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1、爬山虎的脚爬山虎的脚四年四年级上册级上册人教版人教版1010第二课时仔细阅读课文，想一想课文写了什么？仔细阅读课文，想一想课文写了什么？本文作者介绍了通过自己长期细致的观察，了解到爬山本文作者介绍了通过自己长期细致的观察，了解到爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状, ,以及它是怎以及它是怎样往上爬的过程样往上爬的过程, ,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。表达了作者对爬山虎的喜爱之情。这篇这篇课文课文写了爬山虎写了爬山虎的哪些方面的哪些方面？（1 1）写爬山虎生长的地方；写爬山虎生长的地方；（2 2）写爬山虎的叶子；写爬山虎的叶子；（3-53-5
2、）写爬山虎的脚。写爬山虎的脚。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。上去，在房顶上占了一大片地方。1.1.你从第你从第1 1自然段中读到了什么？自然段中读到了什么？2.2.你从哪些地方可以看出爬山虎长势很好？你从哪些地方可以看出爬山虎长势很好？“我我”常见到爬山虎，对它不陌生；常见到爬山虎，对它不陌生；爬山虎长得很密，很茂盛。爬山虎长得很密，很茂盛。第二自然段第二自然段 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎
3、的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1.1.爬山虎最引人注意的是什么？爬山虎最引人注意的是什么？长大了的叶子长大了的叶子2.2.爬山虎的叶子在生长过程中是如何变化的？找出相关语句读一读。爬山虎的叶子在生长过程中是如何变化的？
4、找出相关语句读一读。刚长出来的叶子：嫩红。刚长出来的叶子：嫩红。 不几天：嫩绿。不几天：嫩绿。 长大了的叶子：绿得那么新鲜。长大了的叶子：绿得那么新鲜。刚长出来的叶子刚长出来的叶子不几天不几天长大了的叶子长大了的叶子 叶尖一顺儿朝下，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好叶子就漾起波纹，好看得很。看得很。 1. 1.“波纹波纹”原指什么？原指什么？“漾起波纹漾起波纹”是怎样的情景？叶子是怎样的情景？叶子为什么会漾起波纹？为什么会漾起波纹？ “波纹波纹”指指
5、水面轻微起伏而形成的水纹水面轻微起伏而形成的水纹，可可用于其它形状类似水纹的表面。爬山虎的叶子在用于其它形状类似水纹的表面。爬山虎的叶子在轻轻风风吹吹拂下，就像波浪拂下，就像波浪在水面在水面漾起的样子。漾起的样子。同学们，你能读出轻风同学们，你能读出轻风吹拂叶子，叶子像波浪吹拂叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？轻轻漾起的感觉吗？ 2. 2.刚才我们欣赏的是叶子的动态美，当没有微风的时候，刚才我们欣赏的是叶子的动态美，当没有微风的时候，叶子又是怎样的模样呢？叶子又是怎样的模样呢？叶子的静态美在于：它绿叶子的静态美在于：它绿得新鲜，排列均匀整齐。得新鲜，排列均匀整齐。 3. 3.作者写叶子的颜色，
6、叶子的静态美和动态美，这些与作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这些无关的东西呢？爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这些无关的东西呢？ 这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入，显爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿叶，得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。第三自然段第三自然段 以前，我只知道
7、这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。虎的脚。思考：思考：爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子的？爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子的？要求边读，边画一幅简笔示意图。要求边读，边画一幅简笔示意图。爬山虎爬山虎脚的脚
8、的位置位置: :爬山虎脚的爬山虎脚的样子样子: :爬山虎脚的颜色爬山虎脚的颜色: :六七六七根细根细丝，这些细丝很像丝，这些细丝很像蜗牛的触角。蜗牛的触角。脚脚长在茎上长叶柄的地方长在茎上长叶柄的地方的反面。的反面。细细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎的叶子爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎的脚位置位置 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。形
9、状形状颜色颜色数量数量 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。每根细丝像蜗牛的触角。 两者在形态上很相像，这两者在形态上很相像，这句话运用比喻的修辞手法，把句话运用比喻的修辞手法，把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。使句子生动形象。蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？ 你你还还能用别的事物能用别的事物来比喻这来比喻这些些细丝细丝吗吗？第四自然段第四自然段 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就
