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1、伯伯牙牙绝绝弦弦朗读课文，注意停顿朗读课文，注意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江江河！河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。必得之。子期死，伯牙子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。初解绝弦“伯牙绝弦”是什么意思？文章中哪里提到了“伯牙绝弦” ？研读课文，看看自己哪里读懂了，研读课文，看看自己哪里读懂了，哪里没读懂？然后小组交流。哪里没读懂？
2、然后小组交流。再解绝弦翻译课文翻译课文 请同学来翻译课文，一人翻请同学来翻译课文，一人翻译一句。先把句子朗读一遍，然译一句。先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。后翻译整个句子。反复朗读，思考问题反复朗读，思考问题 1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”炊烟袅袅炊烟袅袅 雨雪霏霏雨雪霏霏 清风徐徐清风徐徐 明月皎皎明月皎皎春雨潇潇春雨潇潇 白雪皑皑白雪皑皑 杨柳依依杨柳依依 伯牙鼓琴，志在
3、伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“ 善哉，善哉， ！”志在志在 ，钟，钟子期曰子期曰 ：“善哉，善哉， ！”何为何为 “知音知音”理解自己心意，有共同语言的人。理解自己心意，有共同语言的人。 伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，他还会缺少赞誉吗？ 他为什么独独把子期看做知音？二、相遇知音二、相遇知音 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！” 琴声也懂，志向也懂，胸怀也懂，这才是真正的知音。伯牙和子期多么想像高山和流水一样相伴相随永不分
4、离，他们相约来年再相见，一年以后伯牙乘着一叶扁舟来到去年相见的地方的时候，等待他的不是子期的人而是子期冰冷的墓碑，他把对子期的千言万语都化作了琴声。此时伯牙心情怎样？此时伯牙心情怎样？ 子期死，伯牙谓世再无知子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。深悟知音 1.子期死，伯牙为什么认子期死，伯牙为什么认为世上再无知音？为世上再无知音？ 2.面对伯牙的痛苦与绝望，面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说些什么？你想对他说些什么？ 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨
5、兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江善哉，洋洋兮若江河！河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。有朋自远方来，不亦乐乎。有朋自远方来，不亦乐乎。 论语论语海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。 王勃王勃 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适高适 别董大别董大桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白李白 赠汪伦赠汪伦人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 鲁迅鲁迅