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1、第第1节节 2012-9-3第第2节节 五、五、生物学生物学是是探究生命探究生命的科学。的科学。P22-23P22-23 研究研究对象：对象：各种各种生命现象生命现象和和生命活动规律生命活动规律。 1 1、最早提出最早提出“生物学生物学”的是法国学者的是法国学者拉马克拉马克。 2、生物学发展历程中的四大事件、生物学发展历程中的四大事件（P24-25） 林奈林奈与生物分类与生物分类 瑞典博物学家瑞典博物学家 “分类学之父分类学之父”创立了创立了双名（命名）法双名（命名）法。分类单位按大小和从属关系依次分类单位按大小和从属关系依次为：为：界、门、纲、目、科、属、界、门、纲、目、科、属、种。种。 学
2、名学名=属名属名+种名种名 达尔文达尔文与生物进化论与生物进化论 英国博物学家英国博物学家“生物进化理论的创始人生物进化理论的创始人”1859年发表巨著年发表巨著物种起源物种起源，提出了以提出了以自然选择自然选择学说为核心的学说为核心的生物进化生物进化理论。理论。（过度繁殖，生存竞争，遗传变异，适者生存）（过度繁殖，生存竞争，遗传变异，适者生存）观察法观察法2、生物学发展历程中的四大事件、生物学发展历程中的四大事件（P24-25） 哈维哈维发现人的血液循环发现人的血液循环英国科学家英国科学家较早运用较早运用实验法实验法研究生物学的科学家研究生物学的科学家 沃沃 森森 和和 克克 里里 克克美国
3、生物化学家美国生物化学家英国生物物理学家英国生物物理学家发现发现DNA分子的双螺旋结构，分子的双螺旋结构，使使生物学的研究进入到生物学的研究进入到分子分子生物学阶段。生物学阶段。人类基因组人类基因组就是人体细胞内全部就是人体细胞内全部DNA的总和。的总和。2001年初，英、美、法、德、日、中六国科年初，英、美、法、德、日、中六国科学家已初步弄清了人类基因组图谱。学家已初步弄清了人类基因组图谱。巩固练习巩固练习1林奈林奈达尔文达尔文哈维哈维沃森和沃森和克里克克里克 DNA分子双螺旋结构分子双螺旋结构 生物分类系统生物分类系统 物种起源与生物进化理论物种起源与生物进化理论 血液循环血液循环（2）被
4、称为）被称为”分类学之父分类学之父”和发现血液循环的科学家分和发现血液循环的科学家分别是（别是（ ）2012 A 达尔文和哈维达尔文和哈维 B 林奈和达尔文林奈和达尔文 C 克里克和沃森克里克和沃森 D 林奈和哈维林奈和哈维（1）D六、六、 1、常见的方法：观察法、实、常见的方法：观察法、实验法、分类法、调查法、文献验法、分类法、调查法、文献法、比较法等。法、比较法等。其中其中实验法实验法是现代生物学研究是现代生物学研究的重要方法。的重要方法。动物行为的研究方法：观察法和实验法。动物行为的研究方法：观察法和实验法。1、科学家研究了人、黑猩猩、牛等生物细胞色、科学家研究了人、黑猩猩、牛等生物细胞
5、色素素C的结构，发现人的细胞色素的结构，发现人的细胞色素C与黑猩猩的差与黑猩猩的差异最小，与牛的差异大一些，这种研究的方法异最小，与牛的差异大一些，这种研究的方法主要属于主要属于( )A观察法观察法 B比较法比较法 C调查法调查法 D实验法实验法2、观察是科学探究的一种基本方法，下列做法、观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为哪项是错误的（中，你认为哪项是错误的（ ）。）。A用显微镜放大观察的生物体形态、结构是不真实的用显微镜放大观察的生物体形态、结构是不真实的B观察时积极思考观察时积极思考 C观察时必须实事求是观察时必须实事求是D边观察边认真记录边观察边认真记录B巩固练习巩固练习2
6、A1 发 现 并 提 出 问 题发 现 并 提 出 问 题2 收集与问题相关的信息收集与问题相关的信息3作出假设作出假设4 设计实验方案设计实验方案5 实 施 实 验 并 记 录实 施 实 验 并 记 录6 分析实验现象分析实验现象7 得出结论得出结论 响尾蛇捕获到猎物后，先放响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？猎物的呢？ 收集阅读与响尾蛇有关收集阅读与响尾蛇有关的的4个信息个信息示例示例1：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？（观察）（观察） 被蛇被
7、蛇咬过咬过的死的死老鼠老鼠 没有没有被蛇被蛇咬过咬过的死的死老鼠老鼠巩固练习巩固练习31、不管采用哪种方法进行科学探究，首先需要、不管采用哪种方法进行科学探究，首先需要（ ）。）。A 制定计划制定计划 B 作出假设作出假设 C 提出问题提出问题 D 表达与交流表达与交流2、在、在响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？实验法实验法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了（做的目的是为了（ ）。）。A 得出一个正确的结论得出一个正确的结论 B 更好地提出一个问题更好地提出一个问题C 能够正确地解释实验结
8、果能够正确地解释实验结果 D 更好地做出合理的假设更好地做出合理的假设 DC右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）10只鼠妇只鼠妇右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）3分钟后分钟后（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）46右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）6分钟后分钟后28右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）9分钟后分钟后（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）19注意：注意：巩固练习巩固练习4下表为某同学探究下表为某同学探究“温度温度对鼠妇生活的影响对鼠妇生活的影响”的实的实验设计，但还不完善，对其验设计，但还不完善，对其修改正确修改正确的是（的是（ ）。）。 C位置位置鼠妇鼠妇泥土泥土光线光线温度温度纸盒的左半侧纸盒的左半侧10只只湿土湿土明亮明亮20纸盒的右半侧纸盒的右半侧10只只湿土湿土阴暗阴暗20A 左右两侧应分别为湿土和干土左右两侧应分别为湿土和干土 B 左右两侧都应该保持左右两侧都应该保持20C左右两侧都应该保持阴暗环境左右两侧都应该保持阴暗环境 D 左右两侧的鼠妇数量可以不同左右两侧的鼠妇数量可以不同Thank you