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1、大雁归来大雁归来 利奥波德 彭志巧沙乡年鉴沙乡年鉴是享誉世界的美国伦是享誉世界的美国伦理学家理学家奥尔多奥尔多利奥波德利奥波德逝世后出版逝世后出版的著作。这本书问世于的著作。这本书问世于1949年，正年，正值战后经济复苏时期，人们都在充值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。引起很大的影响。从从60年代开始，人们逐渐发现了年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机潜藏在富裕生活中的各种危机征服自然带来的
2、环境破坏。在这种征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已清新的空气中，人们又发现了早已存在的存在的沙乡年鉴沙乡年鉴。沙乡年鉴沙乡年鉴是一本是一本自然随笔和自然随笔和哲学论文集哲学论文集。在他的文章里，可以。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。的悲叹。利奥波德和他的利奥波德和他的沙乡年鉴沙乡年鉴教学目标：教学目标：.知识与能力：知识与能力：读课文，识记字词，感知课文内容，了解大雁的一些生活习性。读课文，识记字词，感知课文内容，了解大雁的一些生活习性。.过程与方法：过程
3、与方法：揣摩语句，体会作者情感，感悟文章主旨。揣摩语句，体会作者情感，感悟文章主旨。.情感态度与价值观：情感态度与价值观：培养学生关爱动物的情感。培养学生关爱动物的情感。掌握下列字词： 迁徙（ ） 雾霭（ ） 窥探（ ） 沼泽（ ） 香蒲（ ） 顾忌（ ） 滑翔（ ）狩猎（ ） 半蹼鹬（ ) 环颈雉（ ）x ikuzhopjxingshup yzh自读提纲：自读提纲：1.作者在文中对大雁做了哪些描写？表达作者在文中对大雁做了哪些描写？表达了作者怎样的感情？了作者怎样的感情？2.作者笔下描写的大雁有那些性格特点？作者笔下描写的大雁有那些性格特点？3.作者在大雁身上找到了那些失去的东西？作者在大雁
4、身上找到了那些失去的东西？4.请概括本文的主旨。请概括本文的主旨。 作者对大雁作了哪些描写？表达作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？了他怎样的感情？挑战自我：南飞的大雁南飞的大雁冬季的大雁冬季的大雁归来的大雁归来的大雁春天觅食过程中鸣叫的大雁春天觅食过程中鸣叫的大雁孤独的大雁孤独的大雁四月夜间群居的大雁四月夜间群居的大雁字里行间注满爱鸟之情。字里行间注满爱鸟之情。作者笔下描写的大雁有哪些个作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？性特点？ （1）来的季节是三月春天。）来的季节是三月春天。（2）飞行的路线是笔直的。）飞行的路线是笔直的。（3）三月的大雁一触到水就叫，）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷
5、。喧嚷。（4）十一月份的大雁一声不吭。）十一月份的大雁一声不吭。（5）爱寻食玉米粒。）爱寻食玉米粒。（6）常六只列队飞）常六只列队飞作者在大雁身上找到作者在大雁身上找到了哪些了哪些“失去的东西失去的东西”？作者找到了善性、友情、亲情，作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。大自然的诗情。总结归纳：总结归纳： 通过以上的学习，你认为本文通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？的主旨是什么？保护野生动物，保护野生动物，珍爱野生动物。珍爱野生动物。1.“它的来临，伴随着一位切断了其它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念。后路的先知的坚定信念
6、。”2.“向我们农场宣告不同季节来临的向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。康星的法规。”说大雁知道威斯康说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？星的法规是什么意思呢？3.“单调枯燥的数字竟能如此进一步单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤，可确实少有。激发爱鸟者的感伤，可确实少有。”合作探究合作探究1.“它的来临，伴随着一位切断了其后它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念。路的先知的坚定信念。”联系上文所说的联系上文所说的“春天春天”可知，可知，“坚定信念坚定信念”是指经过是指经过迁徙、到达目的地之日，准是春回大地了
7、。迁徙之前，迁徙、到达目的地之日，准是春回大地了。迁徙之前，它们就能断定目的地的季节，所以称得上它们就能断定目的地的季节，所以称得上“先知先知”。先知当然是虚拟之说，意思是大雁的迁徙日期是很神先知当然是虚拟之说，意思是大雁的迁徙日期是很神奇的，对季节的判断竟如此准确。而奇的，对季节的判断竟如此准确。而“切断了其后切断了其后路路”，意思是大雁不像主教雀或花鼠，它们一旦迁徙，意思是大雁不像主教雀或花鼠，它们一旦迁徙“要想撤回去可就不那么容易了要想撤回去可就不那么容易了”，是有进无退的，是有进无退的。2.“向我们农场宣告不同季节来临的大向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星雁
8、知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。的法规。”说大雁知道威斯康星的法说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？规是什么意思呢？联系下文解读此句。下文说，大雁知道联系下文解读此句。下文说，大雁知道11月份每个沼泽月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米
9、，春季则可以放心地活动、觅食。偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。 3.“单调枯燥的数字竟能如此进一步激单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤，可确实少有。发爱鸟者的感伤，可确实少有。” “单调枯燥的数字单调枯燥的数字”指指6只，或只，或6的倍数，由这些数字分的倍数，由这些数字分析，析，6只的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为只的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了家庭中其他成员被枪杀，或者成了“心碎的寡妇心碎的寡妇”，或者成为失去子女的父母，原先就这样推断为此而感或者成为失去子女的父母，原先就这样推断为此而感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步
10、激发了伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情拓展延伸拓展延伸：1、与、与旅鼠之谜旅鼠之谜相比本文在写法上有何特相比本文在写法上有何特点点? 2. 、大自然是一味杰出的哲人，大自然是一味杰出的哲人，作者找到了善作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。大自然的诗情。我们还可以在大自然中找到许我们还可以在大自然中找到许多东西：蚂蚁
11、告诉我们应该合作；麦穗其实我多东西：蚂蚁告诉我们应该合作；麦穗其实我们应该谦虚们应该谦虚你还从大自然中得到那些领悟，你还从大自然中得到那些领悟，展示出来，与大家分享吧？展示出来，与大家分享吧？3、你能想出几句关于大雁的诗，成语？图片欣赏图片欣赏征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 王维王维长风万里送秋雁，长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。对此可以酣高楼。李白李白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云塞下秋来风景异,衡衡阳阳雁雁去去无无留留意意. .乡乡书书何何处处达达, ,归归雁雁洛洛阳阳边边. .小结小结 本文是一篇优美的散文。作者对鸟儿有一份诗人的本文是一篇优美的散文。作者
12、对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传
13、达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。 作者是一个作者是一个“爱鸟者爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。作业：作业：1、完成课后第二题。、完成课后第二题。2、请写一封保护野生动物，真爱野生、请写一封保护野生动物，真爱野生动物的倡议书。动物的倡议书。