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1、太谷三幼庆永华父母能为孩子做的最好的事情是什么？父母能为孩子做的最好的事情是什么？ 创造优越的生活条件 照顾孩子的饮食起居 培养孩子的良好品质 锻炼孩子的各种能力 参加各种特长学习班父母能为孩子做的最好的事情是什么？父母能为孩子做的最好的事情是什么？ 我们常常感叹，小儿难养，父母难当，教育路上困难重重，让人倍感困惑，找不到方向的时候不妨来看看一些名人是怎样教育孩子的 著名主持人“崔永元”主持过小崔说事实话实说栏目。父母能为孩子做的最好的事情是什么？父母能为孩子做的最好的事情是什么？1、对孩子，陪伴永远是最好的，最重要的、对孩子，陪伴永远是最好的，最重要的 （中国式带娃）一旦做出承诺就绝对轻易不
2、能改变2、和孩子多做交流、和孩子多做交流3、再也不对孩子发脾气、再也不对孩子发脾气*影响：做事没主见、脾气火爆、消极自卑。影响：做事没主见、脾气火爆、消极自卑。建议：急事慢慢说建议：急事慢慢说4、育儿也是爸爸的事、育儿也是爸爸的事5、和谐的夫妻关系、和谐的夫妻关系6、给予孩子能力（、给予孩子能力（阅读能力，与人合作的能力、社会适应能力）阅读能力，与人合作的能力、社会适应能力）孩子被宠坏的5个征兆 我们都说孩子“熊”是聪明的表现，好多不知所以的爸妈和老人都还在孩子淘气之后使劲夸：这么聪明，以后肯定有出息！于是各种被宠坏的小屁孩就出炉了，小时候被宠坏，长大是祸害。可是爸妈会说了，好多为人小时候也可
3、淘气了，让他自由发展说不定以后是马云二代呢。这话无言以对，乔布斯的养父母对他也是百依百顺的，也不影响他茁壮成长啊.孩子被宠坏的5个征兆 1、对外人发脾气 2、用你的东西和你谈判 3、不和别的孩子分享 4、控制父母 5、无法满足每天只问孩子四句话，改变孩子的一生每天只问孩子四句话，改变孩子的一生 孩子放学回来后，你问的第一句话是什么？ 想必很多父母首先会询问孩子的吃穿等生活情况，其次是询问孩子学习情况，还有少数家长甚至会像侦探一样，询问老师是否打人，是否凶人。四个问题 1、学校有什么好事发生吗？ 2、今天你有什么好的表现？ 3、今天有什么好收获吗？ 4、有什么需要爸爸帮助吗？看似简单的问题其实是
4、在调查女儿的价值观，了解她心理面觉得那些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则两层意思，一是我和关心你，二是学习是你自己的事。就是简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。应避免经常对孩子说以下这几句话应避免经常对孩子说以下这几句话 今天是不是没有吃饱 今天老师批评你了吗？ 有人欺负你了吗？ 上课开小差了吗？说这些话时，家长给孩子传递的是学习的负能量；在家里衣来伸手饭来张口，父母都无比宠爱自己，而到幼儿园后和老师接触可能受委屈。这些话容易让孩子联想起上学的不愉快，对幼儿园老师产生抵触情绪。
5、用欣赏的眼光读懂孩子作品用欣赏的眼光读懂孩子作品 欣赏作品欣赏作品 老师和小朋友上了一节小星星的歌曲，邀老师和小朋友上了一节小星星的歌曲，邀请小朋友绘画小星星，以下是五位小请小朋友绘画小星星，以下是五位小朋友的绘画作品，我们一起来欣赏，之后朋友的绘画作品，我们一起来欣赏，之后请您告诉我你最喜欢哪幅作品，并说说为请您告诉我你最喜欢哪幅作品，并说说为什么。什么。第一幅第二幅第三幅第四幅第五幅了解作品、解读作品了解作品、解读作品这是一个从来不愿意画画、非常胆小、一直不敢动笔的孩子。当老师走到他这是一个从来不愿意画画、非常胆小、一直不敢动笔的孩子。当老师走到他身边时，他悄悄地说：身边时，他悄悄地说：“
