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1、游褒禅山记游褒禅山记王安石王安石第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1、掌握第一、二段的重点文言实词和虚词、掌握第一、二段的重点文言实词和虚词 2、分析第一、二段的内容、分析第一、二段的内容 王安石（王安石（10211089），），字介甫，号半山，字介甫，号半山，宋朝临川（现在江西省临川）人，政治家，宋朝临川（现在江西省临川）人，政治家，文学家，思想家。后被封为文学家，思想家。后被封为“荆国公荆国公”，人称人称 “王荆公王荆公”。 王安石是中国十一世纪的改革家，又王安石是中国十一世纪的改革家，又是一位诗文大家，散文雄健峭拔，为是一位诗文大家，散文雄健峭拔，为“唐唐宋八大家宋八大家”之一。其
2、诗长于说理，精于修之一。其诗长于说理，精于修辞，间有情韵深婉之作。他的作品今存辞，间有情韵深婉之作。他的作品今存临川集临川集临川集拾遗临川集拾遗等。等。重点掌握以下词、句 1、唐浮图慧褒始、唐浮图慧褒始舍舍於其址，於其址， 2、而、而卒卒葬之葬之 3、以故其后、以故其后名名之曰之曰“褒禅褒禅”。 4、以以其乃华山之其乃华山之阳名阳名之也。之也。 5、有碑仆道，其、有碑仆道，其文文漫灭，漫灭， 6、其下平旷，有泉、其下平旷，有泉侧侧出，出， 7、则其虽好游者不能、则其虽好游者不能穷穷也，也， 8、余与四人拥火、余与四人拥火以以入，入， 9、而其、而其见见愈奇。愈奇。 10、火尚足以、火尚足以明明
3、也。也。 11、既其出，则、既其出，则或或咎其欲出者，咎其欲出者， 12、而余亦悔、而余亦悔其其随之，随之， 13、而不得、而不得极极夫游之乐也。夫游之乐也。 （二）引导学生讨论问题： 概括这两段的段意，指出主要使用了什么表达方式。 2第段为什么要特别提到仆碑及仆碑上的文字？ 提示：记叙游山的见闻和经过。主要使用了记叙提示：记叙游山的见闻和经过。主要使用了记叙的表达方式。的表达方式。 提示：写仆碑是为后面议论埋下伏笔，作者认真考提示：写仆碑是为后面议论埋下伏笔，作者认真考证仆碑上的文字，探究事理的本源，充分体现了他证仆碑上的文字，探究事理的本源，充分体现了他“求思之深求思之深”的探索精神，也是后面议论中提出的探索精神，也是后面议论中提出“深思慎取深思慎取”的依据。的依据。3第段略写什么？详写什么？运用了哪些对比？有哪些作用？ 略写游前洞，详写游后洞及所见所感。 对比有：前洞 后洞 平旷 幽深 甚众 已少、又少 余所至浅 好游所至深 还有见到奇景的欣喜与出洞后的后悔相比。 作用：为议论作铺垫。 作业 将文中出现的有“其”字的句子全部找出来，并归类整理意义和用法。 预习、6段，借助课文注解及工具书试口译。