第2课时自然界的水.ppt

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1、 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页 第第2课时课时 自然界的水自然界的水限 时 集 训归 类 探 究考 点 管 理易 错 警 示 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页考 点 管 理1水的电解实验水的电解实验实验装置实验装置：如图：如图21所示。所示。图图21 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页实验现象实验现象：正、负电极上都有气泡产生，一段时间后正、负两极：正、负电极上都有气泡产生，一段时间后正、负两极玻璃管内所收集的气体的体积比约为玻璃管内所收集的气体的体积比约为_。用燃。用燃着的木条分别在两个玻璃管口

2、检验产生的气体。负极着的木条分别在两个玻璃管口检验产生的气体。负极气体能气体能_，火焰呈，火焰呈_；正极气体能使；正极气体能使燃着的木条燃着的木条_。实验结论实验结论：(1)水在通直流电的条件下生成氢气和氧气；水在通直流电的条件下生成氢气和氧气；(2)水是由氢元素和氧元素组成的化合物。水是由氢元素和氧元素组成的化合物。反应式反应式：_H2O _。22H2O21 2燃烧燃烧淡蓝色淡蓝色燃烧更旺燃烧更旺 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页注意注意：(1)在电解水的实验中，测得氧气和氢气的体积比往往在电解水的实验中，测得氧气和氢气的体积比往往不是不是1 2，实际收集到氧

3、气的体积要比理论上应得到，实际收集到氧气的体积要比理论上应得到的小，其中可能的原因有：氧气在水中的溶解能力的小，其中可能的原因有：氧气在水中的溶解能力比氢气强；氧气的氧化性强，与电极发生反应消耗比氢气强；氧气的氧化性强，与电极发生反应消耗了一部分；了一部分；(2)在水中加入硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电在水中加入硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性；性；(3)通过电解水的反应，可以进一步证明分子可以分裂通过电解水的反应，可以进一步证明分子可以分裂变成原子，原子又重新组合成分子。变成原子，原子又重新组合成分子。 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页2水的净化水的净

4、化纯水与天然水纯水与天然水：(1)纯水是无色、无臭、清澈透明，属纯净物。纯水是无色、无臭、清澈透明，属纯净物。(2)天然水是自然界中的水，如河水、湖水、井水、海天然水是自然界中的水，如河水、湖水、井水、海水等，含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊状水等，含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊状态，属于混合物。态，属于混合物。净化方法净化方法：(1)沉淀：利用难溶物的重力作用沉降于水底，加明矾沉淀：利用难溶物的重力作用沉降于水底，加明矾等絮凝剂可以使悬浮物凝聚后沉淀；等絮凝剂可以使悬浮物凝聚后沉淀；(2)_：分离固体物质和液体物质；：分离固体物质和液体物质；(3)_：除去有臭味的物质和一些可溶性杂

5、质。：除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。活性炭是常用的吸附剂；活性炭是常用的吸附剂；过滤过滤吸附吸附 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页(4)蒸馏：除去溶于水的杂质，净化程度相对较高；蒸馏：除去溶于水的杂质，净化程度相对较高；(5)杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，杀死水中的细杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，杀死水中的细菌、病毒。菌、病毒。3过滤的基本操作过滤的基本操作实验用品实验用品：漏斗、烧杯、玻璃棒、带铁圈的铁架台和滤纸。：漏斗、烧杯、玻璃棒、带铁圈的铁架台和滤纸。操作要领操作要领：“一贴一贴”：滤纸紧贴：滤纸紧贴_(中间不要留有气泡，中间不要留有气泡，以免影

6、响过滤速度以免影响过滤速度)；“二低二低”：滤纸边缘低于：滤纸边缘低于_；漏斗里的液面应低于；漏斗里的液面应低于_；“三靠三靠”：倾倒液体时，烧杯口紧靠：倾倒液体时，烧杯口紧靠_；玻璃棒轻轻靠；玻璃棒轻轻靠在在_处；漏斗下端管口紧靠处；漏斗下端管口紧靠_。漏斗内壁漏斗内壁漏斗边缘漏斗边缘滤纸边缘滤纸边缘玻璃棒玻璃棒三层滤纸三层滤纸烧杯内壁烧杯内壁 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页浑浊原因浑浊原因：过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能有：过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能有：(1)承接滤液的承接滤液的烧杯不干净；烧杯不干净；(2)倾倒液体时液面高于滤纸边缘；倾倒液体时液面高

7、于滤纸边缘；(3)滤滤纸破损。纸破损。4自来水厂净水过程自来水厂净水过程净水过程净水过程：取水：取水_消毒消毒配配水。水。注意注意：自来水厂净水的过程没有蒸馏和煮沸的步骤，在净化：自来水厂净水的过程没有蒸馏和煮沸的步骤，在净化水的方法中，只有投药消毒属于化学变化，其余都属水的方法中，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。于物理变化。5硬水与软水硬水与软水硬水硬水：是指含有较多可溶性：是指含有较多可溶性_、_化合物的水。加化合物的水。加入肥皂水产生的泡沫入肥皂水产生的泡沫_，有白色垢状物。，有白色垢状物。沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附钙钙镁镁少少 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件

