高中语文 第四专题像山那样思考课件 苏教版必修1.ppt

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1、像山那样思考像山那样思考美美奥尔多奥尔多利奥波德利奥波德 留意这声狼嗥的有哪些人和物?他们的反应是怎样的?留意这声狼嗥的有哪些人和物?他们的反应是怎样的?鹿、松林、郊狼、牧牛人、猎人鹿、松林、郊狼、牧牛人、猎人 “明显而迫近的希望和恐惧明显而迫近的希望和恐惧”不能辨别其隐藏含义的人但知道这声呼唤的存在不能辨别其隐藏含义的人但知道这声呼唤的存在 毛骨悚然毛骨悚然不堪教育的初学者不堪教育的初学者 他们感觉不到狼是否存在他们感觉不到狼是否存在山山深刻、长久、客观深刻、长久、客观我为什么要杀死狼?v社会社会:在那个年代里,没有人会放过打死一只狼的机会。v自身自身:当时我很年轻,正是不动扳机就感到手痒的

2、时候。 那时,我总是认为,狼越少,鹿就越多,因此,没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。自然界如果失去了狼会怎么样?根据课文内容自然界如果失去了狼会怎么样?根据课文内容设计出有关的生物链。设计出有关的生物链。鹿多鹿多狼少狼少 草光草光 食草动物灭亡食草动物灭亡山秃山秃 自然环境受到毁灭性的影响,人类的未来也不复存在!人类人类-从眼前利益考虑从眼前利益考虑山山-从生态利益考虑从生态利益考虑主观、自私、肤浅、表面主观、自私、肤浅、表面客观、无私、深刻、长久客观、无私、深刻、长久“人的思考人的思考”和和“山的思考山的思考”有什么不同?有什么不同?这声狼的嗥叫中隐藏了内涵,到底是什么内涵? v(1)呼唤人

3、与万物之间的平等相处、和谐相处;v(2)保护生态平衡刻不容缓;v(3)饱含着生命意义和生态价值。v芸芸众生,都是自然的子民,任何一个物种的灭绝都势必影响到整个生物链的平衡,都会给这个世界带来可怕的灾难。自私而又自大的人类,是在付出生态环境恶化的代价后换取了所谓物质文明的进步。 残忍的人类残忍的人类 藏藏羚羚羊羊无无声声的的抗抗议议内蒙古四子王旗脑木更苏木的许多牧民内蒙古四子王旗脑木更苏木的许多牧民已搬离了原来的居所,风沙开始掩埋这已搬离了原来的居所,风沙开始掩埋这些空房些空房。 沙尘暴,你让我沙尘暴,你让我还能活多久?还能活多久?干旱,你让我干旱,你让我耐受到何时?耐受到何时? 50 50年间

4、湖水下降了年间湖水下降了8 88 8米,平均米,平均每每6 6年下降年下降1 1米,陆地已向湖中延伸了米,陆地已向湖中延伸了1010多公里。多公里。自然有自然的规则,打破这一规自然有自然的规则,打破这一规则者,势必付出沉重的代价,甚则者,势必付出沉重的代价,甚至走向毁灭!至走向毁灭! 尼采尼采拓展练拓展练习习阅读一段材料,为阅读一段材料,为2010年年“世界环境日世界环境日”拟一个拟一个主题。主题。 1972年年6月月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开联日在瑞典首都斯德哥尔摩召开联合国人类环境会议,会议通过了合国人类环境会议,会议通过了人类环境宣言人类环境宣言,并提出将每年的并提出将每年的6月月5日

5、定为日定为“世界环境日世界环境日”。同年。同年10月,第月,第27届联合国大会通届联合国大会通过决议接受了该建议。过决议接受了该建议。“世界环境日世界环境日”的确立,反映了世界各国人民对环的确立,反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度,表达了我们人类对美好环境境问题的认识和态度,表达了我们人类对美好环境的向往和追求。的向往和追求。历年历年“世界环境日世界环境日”主题如下:主题如下: 2003 水水二十亿人民之所系二十亿人民之所系 2004 海洋存亡海洋存亡 匹夫有责匹夫有责 2005 营造绿色城市,呵护地球家园营造绿色城市,呵护地球家园2006 莫使旱地变荒漠莫使旱地变荒漠 2007 冰川消融冰川消融,后果堪忧后果堪忧 2008 转变传统观念,推行低碳经济转变传统观念,推行低碳经济 2009 你的地球需要你你的地球需要你联合国际力量,应联合国际力量,应对气候变化对气候变化2010多样的物种,唯一的地球,共同的未来多样的物种,唯一的地球,共同的未来脆弱的地球脆弱的地球

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