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1、盲孩子盲孩子和和他的他的金波金波 金波简介金波简介 1935 1935年生于北京，儿童年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗都师范大学教授。著有诗集集在我和你之间在我和你之间、带雨的花带雨的花等童话集等童话集小树叶童话小树叶童话、金海金海螺小屋螺小屋等。等。19921992年获国年获国际安徒生奖提名。际安徒生奖提名。乌丢乌丢丢奇遇丢奇遇是他近期的又一是他近期的又一力作。力作。嬉嬉戏戏 (x)哞哞哞哞 (mu)霹雳霹雳(p l)潺潺潺潺(chn chn)痒痒酥酥酥酥(s)孪孪生生(lun)踉踉踉踉跄跄跄跄 (ling qing)速读课文，整体感知 1、
2、根据图片概括故事情节 情节发展： 盲孩子很盲孩子很寂寞寂寞“影子影子”的陪伴给盲孩子带来的陪伴给盲孩子带来快乐快乐和和温暖温暖影子、萤火虫、影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子太阳、月亮的爱使盲孩子得到得到光明光明。 2、用你最喜欢的方式诵读文章，看一看课文讲了什么故事？ 盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的帮助、关爱下，得到了快乐，看见了光帮助、关爱下，得到了快乐，看见了光明，看见了世界；影子同时也获得了生明，看见了世界；影子同时也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。命，变成了一个美丽的孩子。 3、找出写盲孩子心情变、找出写盲孩子心情变化的语句。化的语句。 “他的日子很
3、寂寞他的日子很寂寞”“盲孩子似乎感受盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。到了光明，看到色彩。他很快乐他很快乐”他是一个盲孩子他是一个盲孩子他的世界里他的世界里, ,没有光亮没有光亮, ,没有色彩没有色彩他无法亲近别的小伙伴他无法亲近别的小伙伴影子陪伴他影子陪伴他去牧场：去牧场：听牛哞哞叫听牛哞哞叫, ,听羊咩咩叫听羊咩咩叫攀上山坡：攀上山坡：采摘野花野果采摘野花野果走过小木桥：走过小木桥：听潺潺的流水声听潺潺的流水声“啊，我看见它了，啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的虫！它像一盏小小的灯。灯。”他从来没这样他从来没这样快乐过快乐过“啊！我的影子，是你吗？我好像
4、啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！看见你了！真的，我看见你了！”他看见了周围的一切他看见了周围的一切盲孩子心情变化的语句盲孩子心情变化的语句盲孩子的心情为什盲孩子的心情为什么会发生了变化？么会发生了变化？ （分组讨论）（分组讨论）_的盲孩子的盲孩子 请在横线上加一小请在横线上加一小标题，说说你的想法。标题，说说你的想法。（一）寂寞的盲孩子（二）快乐的盲孩子（三）见到了一线光明的盲孩子（四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子（五）重见光明的盲孩子盲孩子盲孩子为什么为什么会复明？会复明？影子影子为什么为什么会变成人形？会变成人形？为什么为什么说我们都是光明说我们都是光明的孩子
5、？的孩子？返回。乐观、积极乐观、积极 、坚强、快乐坚强、快乐概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点：概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点：1、盲孩子：盲孩子：2、影子：影子：3、萤火虫：萤火虫：孤单弱小，但热爱生活，孤单弱小，但热爱生活，渴望和追求光明渴望和追求光明富有人情味，亲情感，乐于助人富有人情味，亲情感，乐于助人助人为乐，无私奉献助人为乐，无私奉献你找到你找到 他们能成为朋友他们能成为朋友 的原因了吗？的原因了吗？ 结合课文情节的发展和诗情画意的境结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题界，我们应如何理解文章主题? 1 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该对于像盲孩子一
6、样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。美好。2.2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。福，自己也能得到幸福。3.3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，追求光明未来。追求光明未来。如果你是一个如果你是一个“盲孩子盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！永远不要放弃对光明的追求！俗话说俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
7、三个帮”。好汉尚且如此，作为像盲。好汉尚且如此，作为像盲孩子一样的弱小者，就更需要我们为孩子一样的弱小者，就更需要我们为他们伸出援助之手，他们才能感受得他们伸出援助之手，他们才能感受得到生活的光明和美好。让我们也像课到生活的光明和美好。让我们也像课文当中的影子、萤火虫、太阳、月亮文当中的影子、萤火虫、太阳、月亮那样关爱弱者，为社会献出自己的爱那样关爱弱者，为社会献出自己的爱心。心。阅读感言阅读感言白朗宁：白朗宁： 我是幸福的，我是幸福的， 因为我爱，因为我爱， 因为我被爱！因为我被爱！ 纪伯伦：纪伯伦： 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;和你一同哭过的人，你却永
8、远不忘。和你一同哭过的人，你却永远不忘。 佚佚 名：名： 真友谊像磷火真友谊像磷火在你周围最黑暗在你周围最黑暗的时刻显得最亮。的时刻显得最亮。 这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情画意。在感受作品意境美、语言美、立意画意。在感受作品意境美、语言美、立意美的同时，体会文章美的同时，体会文章“爱爱”的主题，让我的主题，让我们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱充满人间！们，让爱充满人间！课堂小结课堂小结 汪国真汪国真 如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多付出和得到的必须一般多如果能够大方如果能够大方何必显得猥琐何必显得猥琐如果能够潇洒如果能够潇洒何必选择寂寞何必选择寂寞获得是一种满足获得是一种满足给予是一种快乐给予是一种快乐推荐阅读篇目海伦凯勒 假如给我三天光明 毕淑敏盲人看