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1、考点地图热点导读单元检测单元归纳检测（五）含第一章单元归纳检测（五）含第一章15612总结提升总结提升1315案例1背景资料“假说演绎法”是指“观察分析提出问题提出假说演绎推理实验检验”的过程。“假说演绎法”在科学发展中起着十分重要的作用。根据“假说演绎法”分析孟德尔在进行豌豆杂交实验过程中，以及提出基因的分离定律的过程中，是怎样体现“假说演绎法”的？知识解读“假说演绎法”在科学发展中起着十分重要的作用。例如，道尔顿提出的原子学说、DNA分子的半保留复制特点的提出等科学发现就是“假说演绎法”的生动体现。在孟德尔进行的豌豆杂交试验过程中，也遵循了“假说演绎法”的探究过程。即：观察分析高茎豌豆与矮
2、茎豌豆杂交，F1全为高茎。F1自交后代高茎与矮茎豌豆数目比例接近31。提出问题(1)F1中都是高茎豌豆，矮茎豌豆哪里去了？(2)F2中又出现了矮茎豌豆，说明了什么？15612总结提升总结提升1315(3)F2中为什么后代的比例都接近31，这是偶然的吗？提出假说生物性状是由遗传因子决定的，它们既不会相互融合，也不会在传递中消失。每个因子决定一种性状。体细胞中遗传因子是成对存在的。配子中只含每对遗传因子中的一个。受精时，雌雄配子的结合是随机的。演绎推理测交实验将F1植株与矮茎豌豆植株杂交预期结果：后代高茎与矮茎豌豆植株的比是11。实验检验杂交得到的64株后代中，30株是高茎，34株是矮茎，分离比接
3、近11。 15612总结提升总结提升1315命题趋势 对于遗传定律的教学，传统的授课方式是先讲减数分裂，再讲基因的分离定律和自由组合定律；而新教材则从孟德尔当时实验的科学背景出发，重视对孟德尔实验的基本步骤的解读，有利于训练学生的科学思维和创新能力。15612总结提升总结提升1315案例2下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，我们可以提出以下几个问题：提出问题(1)该实验的亲本中，父本和母本分别是哪种性状？(2)操作和操作分别叫什么过程？为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意哪些问题？15612总结提升总结提升1315(3)红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株
4、开的花是什么颜色？(4)若P皆为纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为多少？F2的基因型有哪几种？比值为多少？知识解读此实验必须对母本去雄，即操作，并且要人工授粉，即操作，因此父本和母本分别为矮茎和高茎。的操作过程中应注意：时间上要在花粉未成熟之前进行，去雄要彻底，操作后要套上纸袋。由于杂种种子的基因型为Aa，因此杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为红色。若P皆为纯合子，让F1进行自交，F2的基因类型有AA、Aa aa三种，且比例为121，因此F2的性状中，红花与白花之比为31。 15612总结提升总结提升1315创新演练某学校的一个生物学兴趣小组进行了一项实验，想通过实验
5、来验证孟德尔的遗传定律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验，选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状)与某种豌豆作为亲本进行杂交得到F1，并且将F1的统计数据绘成了柱形图(见下图)。(1)从实验结果可以看到F1黄色与绿色之比，圆粒与皱粒之比分别是多少？(2)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？请写出推测过程。15612总结提升总结提升1315(3)本次实验F1中的纯合子占总数的多少？请说出推测过程。(4)如果在市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好，F1中的4种表现型相互杂交后代能够产生绿色圆粒的组合有哪些？其中哪种组合产生的绿色圆粒豌豆概率最高？如何获得纯合的绿色圆粒豌豆？请你写出解决这一问题的程序。
6、(要求：写出简单的设计思路即可)15612总结提升总结提升1315答案：(1)黄色与绿色比为31，圆粒与皱粒比为11。(2)根据基因的分离定律，单独分析每一对基因的传递情况，子代分离比黄色绿色为31，则亲本的基因型为YyYy，子代中圆粒皱粒为11，亲本的基因型为Rrrr，所以，亲本的基因型为YyRr、Yyrr，表现型则为黄色圆粒、黄色皱粒。(3)1/4，因为YyYy的子代出现纯合子的概率为1/2，Rrrr的子代出现纯合子的概率为1/2，两对基因同时分析时，子代出现纯合子的概率为(1/2)(1/2)1/4。(4)黄圆黄皱、黄圆绿圆、黄圆绿皱、黄皱绿圆、绿圆绿皱可以产生绿色圆粒，绿圆绿皱产生绿圆的
