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1、走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片考试大纲考试大纲表述为：表述为：“正确运用常见的修辞方正确运用常见的修辞方法。法。”考试大纲考试大纲中对中对“正确运用常见的修辞方法正确运用常见的修辞方法”这这一考点内容作了十分清楚的界定，共考查一考点内容作了十分清楚的界定，共考查8种修辞方法，种
2、修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。这些都是考生常见、常用或熟悉的。这些都是考生常见、常用或熟悉的。考查修辞方法，不考名词术语，重点考查判断修辞考查修辞方法，不考名词术语，重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞手法在语段方法使用的优劣、正确理解修辞手法在语段(或篇章或篇章)中的中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接
3、素材卡片素材卡片1考查形式多样。考查形式多样。纵观十多年来的高考考卷，前几年修辞方法的考查纵观十多年来的高考考卷，前几年修辞方法的考查以填空、选择、判断题型为主，而近年来更多地趋向于简以填空、选择、判断题型为主，而近年来更多地趋向于简答、仿写、补写题，明显不再考查修辞方法的辨认，而重答、仿写、补写题，明显不再考查修辞方法的辨认，而重在考查在语言环境中运用和理解修辞方法。它也常和古诗在考查在语言环境中运用和理解修辞方法。它也常和古诗文的阅读、现代文的阅读相结合，以简答题的方式出现，文的阅读、现代文的阅读相结合，以简答题的方式出现，如如2009年湖北卷把压缩语段与修辞结合起来以简答题形式年湖北卷把
4、压缩语段与修辞结合起来以简答题形式进行考查。进行考查。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片2选材贴近现实。选材贴近现实。本考点与语言运用的其他考点一样，选用的语言材本考点与语言运用的其他考点一样，选用的语言材料针对学生实际，贴近现实，具有浓厚的时代气息。如：料针对学生实际，贴近现实，具有浓厚的时代气息。如：2008年高考重庆卷、湖北卷从不同角度涉及奥运话题，具年高考重庆卷、湖北卷从不同角度涉及奥运话题，具有鲜明的时代色彩。有鲜明的时代色彩。走向高考走向高考
5、 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片3考查重点明确。考查重点明确。无论是从无论是从考试大纲考试大纲规定，还是从高考命题看，规定，还是从高考命题看，本考点突出本考点突出“常见常见”，即，即考试大纲考试大纲规定的常见的共规定的常见的共8种修辞方法，近三年高考中涉及的修辞方法主要有排比、种修辞方法，近三年高考中涉及的修辞方法主要有排比、比喻、比拟等，没有超出大纲规定比喻、比拟等，没有超出大纲规定“常见常见”范围。同时，范围。同时，本考点一般不考辨析，着重考查正确运用。本考点一般
6、不考辨析，着重考查正确运用。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片【例【例1】(2005高考浙江卷高考浙江卷)下列各句中修辞方法使下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是用不恰当的一句是()A树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。B珍珠是贝壳痛苦的
7、结晶，是海的泪。珍珠是贝壳痛苦的结晶，是海的泪。C面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。D太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片解析解析面对欺凌，杨柳弯腰逢迎，显然不合事理。面对欺凌，杨柳弯腰逢迎，显然不合事理。
8、答案答案C走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片【例【例2】(2009高考辽宁卷高考辽宁卷)依照下面的示例，自拟依照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。个对象之间的关系。我的祖国和我，像海和浪花一朵；我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；浪是海的赤子，海是浪的依托；每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。_ 走向高考走
9、向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片解析解析仿写题，首先要分析例句的外在形式和内在仿写题，首先要分析例句的外在形式和内在主旨及句间逻辑关系，例句以主旨及句间逻辑关系，例句以“我我”与与“我的祖国我的祖国”为对为对象，运用比喻和比拟的手法表明了象，运用比喻和比拟的手法表明了“我我”与与“我的祖国我的祖国”相互依存的关系，表达了相互依存的关系，表达了“我我”对对“我的祖国我的祖国”的赞美和的赞美和热爱。热爱。答案答案我和我的学校，像小鸟和森林一座；森林是我和我的学校，像
10、小鸟和森林一座；森林是小鸟的家，小鸟是森林的歌唱者；每当森林在合唱时，小小鸟的家，小鸟是森林的歌唱者；每当森林在合唱时，小鸟是声音最嘹亮的一个。鸟是声音最嘹亮的一个。 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片修辞手法经常在古诗鉴赏和现代文阅读中考查，具修辞手法经常在古诗鉴赏和现代文阅读中考查，具体题型见第三、五部分相关内容。体题型见第三、五部分相关内容。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题
11、览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片下面分别说明八种修辞方法。下面分别说明八种修辞方法。(1)概念概念比喻就是比喻就是“打比方打比方”，即两种不同性质的事物，彼，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(2)结构结构比喻的结构，一般由三部分组成，即本体比喻的结构，一般由三部分组成，即本体(被比喻的被比喻的事
