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1、永湖中心小学黄慧春天:群芳吐艳、柳绿花红夏天：绿油油、郁郁葱葱碧水蓝天秋天：红叶似火、果实累累冬天：冰天雪地、白雪纷飞田野之春夏天来了，到处绿油油秋天来了，稻谷熟了秋天来了，天空湛蓝，秋高气爽瓜果飘香冬天，这成了一片绿油油的菜地冬天，这成了一片绿油油的菜地习作在在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作，
2、我们就来写一写家爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。并展开丰富的想象。 如如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。写。习作要求习作要求说说写景物文应注意什么。说说写景物文应注意什么。能写出景物的特点。能写出景物的特点。按一定顺序写清楚。按一定顺序写清楚。表达了热爱家乡的感情。表达了热爱家乡的感情。有丰富的想象。有丰富的想象。这段话告诉我们珍珠泉所在的位置 周围的景色：石头、青苔、蕨草、花朵 特点：泉水绿、深、清 水泡：在阳光照射下，像彩色的珍珠。 情感
3、：这就是美丽的珍珠泉，我们村的珍珠泉。 想象：泉周围开着花，像花环；泉水美丽多姿，像珍珠；想象是许多孩子在吹泡泡。一、观察顺序一、观察顺序1、按时间顺序2、按空间顺序3、按从整体到局部或从局部到整体的顺序（总分总）-春、夏、秋、冬-早晨、中午、傍晚、晚上-从远到近或从近到远-地点变换、游览顺序二、全面观察、感受用眼看用鼻闻用耳听用手摸用口尝1、观察2、感受感觉想象小溪“哗啦啦”地从翠绿的山林间流出来， 滑过长满暗绿色青苔的 石头，泻到那小小的深 潭里。潭水清澈见底， 许多小虾小鱼在潭里自 由地游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地躲进了石逢里。那水清凉清凉的，轻轻地捧一口，还有一股甜滋滋的感
4、觉呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，酿成了一潭甘甜可口的糖水呢！例文：三、描绘景物1、描绘景物的特点地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色、紫色、鹅黄色的野花.2、生动地描绘景物的特点碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响“叮咚叮咚”，大自然乐器奏出的音乐，在山谷里飘荡。抓住特点写 家乡的芦苇塘尤其迷人。（家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写总写）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉
5、发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（分写：静态分写：静态）这时，塘中又显得那么静。）这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。切构成了恬静的苇塘。 四、怎样把句子写具体生动 秋天，银杏树的叶子黄了。 秋天，把黄色给了银杏树。 秋天，把黄色给了争杏树，黄色的叶子，就像一把把的小扇子。 秋天，把黄色给了
6、争杏树，黄色的叶子，就像一把把的小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 用比喻句，夸张句，可以把句子写得更优美啊！ 再举几个夸张句 看他的脸，黑得比炭都黑。 小结，可见，要把句子写得具体生动，就要用比喻、拟人、夸张等方法，这样，句子不但生动，而且更具体。不过要写得具体，可得仔细观察哟！不仔细观察，是写不具体的三、作文如何写好中间部分三、作文如何写好中间部分 作文正文除开头和结尾外，便是中间的作文正文除开头和结尾外，便是中间的主体部分。主体部分。 人们爱把作文的中间部分比喻为人们爱把作文的中间部分比喻为“猪肚猪肚”，即要求中间部分要写得像猪的肚子那样饱满、即要求中间部分要写得像猪的肚子那样饱满、
7、圆实。因为只有这样，文章的中心才能得到圆实。因为只有这样，文章的中心才能得到具体生动的表现。这也是作文得分的主要因具体生动的表现。这也是作文得分的主要因素之一。素之一。 那么，如何把这部分写得像猪肚那样丰满那么，如何把这部分写得像猪肚那样丰满呢？现介绍几招如下。呢？现介绍几招如下。 一、多事实少空乏。一、多事实少空乏。 即中间材料要丰富，少写空洞的议论。即中间材料要丰富，少写空洞的议论。二、多细节少概括。二、多细节少概括。 即主、次处理须恰当。即主、次处理须恰当。三、多新奇少陈旧。三、多新奇少陈旧。四、多真情少假意。四、多真情少假意。 五、多角度少单一。五、多角度少单一。六、多句式少雷同。六、
8、多句式少雷同。七、多波澜少平静。七、多波澜少平静。总之，中间部分要写得多姿多彩，善于变化，这样就显得总之，中间部分要写得多姿多彩，善于变化，这样就显得丰满了丰满了四、四、“呼应开头呼应开头”式结尾式结尾 家乡的池塘家乡的池塘的开头和结尾：的开头和结尾： 开头：开头：我们家乡有一个迷人的池塘，不我们家乡有一个迷人的池塘，不管春夏秋冬它都是那么美丽。美丽的池塘使管春夏秋冬它都是那么美丽。美丽的池塘使我沉醉，我和它交上了朋友。我沉醉，我和它交上了朋友。 中间：中间： 结尾：结尾：家乡的池塘四季如画，景色诱人，家乡的池塘四季如画，景色诱人，我爱我家乡的池塘。我爱我家乡的池塘。这种结尾方式能使文章首尾呼