7、概率为1/2。将F1的绿色圆粒豌豆自交，淘汰绿色皱粒豌豆，连续逐代自交并进行选择直到出现不发生分离的绿色圆粒时为止。15612总结提升总结提升1315一、选择题1小麦的抗锈对感锈是显性。让杂合的抗锈病小麦连续自交并逐代淘汰感锈病类型，F5播种后长出的抗锈植株中纯合子占()A31/33B31/32C31/64D31/66解析：15612总结提升总结提升1315答案：A 15612总结提升总结提升13152(2009福州模拟)以下各种杂交方式及其所采取的处理方式不相符合的是()解析：A项中，西瓜为雌雄异花，因此不用去雄，只需杂交后套袋处理即可。答案：A 15612总结提升总结提升13153下列有关
8、生物的某对相对性状个体间杂交的叙述中，错误的是()A若表现型不同的两个体杂交，后代只有一种表现型，则双亲一定都是纯合子B若两个体杂交，后代表现型比例为11，则双亲之一必为杂合子，另一必为隐性纯合子C若两个体杂交，子代出现隐性性状，则双亲至少都含有一个隐性基因D若两表现型相同的个体杂交，子代出现不同于亲本的性状，则子代出现的性状必定为显性性状解析：双亲表现型相同，子代出现不同于亲本的性状，则两亲本均为杂合子，亲本表现出的是显性性状，子代新表现出的是隐性性状。答案：D15612总结提升总结提升13154(2010广州质检)孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演绎”法，下列相关叙述中不正确的是()A
9、“一对相对性状的杂交实验”属于观察并提出问题阶段B“进行测交实验并得出结果”属于演绎推理阶段C“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容D“假说演绎”中的假说可以是正确的，也可以是错误的解析：B项中得出的结果属于实验检验。答案：B15612总结提升总结提升13155(2010青岛联考)在纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交过程中，正确的做法是()开花前对母本去雄开花后对母本去雄去雄后自然受粉去雄后人工授粉受粉后自然发育受粉后套袋隔离ABCD答案：D15612总结提升总结提升13156(2010烟台调研)将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的
10、纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是()A豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C豌豆和玉米的显性和隐性比例都是31D玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性答案：B15612总结提升总结提升13157在某类动物中，毛色黑色与白色是一对相对性状，控制该性状的一对等位基因位于常染色体上。黑色为显性(W)，白色为隐性(w)。下图表示的两项交配中，亲代动物A、B、P、Q均为纯合子，子代动物在不同环境下成长，其毛色如图中所示，以下分析不正确的是()15612总结提升总结提升1315A动物C与动物D的表现型不同，基因型相同B动物C与动物R交配得到子
11、代，若子代在15 中成长，表现型最可能的比例是11C动物C与动物R交配得到子代，若子代在30 中成长，表现型最可能的比例是11D表现型是基因与环境共同作用的结果解析：依题意可知，A为WW，B、P、Q均为ww，A与B杂交后代基因型均为Ww，P、Q交配后代基因型均为ww。Ww在15 中表现型为黑色，30 为白色，ww在两种温度下均为白色。C与R交配，后代基因型为Wwww11，在30 下均为白色。答案：C15612总结提升总结提升13158(2009广东模拟)在豚鼠中，黑色(G)对白色(g)是显性、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性，能验证基因的自由组合定律的最佳杂交组合是()A黑光白光18黑光1
12、6白光B黑光白粗25黑粗C黑粗白粗15黑粗7黑光16白粗3白光D黑粗白光10黑粗9黑光8白粗11白光解析：四组杂交组合中，D组的亲本包括两对相对性状，符合自由组合定律的研究条件。同时后代的表现型比例为1111。答案：D15612总结提升总结提升13159(2010福州调研)豌豆的子叶黄色对绿色为显性，种子的圆粒对皱粒为显性。现有两个亲本杂交产生F1，F1自交产生F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9331，以下叙述不正确的是()A亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆BF1产生的雌雄配子各有4种，比例相等CF1自交时4种类型的雌雄配子的结合是随机的DF1的16种配子
