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1、立身以立学为先，立学以读书为本口算乘法马厂湖杭头小学姚艳玲教学内容 ：数学教科书第六册第五单元第58 页例 1 教学设计 ：教学目标 ：1、使学生经历探索口算方法的过程，会口算整十、整百数乘两位数及两位数乘整十整百数算式。2、通过学生活动，体验数学学习方法，培养学生探索新知、自主学习的能力，让学生在合作中交流、学习、互动。教学重、难点：会很快地口算整十、整百数乘两位数及两位数乘整十整百数算式。教具、学具准备：多媒体课件、口算纸课时安排：第1 课时教学过程：谈话导入 ：大家知道今天是什么节日吗？今天是三月三日，相传是王母娘娘的蟠桃会，这天各路神仙会到天庭为王母祝寿，今天王母兴致不错，她出了几道题
2、想考考大家，大家有信心吗？请拿出你的口算纸，快速准确的写出答案。你算对了吗？1、300 表示几个百？几个十？几个一？60 表示几个十？几个一？立身以立学为先，立学以读书为本7000 表示几个千？几个百？几个十？2、300 9 40 7 800 2 14 2 50 6 500 6 4 30 300 8 探索交流解决问题师：同学们表现得真棒！前一段时间你们是不是接了种疫苗？老师对此做了统计，这是某校三年级接种疫苗的情况。某校三年级大约有300 名学生接种了流脑疫苗，每人接种一次 20 元，三年级一共要支付多少钱？板书： 300 20=6000 （元）答：三年级一共要支付6000 元。小组合作交流讨
3、论：a、300 10=3000 3000 2=6000 、个与相乘是个、 6000 、个与相乘是个、重点，反复说立身以立学为先，立学以读书为本师：你们喜欢哪一种方法？现在用你喜欢的方法做下面的这道题。下表是马小二年级部分班级接种疫苗的大体情况，请你算出每班支付的总钱数。（每人接种一次元）班级一班二班三班四班五班六班人数（人）展示学生作品，并让其他同学对照检查。师：你们想不想知道全校接种疫苗的情况。年级一年级二年级三年级四年级五年级人数（人）小组合作，快速算出答案。展示作品师：全校接种疫苗的情况我们知道了，二年级部分班级我们也求算出来了，那你们想不想知道我们班接种疫苗的情况？我们班有多少人？板书
4、：（元）（元）立身以立学为先，立学以读书为本通过观察，你发现了什么？算式有什么特点？整十整百乘整十数以及两位数乘整十整百，方法是：先不看因数的，把两个数相乘，因数有几个就在积上添几个. 这就是我们本节课学习的口算乘法。板书：口算乘法巩固练习内化提高师：同学们知道我们的报纸和信是谁送回来的吗？有一位邮递员叔叔平均每天送份报纸和封信，你能算出（）他工作天要送多少份报纸和多少封信吗？（）他工作天要送多少份报纸？多少封信？、（份）（封）、（份）（封）邮递员叔叔真是能干！你有什么话相对邮递员叔叔说？师：学了这么多，我们来听几首歌轻松一下，春天来了，小草发芽了，燕子飞回来了，你想不想和你的好朋友一起玩耍。下面我们就来找朋友，请你拿出你的纸条，快速算出你的答案，找到你的好朋友。全课小结 ：同学们学的高兴吗？你有什么收获？立身以立学为先，立学以读书为本作业设计： 课本第 60 页练习十四 1 题， 2 题板书设计：口算乘法（元）（元）