8、目录首 页 末 页软水软水：是指不含或含少量可溶性：是指不含或含少量可溶性_、_化合物的化合物的水。加入肥皂水产生泡沫水。加入肥皂水产生泡沫_。硬水危害硬水危害：(1)用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗干净，时间用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗干净，时间长了还会使衣物变硬；长了还会使衣物变硬；(2)锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且易使炉内管道变形、损坏，严重者可引起爆炸。易使炉内管道变形、损坏，严重者可引起爆炸。软化方法软化方法：蒸馏、：蒸馏、_等。等。辨析辨析：矿泉水和蒸馏水：矿泉水含有多种有益人体健康的矿：矿泉水和蒸馏水：矿泉水含有

9、多种有益人体健康的矿物质，是混合物；而蒸馏水是纯水，几乎不含杂质，物质，是混合物；而蒸馏水是纯水，几乎不含杂质，是纯净物。是纯净物。钙钙镁镁多多煮沸煮沸 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页6爱护水资源爱护水资源爱护水资源爱护水资源：(1)节约用水；节约用水；(2)防止水体污染。防止水体污染。水体污染来源水体污染来源：主要有：主要有_污染污染 、_污染和污染和_污污染。染。防止措施防止措施：工业上通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，：工业上通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上同时对污染的水体作处理使之符合排放标准

10、；农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活上污水提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活上污水要集中处理和排放。要集中处理和排放。工业工业农业农业生活生活 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页归 类 探 究类型之一水的电解实验类型之一水的电解实验 某同学制作了如图某同学制作了如图22所示的简易电解水装置，进所示的简易电解水装置，进行家庭小实验行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，电，A、B管内液面均高于图中管内液面均高于图中D线线)。请根据要求回答问题：。请根据要求回答问题：图图22 全 面

11、有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页(1)闭合开关后观察到：闭合开关后观察到：A、B管内的现象是管内的现象是_ _；C管中的现象是管中的现象是_，产生此现象的原因是，产生此现象的原因是_ _ _ _；电极上出现气电极上出现气泡，一段时间后，泡，一段时间后，A管和管和B管中所收集的气体体积比约为管中所收集的气体体积比约为1 2液面上升液面上升水水通电分解生成的氢气和氧气通电分解生成的氢气和氧气(2H2O 2H2O2)使使A、B管管内压强增大内压强增大(或或A、B管内气压大于管外大气压，并分析讨论，合管内气压大于管外大气压，并分析讨论，合理即可理即可)，把水压入，把水压入C管中

12、，所以管中，所以C管内液面上升管内液面上升 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是管内生成的气体聚集在上部的原因是_ _ _。(3)检验检验A管内生成的气体应该用管内生成的气体应该用_ _。【点悟点悟】 题目通常给出电解水的装置图。解题时要仔细观察题目通常给出电解水的装置图。解题时要仔细观察图形，弄清哪个接电源的正极，哪个接电源的负极，根据图形，弄清哪个接电源的正极，哪个接电源的负极，根据“正氧负正氧负氢氢”和和“氢二氧一氢二氧一”来解答。来解答。氢气和氧气的氢气和氧气的密度比水的小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水密度比水的

13、小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水(或氢气和氧气或氢气和氧气难溶于水或氢气和氧气不易溶于水难溶于水或氢气和氧气不易溶于水) 带火星的木条伸入带火星的木条伸入A管中，管中，观察木条是否复燃观察木条是否复燃 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页【解析解析】 (1)电极上出现气泡，一段时间后反应停止，电极上出现气泡，一段时间后反应停止，A管管和和B管中所收集的气体体积比约为管中所收集的气体体积比约为1 2(注意注意A管连电源的正极，收管连电源的正极，收集到的气体是氧气集到的气体是氧气)。因水通电分解生成氢气和氧气，使得因水通电分解生成氢气和氧气，使得A、B管内气体压强增管

14、内气体压强增大，把水压入大，把水压入C管中，所以管中，所以C管内液面上升。管内液面上升。(2)A、B管内生成的是氧气和氢气，因氧气和氢气的密度比水管内生成的是氧气和氢气，因氧气和氢气的密度比水的小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水，所以都聚集在上部。的小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水，所以都聚集在上部。(3)氧气的检验方法是用带火星的木条伸入氧气的检验方法是用带火星的木条伸入A管中，观察木条管中，观察木条是否复燃。是否复燃。 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页类型之二水的净化类型之二水的净化 2013日照日照净化水的方法有：净化水的方法有：过滤、加明矾吸过滤、加明