13、结合方式都能发育成新个体解析：F2出现9331的分离比需要一定条件。即F1产生的雌雄配子各有4种，比例相等，F1自交时4种类型的雌雄配子的结合是随机的，和F1的16种配子结合方式都能发育成新个体(不能有致死现象)等。亲本也可以是纯种黄色皱粒豌豆与纯种黄色圆粒豌豆。答案：A15612总结提升总结提升131510(2009厦门模拟)某学者对一羊群的部分性状进行了研究，他选用甲、乙、丙、丁、戊五只羊作亲本，对它们几年来的四种交配繁殖情况进行统计，结果如下表，则这五只亲本羊的基因型(分别用A、a和B、b表示两对基因)分别是()15612总结提升总结提升1315AAaBB、AABb、aaBB、Aabb、
14、aabbBAABB、AaBB、AABb、Aabb、aabbCAABb、AaBb、AaBB、Aabb、aabbDAABb、AaBb、AAbb、Aabb、aabb答案：C 15612总结提升总结提升131511(2009宁夏模拟)果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性，但即使是纯合长翅品种的幼虫，在35 温度条件下培养(正常培养温度为25 )，长成的成体果蝇却成为残翅。这种现象称为“表型模拟”。关于表型模拟的叙述错误的是()A表型模拟为残翅的果蝇，雌雄交配后代如果在25 下培养，后代可出现长翅性状B温度可能抑制了长翅性状的表现C残翅的果蝇自交产生的后代只有残翅D表型模拟只能改变表现型，不能改变基因型答
15、案：C15612总结提升总结提升131512家兔中黑色(B)对褐色(b)为显性，短毛(R)对长毛(r)为显性，某兔与黑色短毛(BbRr)兔杂交，产仔26只，其中黑色短毛9只，黑色长毛4只，褐色短毛10只，褐色长毛3只，则该兔的基因型应该是()ABbRrBBbRRCbbRrDBBRR解析：后代中有褐色长毛兔，因此某兔应该有b、r基因，黑色褐色约为11，因此其为bb；短毛对长毛约为31，因此其为Rr。该兔基因型为C项。答案：C15612总结提升总结提升1315二、非选择题13(2010海口调研)玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，下部开雌花。纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植(如右图)，所得玉米如
16、下表，请分析： (1)在玉米粒甜与非甜这一相对性状中，显性性状是_。(2)根据上表收获结果，在A、B两株玉米中，用箭头画出可能存在的授粉方式。其中授粉方式为_类型长期进行对植株有利，其原因是_。 _15612总结提升总结提升1315(3)某同学为了获得杂种F1来验证孟德尔基因分离定律，为准确起见，他应选用上述_玉米果穗上结的玉米播种。(4)玉米是遗传学研究的好材料，请说明理由。(至少两点)_答案：(1)非甜(2)如右图AB，BA后代具有双亲的遗传特性，且能产生更大的变异性，对环境的适应能力更强(3)甜非甜(4)玉米生长期较短，繁殖速度较快；具有容易区分的相对性状；产生的后代数量较多、统计更准确
17、等。15612总结提升总结提升131514家禽鸡冠的形状由两对基因(A和a，B和b)控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关。据下表回答问题：15612总结提升总结提升1315(1)甲组杂交方式在遗传学上称为_，甲组杂交F1代四种表现型比例是_。(2)让乙组后代F1中玫瑰状冠与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是_。(3)让丙组F1的雌雄个体交配。后代玫瑰状冠的有120只，那么豌豆状冠的杂合子理论上有_只。(4)基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有_种，后代中纯合子比例占_。答案：(1)测交1111(2)核桃状豌豆状21(3)80(4)61
18、/415612总结提升总结提升131515果蝇的残翅(b)对正常翅(B)为隐性，后胸变形(h)对后胸正常(H)为隐性。现有两个纯种果蝇品系：残翅后胸正常与正常翅后胸变形。设计一个实验来验证这两对基因是自由组合的。解析：自由组合定律的实质是：位于同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，即控制两对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上。在减数分裂形成配子过程中，同源染色体上的等位基因分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。基于此，双杂合体自交后代有四种表现型，其比例为9331；或者双杂合体测交后代有四种表现型，其比例为1111，我们可以据此进行判断。 15612总结提升总结提升1315答案：将这两个纯种果蝇的雌雄个体之间交配，得F1，F1自交得F2。如果F2中出现9331的表现型之比，则遵循自由组合定律，说明这两对基因位于两对染色体上。将这两个纯种果蝇的雌雄个体之间交配，得F1，F1再与残翅后胸变形个体(隐性纯合体)测交得F2。如果F2中出现1111的表现型之比，则遵循自由组合定律，说明这两对基因位于两对染色体上。15612总结提升总结提升1315