 比作 （） 。 第二句用 （） 比喻 （） 。（3）根据文章内容填空。（5 分）骑马走在花海中，觉得人（） ，马（） 。 文中作者具体描写了 （） （） （）等景物，写出了天山的美。（4）找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维鹿柴）的情境相似的一句话，抄写下来。 （3分）_（5）把文中揭示中心的一句话用波浪线划出来。（3 分）立身以立学为先，立学以读书为本春天，两鬓（班斑）白的女教师，带着一群活泼（p b ）可爱的小学生在校园里栽下一株芭蕉。当秋风送爽的时候， 芭蕉成熟了。 老师带领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出
7、了几个浅红的嫩（l n n n）芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。 小芭蕉越长越茂盛， 而老芭蕉却越来越憔悴， 终于完全枯（k g ） 萎了。学生跑进老师的办公室， 伤心地说老师老师老芭蕉病得厉害正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说那是因为它身上的养分都给了小芭蕉那老芭蕉心里一定不好受老师深情地望着学生肯定地说：“ （） ”一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写着： “我们的老师就像老芭蕉。我呢，是个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也愿意做一位老师，用自己的心血哺育更多的小朋友，就像老芭蕉一样。 ”老师读着，读着，不觉眼眶湿润了。给文章加上合适的题目。 （
8、2 分）找反义词：（2 分）枯萎凶狠选择正确的答案，在括号里打对号。 （6 分）老芭蕉枯萎了，是因为：它病得很厉害。（） 它老死了。（）它把身上的养分都输送给了小芭蕉。（）老芭蕉越来越憔悴。用的修辞手法是：夸张（）拟人（）比喻（）在第三段的结尾，老师说的话应该是： 芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？（） 是的，老芭蕉多可怜呀！（） 不会，她心里一定很快乐。（） 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？（）4、请给第三自然段没有加标点的语句加上标点符号。（5 分）5、选择恰当的字或拼音。 （4 分）6、填空： （8 分）本文运用的写法，用老芭蕉比喻，用小芭蕉比喻，歌颂了。我们还可以把老师比喻成、。7、你还学过哪些赞美老师的名句或者诗歌，写一写。（2 分）