12、物事物)、喻体、喻体(作比喻的事物作比喻的事物)和比喻词和比喻词(比喻关系的标志性比喻关系的标志性词语词语)组成。组成。(3)构成比喻必须具备的条件构成比喻必须具备的条件甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。处情况，虽有喻词，但不是比喻。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片一是同类相
13、比。例如：她的性格很一是同类相比。例如：她的性格很像像她母亲。她母亲。二是表示猜度。例如：这天黑沉沉的，二是表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像好像要下雨要下雨了。了。三是表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就三是表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛仿佛置身于天真烂漫的少年时代。置身于天真烂漫的少年时代。四是表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在四是表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像像雷锋、焦裕禄雷锋、焦裕禄等。等。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考
14、情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片甲乙之间必须有相似点。甲乙之间必须有相似点。如下文如下文“比喻的种类比喻的种类”所列举事例，其中明喻例句所列举事例，其中明喻例句本体、喻体相似点为本体、喻体相似点为“形状形状”，暗喻的为，暗喻的为“形态形态”，借喻，借喻的为的为“性情性情”，博喻的为，博喻的为“步骤步骤”。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(4)比喻的种类比喻的种类明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词明
15、喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、像、似、仿佛、犹如似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有等联结，有时后面还有“似的似的”“”“一一样样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲等词语配合。明喻的典型形式是：甲像像乙。例如：叶乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的子出水很高，像亭亭的舞女的裙裙。 暗 喻 。 本 体 、 喻 体 都 出 现 ， 中 间 用 喻 词暗 喻 。 本 体 、 喻 体 都 出 现 ， 中 间 用 喻 词“是是”“”“成了成了”“”“变成变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲喻的典型形式为：甲是是乙。例如：更多的时候，乌云四乙。例如：
16、更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都合，层峦叠嶂都成了成了水墨山水。水墨山水。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片除此暗喻还有许多变体值得注意：除此暗喻还有许多变体值得注意：一是本体和喻体是并列关系。例如：人多主意好，一是本体和喻体是并列关系。例如：人多主意好，柴多火焰高。柴多火焰高。二是本体和喻体是修饰关系。例如：我的思想感情二是本体和喻体是修饰关系。例如：我的思想感情的潮水在放纵奔流着。的潮水在放纵奔流着。(这里这里“我的思想感情我的思想感情”是本体，是本
17、体，“潮水潮水”是喻体。是喻体。)又如：谎言打扮得再漂亮，也害怕事又如：谎言打扮得再漂亮，也害怕事实的镜子。实的镜子。(这里这里“事实事实”是本体，是本体，“镜子镜子”是喻体。是喻体。)三是本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京三是本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京祖祖国的国的心脏心脏。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕形式为
18、甲代乙。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊熊罴罴。博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。例如：博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样要打好图样，作战首先要订好计划一样。有时博喻是以不同角度的几个比喻来描绘一个本有时博喻是以不同角度的几个比喻来描绘一个本体。例如：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。体。例如：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。(前前一个比喻是从荷花个体的角度，写它的光泽和颜色；后一一个比喻是从荷花个体的角度，写它的光泽和颜色；后一个比喻是从荷花
19、整体的角度，写它在荷塘里的分布。个比喻是从荷花整体的角度，写它在荷塘里的分布。)走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(5)比喻的作用比喻的作用化平淡为生动；化平淡为生动；化深奥为浅显；化深奥为浅显；化抽象为具化抽象为具体；体；化冗长为简洁。化冗长为简洁。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片请仿照例句的画线部分，另选本体