6、老师，我不会画，老师你帮我画一个，我再画。老师，我不会画，老师你帮我画一个，我再画。”在老师画完后，幼儿开始临摹复制，直到最后能够我看到了像样的，标准的在老师画完后，幼儿开始临摹复制，直到最后能够我看到了像样的，标准的画。画。第一幅：画的比较标准的第一幅：画的比较标准的第二幅、第三幅：是孩子自由绘画的结果。第四幅：已经基本看不出来的作品第四幅：已经基本看不出来的作品 这个孩子画完后跑到老师身边说：这个孩子画完后跑到老师身边说：“老师，我画完了，老师，我画完了，”老师说：老师说：“你可以再添画点什么吗？你可以再添画点什么吗？”于是，那个小朋友回到座位上，开始拿上油于是，那个小朋友回到座位上，开始
7、拿上油画棒画起来，直到最后看不到了星星。老师拿到这幅画，鼓励孩子说：画棒画起来，直到最后看不到了星星。老师拿到这幅画，鼓励孩子说：“哇，你这幅画一定有一个有意思地故事吧，快讲给我听吧。哇，你这幅画一定有一个有意思地故事吧，快讲给我听吧。”但有的但有的成人会说：成人会说：“啊，你怎么把画变得乱七八糟了，刚才还能看到星星，这啊，你怎么把画变得乱七八糟了，刚才还能看到星星，这会连星星也看不到了。会连星星也看不到了。”第五幅：第五幅：“团团”过的画。过的画。当这个孩子画完后，他试图想把自己画的星星，变成立体的星星，于当这个孩子画完后，他试图想把自己画的星星，变成立体的星星，于是，沿着轮廓开始折起来，结
8、果也没折好，最后画成了这样。是，沿着轮廓开始折起来，结果也没折好，最后画成了这样。 提醒如果我们没有深入孩子、观察孩子，如果我们没有深入孩子、观察孩子，就没有权利去评价孩子，也就是说就没有权利去评价孩子，也就是说没有观察的评价，是不负责任的评没有观察的评价，是不负责任的评价！价！评价建立在观察、了解、倾听之后。评价建立在观察、了解、倾听之后。创意体验心连心创意体验心连心 美术活动绘画作品中，家长们对孩子的绘美术活动绘画作品中，家长们对孩子的绘画作品评价单一，有的家长会用画作品评价单一，有的家长会用“像不像像不像来评价来评价”，今天我们来做一个美术创意活，今天我们来做一个美术创意活动，我们给大家
9、提供一些简单的图形，请动，我们给大家提供一些简单的图形，请你来进行创意，想象变成一样物体，并且你来进行创意，想象变成一样物体，并且进行装饰。（可用线条、图案进行装饰）进行装饰。（可用线条、图案进行装饰）给大家给大家10分钟的时间。分钟的时间。听听专家怎么说 成长说第七期-“画娃”背后的故事（上） 标清(270P).qlv 成长说2 小结：我们看幼儿的作品，不应该看像与小结：我们看幼儿的作品，不应该看像与不像，我们应该看的是孩子用自己独特的不像，我们应该看的是孩子用自己独特的方式来表达自己的感受和想法，方式来表达自己的感受和想法， 我们应该懂得孩子的绘画不是技法展示，我们应该懂得孩子的绘画不是技
10、法展示，而应该是孩子看世界的眼睛，而应该是孩子看世界的眼睛， 我们应当鼓励孩子去创造，我们看中的是我们应当鼓励孩子去创造，我们看中的是孩子在过程中的创造，鼓励孩子大胆展现孩子在过程中的创造，鼓励孩子大胆展现自己的创意思维，自己的创意思维， 我们要在活动中学会正确评价幼儿的创造我们要在活动中学会正确评价幼儿的创造性和捕捉幼儿创造的火花，树立正确的评性和捕捉幼儿创造的火花，树立正确的评价观。价观。 在高科技迅猛发展、知识经济蓬勃兴起的在高科技迅猛发展、知识经济蓬勃兴起的新时代，新时代，“创造性创造性”是未来人才最重要的是未来人才最重要的素质，培养创造性人才是时代对我们的要素质，培养创造性人才是时代对我们的要求，也是我们不容忽视的责任，我们的家求，也是我们不容忽视的责任，我们的家庭是孩子生活的第一空间，孩子的智慧在庭是孩子生活的第一空间，孩子的智慧在自己手中不断创造。自己手中不断创造。 让我们共同关注孩子，让我们共同关注孩子， 为孩子的一生发展为孩子的一生发展 奠定良好的基础！奠定良好的基础！