15、矾吸附沉降、附沉降、蒸馏、蒸馏、消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为活用的自来水，应选用的方法和顺序为 ( )ABC D【解析解析】 混有泥沙的天然水要净化成生活用的自来水，可以混有泥沙的天然水要净化成生活用的自来水，可以先加明矾吸附沉降后过滤，然后再消毒杀菌，不需要蒸馏。先加明矾吸附沉降后过滤，然后再消毒杀菌，不需要蒸馏。D 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页12013海南海南下列方法能使海水转化为饮用水的是下列方法能使海水转化为饮用水的是 ( )A过滤过滤 B静置静置C蒸馏蒸馏 D吸附吸

16、附【解析解析】 海水中含有不溶性的杂质和可溶性的盐。过滤和静海水中含有不溶性的杂质和可溶性的盐。过滤和静置沉淀只能除去海水中的不溶性杂质，吸附只能除去部分杂质及置沉淀只能除去海水中的不溶性杂质，吸附只能除去部分杂质及气味，不能除去海水中可溶性的盐，不能直接饮用。蒸馏得到的气味，不能除去海水中可溶性的盐，不能直接饮用。蒸馏得到的是纯净的水，可直接饮用。是纯净的水，可直接饮用。C 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页22012杭州杭州杭州市的自来水由于增设了加臭氧杭州市的自来水由于增设了加臭氧(O3)和加活和加活性炭两道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报性

17、炭两道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是 ( )A杭州市的自来水属于纯净物杭州市的自来水属于纯净物B杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质C加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质D以上水处理过程中，水分子的化学性质不变以上水处理过程中，水分子的化学性质不变D 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页【解析解析】 自来水中有多种物质，属于混合物，因此不能代表

18、自来水中有多种物质，属于混合物，因此不能代表水的物理、化学性质；臭氧净水的原理是杀菌，属于化学性质；水的物理、化学性质；臭氧净水的原理是杀菌，属于化学性质；活性炭净水的原理是吸附气体，属于物理性质。活性炭净水的原理是吸附气体，属于物理性质。 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页类型之三硬水的软化和检验类型之三硬水的软化和检验 有人用下列方法除去硬水中某些可溶性钙、镁化合有人用下列方法除去硬水中某些可溶性钙、镁化合物，以降低水的硬度，你认为可行的方法是物，以降低水的硬度，你认为可行的方法是 ( )A煮沸煮沸 B静置静置C过滤过滤 D加盐酸加盐酸【点悟点悟】 生活中硬水

19、的软化方法是把水煮沸，从而可使部分生活中硬水的软化方法是把水煮沸，从而可使部分可溶性钙、镁化合物以沉淀形式析出，来降低水的硬度。可溶性钙、镁化合物以沉淀形式析出，来降低水的硬度。【解析解析】 因硬水中含可溶性钙、镁化合物，不能用静置、过因硬水中含可溶性钙、镁化合物，不能用静置、过滤的物理方法和加盐酸的化学方法来除去这些化合物。滤的物理方法和加盐酸的化学方法来除去这些化合物。A 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页类型之四爱护水资源类型之四爱护水资源 2012烟台烟台2012年年“世界水日世界水日”的主题是的主题是“水与粮食安水与粮食安全全”，下列说法错误的是，下列说

20、法错误的是 ( )A水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程B农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水用水C为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥D将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源资源A 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页【解析解析】 水的天然循环能实现水的重新分配，但是分配不均水的天然循环能实现水的重新分配，但是分配不均衡，所以

21、需兴建水利工程，故衡，所以需兴建水利工程，故A错误；农业生产中改变灌溉方式，错误；农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，这样可以节约用水，故变漫灌为喷灌或滴灌，这样可以节约用水，故B正确；农药和化肥正确；农药和化肥可能会污染水资源，所以为了避免水体污染，农业上应合理使用可能会污染水资源，所以为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥，故农药和化肥，故C正确；生活用水、地表雨水分类处理，可减少污正确；生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源，故染，保护水资源，故D正确。正确。 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页易 错 警 示误认为净水器处理后的水是

22、纯水误认为净水器处理后的水是纯水2012日照日照用如图用如图23所示的简易净水器处理浑浊的河水，所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是下面分析正确的是 ( )C图图23 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页A净水器能杀菌消毒净水器能杀菌消毒 B净化后的水属于纯净物净化后的水属于纯净物C活性炭的主要作用是吸附活性炭的主要作用是吸附D净水器能将硬水变为软水净水器能将硬水变为软水【错解错解】错误认为净水器能除去水中一切杂质，错选错误认为净水器能除去水中一切杂质，错选A、B、D。【错因分析错因分析】简易净水器中，小卵石、石英沙和膨松棉的作用是简易净水器中，小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤，除去水中的不溶物，活性炭能吸附掉一些溶解的杂质，除去臭过滤，除去水中的不溶物，活性炭能吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味，但水中还是存留部分可溶性的杂质和有害的病菌，因此净水器处味，但水中还是存留部分可溶性的杂质和有害的病菌，因此净水器处理后的水，不是纯水。理后的水，不是纯水。 全 面 有 效 人教版学 习 载 体化 学课件目录首 页 末 页限 时 集 训