9、应，结构这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。完整，浑然一体。 四季的图画四季的图画 我的家乡一年四季景色优美，是一幅美丽的图画。我的家乡一年四季景色优美，是一幅美丽的图画。 春天，树木抽出新绿色的枝条，长出嫩绿的叶子；小草从地春天，树木抽出新绿色的枝条，长出嫩绿的叶子；小草从地上冒出来，像一个个坚强的战士；小青蛙从迷迷糊糊的状态中上冒出来，像一个个坚强的战士；小青蛙从迷迷糊糊的状态中清醒过来；小松鼠又开始了它的劳动工作。清醒过来；小松鼠又开始了它的劳动工作。 夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了炎热的太夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了炎热的太阳。仅有几丝像利剑
10、一样的金光穿多叶缝照射在大地上。阳。仅有几丝像利剑一样的金光穿多叶缝照射在大地上。 秋天是一个五彩缤纷的季节，秋天是一个五彩缤纷的季节，秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，像一只只蝴蝶尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。树像一只只蝴蝶尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。树叶纷纷落下，在地上积多了，自然而然地形成了厚厚的一层叶纷纷落下，在地上积多了，自然而然地形成了厚厚的一层“地毯地毯”。 冬天更是快乐无比！有的小朋友看见了冰，马上跳上去，冰冬天更是快乐无比！有的小朋友看见了冰，马上跳上去，冰是空的，他们一下子陷进冰窟窿里，所以他们都成了落汤鸡，是空的，他们一下子陷进
11、冰窟窿里，所以他们都成了落汤鸡，我们笑得前仰后合，泪水都流出来了。我们笑得前仰后合，泪水都流出来了。 看！我的家乡很美吧！看！我的家乡很美吧！美丽的小河我的家乡有一条美丽的小河。它虽然不是名川大江，也没有长江黄河的源远流长，但是我依然很喜欢它。春天，河边的柳树轻轻地抚摸着她们的长辫，杨树就像一个个帅气的绅士陪伴在柳树的身边。岸边的小草不知什么时候偷偷的从土里钻了出来，在春风的吹动下轻盈的舞蹈。草地在阳光的照耀下像一块碧绿的绒毯。小河里有许多调皮的小鱼，有的全身布满花纹，有的银光闪闪。我和爸爸曾经钓过一条好大的鱼，现在回忆起它的味道我可是还留口水呢。夏天，坐在河边的柳树下，看着星空下开满河面的荷
12、花随风摇摆，听着爷爷讲的故事和传来的阵阵蛙鸣，我的心里可是美着呢。到了凉爽的秋天，河里的鱼虾肥了，我们总是到河里钓鱼，每次回来我们的桶里都是满满的，这时别提我们心里有多高兴了。河水也哗啦啦的响着替我们开心。冬天的小河变的很窄很浅，爸爸说是因为冬天雨量少的原因。我想小河应该很坚强，否则它为什么坚持在寒冷的冬天远行呢？我喜欢你，家乡的小河，美丽的小河。 我爱我的家乡我爱我的家乡 我家住在塘头村，那儿绿树成荫，鸟语花香。我家住在塘头村，那儿绿树成荫，鸟语花香。 村前的道路两边种植着一棵棵高大挺拔的树木，一村前的道路两边种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你排列两旁。村前还有一座座座
13、房子你挨着我，我挨着你排列两旁。村前还有一座小土坡，上面长满了小草。春天里，小草从土中冒出来，小土坡，上面长满了小草。春天里，小草从土中冒出来，还长成各色的小花，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，还长成各色的小花，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。 村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪，它欢笑着村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪，它欢笑着唱着歌奔向远方，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰唱着歌奔向远方，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，让人忘记可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，让人忘记了一切烦恼。了一切烦恼。我的家乡在青山绿水的环抱中，充满着欢声笑语，我的家乡在青山绿水的环抱中，充满着欢声笑语，真像一个世外桃园。真像一个世外桃园。 多美的家乡啊！我爱我的家乡！多美的家乡啊！我爱我的家乡！ 习作：家乡的习作：家乡的 选取家乡景色最美的一角，按一定的顺序选取家乡景色最美的一角，按一定的顺序（时间顺序、游览顺序、景物的特点）进（时间顺序、游览顺序、景物的特点）进行介绍。行介绍。 要求层次清楚、语言优美通顺，适当地运要求层次清楚、语言优美通顺，适当地运用比喻、拟人等修辞手法。用比喻、拟人等修辞手法。 不要忘了本单元学到的好词好句。不要忘了本单元学到的好词好句。 2 20000字左右。字左右。