20、，再写三个语意请仿照例句的画线部分，另选本体，再写三个语意相关的句子。相关的句子。例句：例句：那些昂扬的力量时时震荡着我的心灵。那些昂扬的力量时时震荡着我的心灵。即使即使我是一株小草，不能洒下清爽的绿阴，我也会摇曳娇小的我是一株小草，不能洒下清爽的绿阴，我也会摇曳娇小的身躯，随风而舞，撩动行人的心绪。身躯，随风而舞，撩动行人的心绪。仿写：仿写：_ 答案答案即使我是一片落叶，不能装点秋的美丽，我即使我是一片落叶，不能装点秋的美丽，我也会融入泥土，去催发新绿。也会融入泥土，去催发新绿。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考
21、点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(1)概念概念借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(2)借代的种类借代的种类用事物特征代本体事物。例如：用事物特征代本体事物。例如：红眼睛红眼睛原知道他原知道他家里只有一个老娘家里只有一个老娘具体代抽象。例如：具体代抽象。
22、例如：枪杆子枪杆子里面出政权。里面出政权。专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋雷锋。形象代本体。例如：上面坐着两个老爷，东边的形象代本体。例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是一个是马褂马褂，西边的一个是，西边的一个是西装西装。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片部分代整体。例如：吟罢低部分代整体。例如：吟罢低眉眉无写处，月光如水无写处，月光如水照缁衣。照缁衣。结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士结果代原因。
23、例如：专弄文墨，为壮士捧腹捧腹。(“捧捧腹腹”是是“笑笑”的结果。的结果。)材料代本体。例如：五十年间万事空，懒将白发材料代本体。例如：五十年间万事空，懒将白发对对青铜青铜。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(3)借代的作用借代的作用以简代繁；以简代繁；以实代虚；以实代虚；以奇代凡；以奇代凡；以事代以事代情。情。(4)运用借代的注意点运用借代的注意点必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环
24、境中有所交代。另外，借代的借体和般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。本体事物不能同时出现。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片阅读下面的句子，指出句中加点词语所称代的事阅读下面的句子，指出句中加点词语所称代的事物。物。(1)沙鸥翔集，锦沙鸥翔集，锦鳞鳞游泳。游泳。()(2)无无丝竹丝竹之乱耳。之乱耳。()(3)过尽千过尽千帆帆皆不是。皆不是。()答案答案(1)“鳞鳞”是鱼身体的一部分，代鱼。是鱼身体的一部分，代鱼。(2)
25、“丝竹丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代指乐器。本指弦乐器和管乐器，这里代指乐器。(3)帆是船上的工具，代船。帆是船上的工具，代船。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(1)概念概念比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写括把物当作人来写(拟人拟人)、把人当作物来写、把人当作物来写(拟物拟物)和把此和把此物当作彼物来写物当作彼物来写(拟物拟物)几种形式。事实上，前一种形式是几种形式。事实上，前一
26、种形式是把事物把事物“人化人化”，后两种形式则是把人，后两种形式则是把人“物化物化”或或“把甲把甲物乙物化物乙物化”。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(2)比拟的种类比拟的种类拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。朵听。
27、(3)比拟的作用比拟的作用色彩鲜明；色彩鲜明；描绘形象；描绘形象；表意丰富。表意丰富。(4)运用比拟的注意点运用比拟的注意点应注意事物本身的特征。应注意事物本身的特征。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(2008高考重庆卷高考重庆卷)据媒体报道，据媒体报道，2008年年5月月8日日9点点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在朵白云始终停留在
28、珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。辞手法做一副对联。_ 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片解析解析本题要求拟写对联，上联内容应与白云有本题要求拟写对联，上联内容应与白云有关，下联内容应与彩虹有关，注意运用拟人手法。关，下联内容应与彩虹有关，注意运用拟人手法。答案答案(示例示例)珠峰白云含情迎圣火吉祥碧空彩虹珠峰白云含情迎圣火吉祥碧空彩虹有
29、心祝奥运成功有心祝奥运成功走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(1)概念概念夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(2)夸张的种类夸张的种类夸张
30、可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。张。扩大夸张：故意把客观事物说得扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、大、多、高、强、深强、深”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。天。缩小夸张：故意把客观事物说得缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、小、少、低、弱、浅弱、浅”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解
