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1、庄浪县第一小学 贾小丽教学重点: 带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。教学难点: 认识什么是电荷、不同的电荷之间的相互作用。教学目标: 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦可以使物体呈现带电状态。2、认识带同种电荷的物体靠近时相互排斥，带异种电荷的物体靠近时相互吸引。1.做实验时，要遵守纪律，注意安全，认真观察，认真实验，不乱动实验材料。2.做完每个实验，要把实验材料整理好，并放回原处，不得破坏教室卫生。3.每组成员要紧密配合，纪录员要认真填写实验报告单。科学小实验（一）实验材料：实验材料：塑料梳子、碎纸屑、头发塑料梳子、碎纸屑、头发实验步骤：实验步骤：1、手拿塑料梳子靠近碎纸屑
2、，观察现象。、手拿塑料梳子靠近碎纸屑，观察现象。2、梳子在头发上梳几下，再接近碎纸屑，观察现象。、梳子在头发上梳几下，再接近碎纸屑，观察现象。看到了什么？谁能解释一下？看到了什么？谁能解释一下？“怒发冲冠怒发冲冠”女孩用手触摸静电起电机的金属球女孩用手触摸静电起电机的金属球结论：生活中的静电现象随处可见。静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 大家好！我叫正电荷。+大家好！我叫负电荷。我们同时存在于一切物质中。由于我们的数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。 但是当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面
3、的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。如果摩擦后气球带负电荷，那么碎纸屑应该如果摩擦后气球带负电荷，那么碎纸屑应该带什么电荷？带什么电荷？科学小实验（二）科学小实验（二） 实验材料：实验材料：气球、碎纸屑、头发气球、碎纸屑、头发实验步骤：实验步骤：手拿气球在头发上摩擦几下，再接近碎纸屑，手拿气球在头发上摩擦几下，再接近碎纸屑，观察现象。观察现象。 讨论并填写实验报告单。讨论并填写实验报告单。科学小实验（三）科学小实验（三） 实验材料：实验材料：气球、羊毛制品、碎纸屑气球、羊毛制品、碎纸屑实验步骤：实验步骤：1.1.用充气气球在羊毛制品上摩擦几下，再接近用充气气球在羊毛制品上
4、摩擦几下，再接近碎纸屑，观察现象。碎纸屑，观察现象。2 2、用两个都用羊毛制品磨擦过的充气气球相互、用两个都用羊毛制品磨擦过的充气气球相互靠近，观察有什么现象发生。靠近，观察有什么现象发生。实验内容实验内容我看到的实验现象我看到的实验现象1、用羊毛制品磨擦充气气球后、用羊毛制品磨擦充气气球后,再用这个气球的磨擦面靠近碎纸再用这个气球的磨擦面靠近碎纸屑，观察有什么现象发生。屑，观察有什么现象发生。2、让两个都用羊毛制品磨擦过、让两个都用羊毛制品磨擦过的充气气球相互靠近，观察有的充气气球相互靠近，观察有什么现象发生。什么现象发生。结论结论 结论：1. 1.生活中的静电现象随处可见。静生活中的静电现象随处可见。静电存在于我们周围的一切物质之中，电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。包括人类在内的生物和非生物。2. 2.带同种电荷的物体相互排斥，带带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。异种电荷的物体相互吸引。两个摩擦后的物体，有时互相吸引，有时互相排斥。两个摩擦后的物体，有时互相吸引，有时互相排斥。你能根据我们三年级学的磁铁性质总结出什么？你能根据我们三年级学的磁铁性质总结出什么？同种电荷互相（同种电荷互相（ ），异种电荷互相（），异种电荷互相（ ） 。课堂练习思考：用梳子梳头发时，头发被粘起来了，怎么解决？拓展延伸拓展延伸