10、变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1.1.爬山虎爬山虎是怎样往上爬的？请找出相关的语句说一说。是怎样往上爬的？请找出相关的语句说一说。2.2.用自己的话把用自己的话把爬山虎爬墙的爬山虎爬墙的过程过程复述一遍复述一遍。 触着墙的时候：细触着墙的时候：细丝变成小圆片，巴住墙。丝变成小圆片，巴住墙。细丝由直
11、变弯细丝由直变弯 把爬山虎的嫩茎拉把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。一把，使它紧贴在墙上。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。使它紧贴在墙上。 这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的，这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的，“弯、拉、紧弯、拉、紧”这三个字，有一连串的因果关系。爬山虎的脚由这三个字，有一连串的因果关系。爬山虎的脚由“直直”到到“弯弯”，缩短了距离，所以产生了拉力，才使它在墙上贴，缩短了距离，所以产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。得很紧，继而一脚一脚往上爬。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
12、爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。读下面的句子读下面的句子, ,体会哪句话用词准确体会哪句话用词准确, ,说说理由。说说理由。1.1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。爬山虎就是这样一步一步地往上爬。 爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是每每长长出一只脚，就巴住墙，因而不能用出一只脚，就巴住墙，因而不能用“一步一步一步一步”。读第五自然段读第五自然段 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆
13、片逐渐变成灰色。不要瞧不起没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。自由读最后一段，你能说说爬山虎的脚的变化过程吗？自由读最后一段，你能说说爬山虎的脚的变化过程吗？爬山虎脚的变化爬山虎脚的变化没触着墙：不几天就萎了，没触着墙：不几天就萎了，触着墙的：触着墙的：细丝和小圆片逐细丝和小圆片逐渐变成灰色渐变成灰色。没触墙没触墙触着墙触着墙灰色灰色文中有句话说明了爬山虎的脚巴文中有句话说明了爬山虎的脚巴在在墙墙上上很
14、牢固，我们找一找。很牢固，我们找一找。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。根茎。真是值得敬佩的爬山虎啊！现在你对爬山虎有什么新的感受吗？真是值得敬佩的爬山虎啊！现在你对爬山虎有什么新的感受吗？ 爬山虎用它一根根细丝样的脚不停地往高处攀登，看似爬山虎用它一根根细丝样的脚不停地往高处攀登，看似柔弱的身体里，显露着持久的毅力和无限的生机，让人不由柔弱的身体里，显露着持久的毅力和无限的生机，让人不由得心生敬意。得心生敬意。 我们要感谢本文的作者我们
15、要感谢本文的作者著名作家叶圣陶爷爷，正因著名作家叶圣陶爷爷，正因为他细致入微的观察，生动准确的描写，我们才能领略到爬为他细致入微的观察，生动准确的描写，我们才能领略到爬山虎的独特魅力。山虎的独特魅力。 爬山虎最引人注意的是叶子，可爬山虎最引人注意的是叶子，可是叶圣陶爷爷是叶圣陶爷爷却能却能把隐藏在叶子里的脚写得这么详细把隐藏在叶子里的脚写得这么详细具体具体，这说明，这说明了了什么？什么？ 说明说明作者是个细心作者是个细心，善于，善于观察的人观察的人。你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？ 观察观察要细致全面要细致全面，要抓住事物的特要抓住事物的特点来观察点来观察，
16、要注意事物的细微变化要注意事物的细微变化。生长的地方：墙上、房顶上生长的地方：墙上、房顶上叶子：颜色、叶尖（动静结合）叶子：颜色、叶尖（动静结合）抓住特点抓住特点观察细致观察细致爬山虎爬山虎的脚的脚脚：位置、数量、形状、颜色、脚：位置、数量、形状、颜色、 爬墙爬墙层次梳理层次梳理 本文本文讲讲了爬山虎生长的位置、叶子、脚了爬山虎生长的位置、叶子、脚以及用脚爬墙的过程，以及用脚爬墙的过程，表达了作者对爬山虎表达了作者对爬山虎的的喜爱与赞美之喜爱与赞美之情。告诉我们只有通过仔细情。告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的观察，才能写出具体生动的文章文章。主旨归纳主旨归纳 同学们，你知道爬同学们
17、，你知道爬山虎的其他小知识吗？山虎的其他小知识吗？综合拓展综合拓展爬山虎爬山虎各地都有，也叫巴山虎，常春藤。各地都有，也叫巴山虎，常春藤。它爬墙的本领，来自它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的高墙，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，在房子四周米的高墙，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。夏天开黄绿色夏天开黄绿色的小花，茎和根可以入药，是绿化和美化环境的常用植物。的小花，茎和根可以入药，是绿化和美化环境的常用植物。1.1.找出课文中你觉得写得准确、形象的句找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。子，抄写下来。课后作业课后作业2.2.观察校园或家里的某株植物，写一篇观观察校园或家里的某株植物，写一篇观察日记。察日记。