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1、Unit6Unit6 Happy BirthdayHappy BirthdayPart B Lets learn、Lets doJiming primary school Peace Jin说说 课课 稿稿一、说教材一、说教材教材分析教材分析 本节课是本节课是PEPPEP三年级上册第六三年级上册第六单元单元B B部分的部分的Lets learnLets learn、Lets doLets do及及Lets singLets sing的内容。本单元围绕的内容。本单元围绕“Happy Birthday”Happy Birthday”来展开的。本节来展开的。本节课主要是让学生认读课主要是让学生认读1
2、-101-10这十个数这十个数字，并能在生活中灵活的运用。字，并能在生活中灵活的运用。学习者分析学习者分析 本教材的教学对象是三年级学生本教材的教学对象是三年级学生, ,三年级学三年级学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力。生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力。对英语有着较浓厚的学习兴趣对英语有着较浓厚的学习兴趣, , 对新的事物对新的事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。学生能达自己的情感，乐于与他人交流。学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容。因在较轻松愉快的环境中学习新课内容。因此给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛此给学
3、生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。围去操练单词，学生更易理解，学得更快。英语课程标准英语课程标准指出，兴趣是学好语言指出，兴趣是学好语言的关键，激发和培养学生学习英语的兴趣，的关键，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心是小学阶段英语教学的使学生树立自信心是小学阶段英语教学的一项重要任务。一项重要任务。 二、说教学目标 鉴于三年级的学生对英语有着浓厚的学习兴趣，这鉴于三年级的学生对英语有着浓厚的学习兴趣，这有利于新知识的教学。教学的主要任务不是积累知识，有利于新知识的教学。教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。教师在传授知识的同时，更主要的是设而是
4、发展思维。教师在传授知识的同时，更主要的是设法结合学生的生活实际创造交际活动的情景，以增强学法结合学生的生活实际创造交际活动的情景，以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与言语实践活动。生学习英语的兴趣，使他们能积极参与言语实践活动。所以我根据本节课的特点，制定了以下教学目标：所以我根据本节课的特点，制定了以下教学目标：知识目标知识目标: (1)能听、说、认读能听、说、认读1-10这这10个数字。个数字。 (2)能听懂指令能听懂指令show me,并能按指令做出相应并能按指令做出相应的反应。的反应。能力目标：能力目标： 培养学生学习英语的兴趣，以及在生活中灵活运用数字的能力。情感目标：情感目
5、标： (1)(1)采用游戏教学和活动教学手段，采用游戏教学和活动教学手段， 激发学生激发学生 学习英语的兴趣。学习英语的兴趣。 (2)(2)培养学生的合作意识和竞争意培养学生的合作意识和竞争意识。识。教学重点和难点：教学重点和难点： (1)重点：重点：能听说认读数字能听说认读数字1-10，并能按指令做出相应的动，并能按指令做出相应的动作。作。 (2)(2)难点：难点：数字的准确发音，数字的准确发音，尤其是尤其是3、5、9三个数字。三个数字。三、说教法、学法 A A、教法：、教法： ( 1)( 1)唱英文歌，引起学生兴趣。唱英文歌，引起学生兴趣。 (2)(2)创设情景，激发学生兴趣。创设情景，激
6、发学生兴趣。 (3)(3)借助多媒体借助多媒体网络资料，吸引学生眼资料，吸引学生眼 球，使球，使 学生更容易理解并记住本课内容。学生更容易理解并记住本课内容。(4)(4)游戏促进学生兴趣。游戏促进学生兴趣。2、学法： (1) (1)温故知新法温故知新法 (2) (2)卡片教学法卡片教学法 (3) (3) 游戏教学法游戏教学法 (4) (4) 情景教学法情景教学法 四、说教学过程四、说教学过程 A A、热身、热身 (1)Sing a song: (1)Sing a song: Happy Birthday. Happy Birthday. (2) Lets do: (2) Lets do:B B