31、读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。嗅出白面包子的香味来了。” 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(3)夸张的作用夸张的作用揭示本质，给人以启示；揭示本质，给人以启示；烘托气
32、氛，增强感染烘托气氛，增强感染力；力；增强联想，创造气氛。增强联想，创造气氛。(4)运用夸张的注意点运用夸张的注意点第一，夸张不是浮夸，而是故意地合理夸大，所以第一，夸张不是浮夸，而是故意地合理夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。不能失去生活的基础和生活的根据。第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。在说事实还是在夸张。第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。走向高考走向高考 高考总复习高考总复
33、习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片分析下面句子运用的修辞手法及其作用。分析下面句子运用的修辞手法及其作用。(1)你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我忽然想起一句民谚，这样的土地，人看不够，爱不够！我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。答：答：_ 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考
34、点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(2)监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。针也仿佛可以听见。答：答：_ 答案答案(1)语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。言的对称美。(2)运用比喻和夸张的修辞手法，突出了牢房阴森恐运用比喻和夸张的修辞手法，突出了牢房阴森恐怖和沉寂的氛
35、围。怖和沉寂的氛围。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(1)概念概念对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(2)对偶的种类对偶的种类正对
36、。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。笋，嘴尖皮厚腹中空。反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。串对串对(流水对流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：才饮长沙水，果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：才饮长沙水，又食武昌鱼。又食武昌鱼。走向高考走向高考
37、 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(3)对偶的结构形式对偶的结构形式成分对偶。例如：然而我的坏处，是在成分对偶。例如：然而我的坏处，是在论时事不论时事不留面子，砭锢弊常取典型留面子，砭锢弊常取典型，而后者尤与时宜不合。，而后者尤与时宜不合。句子对偶。例如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天句子对偶。例如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。一色。(4)对偶的作用对偶的作用便于吟诵，易于记忆；便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。表意凝练，抒
38、情酣畅。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片运用所学修辞知识，给下面春联补写出下联。运用所学修辞知识，给下面春联补写出下联。(1)春风含瑞气，春风含瑞气，_。(2)鸟语花香风光美，鸟语花香风光美，_。( 3 ) 春 燕 剪 柳 ， 长 恋 乡 野 朴 风 厚 ；春 燕 剪 柳 ， 长 恋 乡 野 朴 风 厚 ；_，_。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧
39、点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片解析解析本题要求对春联，所写景色必须具备早春特本题要求对春联，所写景色必须具备早春特点，且能够烘托吉祥、喜庆的春节气氛。从形式上看，春点，且能够烘托吉祥、喜庆的春节气氛。从形式上看，春联常用正对。联常用正对。答案答案(1)丽日吐祥光丽日吐祥光(2)山清水秀气象新山清水秀气象新(或风和或风和日丽节气和日丽节气和)(3)喜鹊登梅，永歌农家人意纯喜鹊登梅，永歌农家人意纯走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(1)概念概念排比是由
40、三个或三个以上结构相同或相似、内容相排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方法。强调内容，加重感情的修辞方法。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(2)排比的种类排比的种类成分排比。即一个句子中的一些成分组成排比。成分排比。即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声例如：延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大它是黑夜的火