7、、新课呈现、新课呈现 (1)(1)教师播放教师播放“Old MacDonald ”“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a Old MacDonald had a farm,EIEIOfarm,EIEIO”,”,其他三组分别扮演其他三组分别扮演“duck, cat, pig”“duck, cat, pig”。 (2)(2)相机谈话导入：相机谈话导入： Today is Sams birthday, Today is Sams birthday, There are ten friends will Th
8、ere are ten friends will come to his birthday, Lets come to his birthday, Lets go and meet them.go and meet them.引出引出Lets Lets learnlearn。 (3)(3)播放播放Lets learnLets learn部分的部分的课件，学生跟读学习。课件，学生跟读学习。(2)(2)出示出示Lets learnLets learn课件。课件。 3 3、趣味练习、趣味练习(1) Point and read(1) Point and read：伸出手指，指着：伸出手指，指着 卡片
9、读，卡片在哪，手指就指到哪。卡片读，卡片在哪，手指就指到哪。(2)(2)师抽出一张卡片，生猜猜抽出的是哪师抽出一张卡片，生猜猜抽出的是哪张卡片。大声地说出你猜的单词。张卡片。大声地说出你猜的单词。(3)(3)看嘴型，猜单词。看嘴型，猜单词。(4)(4)结合数学，做一些简单的口算题。结合数学，做一些简单的口算题。 (5)(5)想一想：想一想： 观看一段动画，帮助农观看一段动画，帮助农 场的伯场的伯伯看看丢了编号为多少的动物。伯看看丢了编号为多少的动物。 (6)Lets do(6)Lets do： 边说边做动作边说边做动作, , 用上手用上手指来表示数字。指来表示数字。4 4、巩固和延伸、巩固和延
10、伸 （1 1）联系生活，用英语）联系生活，用英语来说说生活中的数字来说说生活中的数字. .（110110、119119、120120、9612196121等）等） （2 2）学唱一首英文歌）学唱一首英文歌Ten Little Candles Ten Little Candles DancesDances，在歌声中结束本，在歌声中结束本节课节课. .五、说自我评价与反思五、说自我评价与反思 1）爱玩是孩子的天性，游戏教学法符合小学）爱玩是孩子的天性，游戏教学法符合小学生的生理和心理特点，在英语教学中加入适当的生的生理和心理特点，在英语教学中加入适当的游戏，能激发和培养学生学习英语的兴趣。游戏游戏
11、，能激发和培养学生学习英语的兴趣。游戏教学无意注意的特性促进了学生正确的学习态度教学无意注意的特性促进了学生正确的学习态度和良好的学习习惯的形成，有利于化难为易，减和良好的学习习惯的形成，有利于化难为易，减轻学生的学习负担，符合高效教学的要求。本节轻学生的学习负担，符合高效教学的要求。本节课教学我认为充分发挥了游戏教学的积极作用，课教学我认为充分发挥了游戏教学的积极作用，在本节课中游戏教学方法强调了学生的主体性，在本节课中游戏教学方法强调了学生的主体性，激发学生共同参与，充分激发了教师的主导作用激发学生共同参与，充分激发了教师的主导作用于学生的主体作用的发挥。于学生的主体作用的发挥。 2）课前
12、用英语提问时间，是对以前所学知课前用英语提问时间，是对以前所学知识的评价；边说边做、边唱边做是对本节课重点识的评价；边说边做、边唱边做是对本节课重点词组的评价，词组的评价，Lets do这个小游戏是对本节课所这个小游戏是对本节课所学重点句式的评价，对话表演是对学生语言表达学重点句式的评价，对话表演是对学生语言表达能力、小组合作能力以及语言综合运用能力的评能力、小组合作能力以及语言综合运用能力的评价，可以说，这节课从始至终都贯穿着评价。通价，可以说，这节课从始至终都贯穿着评价。通过本节课，我们觉得网络信息资源应用于小学英过本节课，我们觉得网络信息资源应用于小学英语教学不仅是教学手段的改进，更重要的是它能语教学不仅是教学手段的改进，更重要的是它能对教育教学观念产生巨大冲击。在英语教学中合对教育教学观念产生巨大冲击。在英语教学中合理运用网络信息，以其生动、直观、形象、新颖理运用网络信息，以其生动、直观、形象、新颖的特征来优化英语课堂教学，使课堂学习气氛浓的特征来优化英语课堂教学，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松，给学生提供更多的语言实践厚，学习氛围宽松，给学生提供更多的语言实践机会。这样，无论是老师还是学生，在课后都有机会。这样，无论是老师还是学生，在课后都有一种滴滴香浓、意犹未尽的感觉。一种滴滴香浓、意犹未尽的感觉。