41、把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。旱的甘霖。分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。例分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的美丽和宽广。的坚韧和刚强，他们的气质是那样的美丽和宽广。单句排比。例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶单句排比。例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。鞋，把香风毒雾脚下踩。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解
42、读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片复句排比。例如：如果我们能够研制出一种类似复句排比。例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光武器的发射。，就有可能用于控制远程激光武器的发射。如果能给导弹装上小巧的如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统鹰眼系统”，那么它就可以像，那么它就可以像雄鹰一样，自动
43、寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(3)排比的作用排比的作用内容集中，增强气势；内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。节奏鲜明，长于抒情。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片在横线处填写恰当
44、的句子，使之与前后句构成前后在横线处填写恰当的句子，使之与前后句构成前后连贯、合理的排比句。连贯、合理的排比句。人 的 一 生 像 金 ， 要 刚 正 ， 人 格 须 挺 立 ；人 的 一 生 像 金 ， 要 刚 正 ， 人 格 须 挺 立 ；_ 人 的 一 生 像 水 ， 要 灵 活 ， 为 人 须 随 和 ；人 的 一 生 像 水 ， 要 灵 活 ， 为 人 须 随 和 ；_；人的一生像土，要本色，作风须朴实。人的一生像土，要本色，作风须朴实。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料
45、链接资料链接素材卡片素材卡片解析解析先运用比喻，然后揭示比喻意义。先运用比喻，然后揭示比喻意义。答案答案人的一生像木，要充实，内涵须深刻人的人的一生像木，要充实，内涵须深刻人的一生像火，要热情，态度须诚挚一生像火，要热情，态度须诚挚走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(1)概念概念设问是明知故问，自问自答，或提出问题不需要确设问是明知故问，自问自答，或提出问题不需要确定答案的修辞方式。设问的基本特点是定答案的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问无疑而问”。
46、(2)设问的作用设问的作用目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。思考。例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。的战士，我感到他们是最可爱的人。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片下面是第下面是第30个植树节到来之际，国家林业局长贾治个植树节到来之际，国家林业局长贾治邦答记者问的一段话。请根据答话的内容，推断记者所提邦答记者
47、问的一段话。请根据答话的内容，推断记者所提出的问题。出的问题。记者：记者：_ 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片贾治邦：要加强宣传教育，营造良好的舆论氛围；贾治邦：要加强宣传教育，营造良好的舆论氛围；要加强组织领导，完善各级政府造林绿化目标责任制和部要加强组织领导，完善各级政府造林绿化目标责任制和部门绿化分工负责制；要完善全民义务植树的实现形式及长门绿化分工负责制；要完善全民义务植树的实现形式及长效机制，提高义务植树尽责率；要建立和完善义务植树法效机制，
48、提高义务植树尽责率；要建立和完善义务植树法律法规和各项管理制度，促进义务植树规范化，以加快国律法规和各项管理制度，促进义务植树规范化，以加快国土绿化进程。土绿化进程。答案答案在建设生态文明的新形势下，如何深入开展在建设生态文明的新形势下，如何深入开展全民义务植树活动，加快国土绿化进程？全民义务植树活动，加快国土绿化进程？(意思对即可意思对即可)走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(1)概念概念反问的特点也是反问的特点也是“无疑而问无疑而问”，用疑问句的形式
49、表，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般用示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般用问号，有的也用感叹号。问号，有的也用感叹号。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(2)反问的形式反问的形式用肯定的形式表示否定。例如：四十多个青年的用肯定的形式表示否定。例如：四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？么言语？用否定的形式表示肯定。例如：现在，
50、很多法用否定的形式表示肯定。例如：现在，很多法律、法规的制定和修改都可以公开向社会征询意见。那么律、法规的制定和修改都可以公开向社会征询意见。那么教科书的修改，为什么不可以借鉴这样的做法让公众多一教科书的修改，为什么不可以借鉴这样的做法让公众多一些知情权呢？些知情权呢？走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 语文语文考纲解读考纲解读首页上页下页末页考情探幽考情探幽考题览胜考题览胜考点透视考点透视技巧点拨技巧点拨资料链接资料链接素材卡片素材卡片(2007高考浙江卷高考浙江卷)针对下面反方的说法，写一个反针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。问句，把正方的话补充完整。反方：反方：如