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1、口语交际课（苏教版七年级上册第二单元）口语交际口语交际与人交流用语文明得体与人交流用语文明得体元江二中 周龄学习目标学习目标1.1.学会与人交流，注意学会与人交流，注意对象、场合，用语文明对象、场合，用语文明得体。得体。2.2.学会用语规范，侧重学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往文明、和谐的人际交往素养的培养。素养的培养。口语交际口语交际与人交流用语文明得体与人交流用语文明得体1.1.学会与人交流，学会与人交流，注意对象、场合，注意对象、场合，用语文明得体。用语文明得体。2.2.学会用语规范，学会用语规范，侧重文明、和谐的侧重文明、和谐的人际交往素养的培人际交往素养的培养。养。月 日一、情
2、景导入 朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，对他说：从乡下赶来找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。军，红孩儿当关，多亏菜将军。” 朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。 这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同同是那时一块儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会是那时一块儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。倒霉吧。”
3、他也就去了。他也就去了。 和朱元璋一见面，他就直通通地说：和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！我主万岁！还记得吗？从前，你我都替人家看牛，有一天，我们还记得吗？从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃，却汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞了张青菜叶子才把红草
4、带下肚里去了后吞了张青菜叶子才把红草带下肚里去了” 朱元璋没等听完就连声大叫：朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推推出去斩了！推出去斩了！出去斩了！”你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？二、阅读知识短文，归纳知识点二、阅读知识短文，归纳知识点 阅读知识短文与人交流用语文明得体与人交流用语文明得体。思考：你觉得与人交流有哪些方面需要注意？思考：你觉得与人交流有哪些方面需要注意？ 与人交流要注意对象。与人交流要注意对象。 年龄、身份、职业、文化程度、情绪等。 说话还应注意场合。说话还应注意场合。 正式场合-庄重严肃。 非正式场合-坦率直言。 喜庆场合-
5、多多吉言。 悲痛场合-不任意说笑。 说话文明得体。说话文明得体。 称呼得当，口气平和， 态度诚恳，内容健康， 用词不粗俗。三、案例分析下列几则材料中，说话不得体表现在哪儿？说话下列几则材料中，说话不得体表现在哪儿？说话不得体有哪些危害？不得体有哪些危害？ 材料材料1 1：说真话的启示说真话的启示 一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿您的儿子将来一定做官！子将来一定做官！”有人说：有人说：“您的儿子将来一您的儿子将来一定发财！定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中他们都受到了主
6、人的热情款待。其中只有一人说：只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。去。 为什么说了真话的人却没有受到主人款待，为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？示？三、三、案例分析材料材料2 2：问年龄问年龄 小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的
7、吗？材料材料3 3：悲剧是这样产生的悲剧是这样产生的 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？” 护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。” 病人又问：“象我这样的病多久能治好？ 护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。 你能说说造成悲剧的原因吗？你能说说造成悲剧的原因吗？三、三、案例分析材料材料4 4：父与子父与子 子：爸爸，现在几点了？ 父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！ 子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现
8、在该走了。 父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！ 子：好心当作驴肝肺！ 父子俩不欢而散。父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？材料材料5 5：标语的位置标语的位置 不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。 你能说说为什么吗？你能说说为什么吗？三、案例分析 上述几则材料中，说话不得体表现在哪儿？上述几则材料中，说话不得体表现在哪儿？说话不得体有哪些危害？说话不得体有哪些危害？ 1.1.不根据对象来选择用语，就会
9、影响交际效不根据对象来选择用语，就会影响交际效果，甚至闹出笑话。果，甚至闹出笑话。 2. 2.说话不注意场合，就会影响当时的环境、说话不注意场合，就会影响当时的环境、气氛，就会引起主人或在场的其他客人对你反感，气氛，就会引起主人或在场的其他客人对你反感，你就不会受到人们的欢迎。你就不会受到人们的欢迎。 3. 3.说话不文明，反映了说话者个人修养不高，说话不文明，反映了说话者个人修养不高，影响了说话者个人形象，可能使别人不愿与你进影响了说话者个人形象，可能使别人不愿与你进一步交流，有时还会使引起矛盾和冲突，造成你一步交流，有时还会使引起矛盾和冲突，造成你不愿得到的或未曾想到的结果。不愿得到的或未
10、曾想到的结果。四、专项训练 1.根据提供的情境，仿照示例，分别写一句根据提供的情境，仿照示例，分别写一句包含包含“取得好成绩取得好成绩”这一内容的话。这一内容的话。 情境：情境：某校运动会长跑比赛场上，老师勉励某校运动会长跑比赛场上，老师勉励运动员。运动员。 示例：示例：比赛开始前：别紧张，好好跑，你会比赛开始前：别紧张，好好跑，你会取得好成绩。取得好成绩。 比赛中途处于领先位置时比赛中途处于领先位置时: : 比赛结束取得好名次时比赛结束取得好名次时: : 比赛中途处于落后位置时比赛中途处于落后位置时: :坚持到底，定会取得好成绩。坚持到底，定会取得好成绩。继续努力，争取再次取得好成绩。继续努
11、力，争取再次取得好成绩。别气馁，你一定会取得好成绩别气馁，你一定会取得好成绩。四、专项训练2.在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。大会主持人充满歉意地对观众说:一个小朋友不解地问妈妈:一位歌迷对歌手这种表现失望地说:一位知名的老歌唱家气愤地说:十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家！目奉献给大家！这个阿姨怎么啦？这个阿姨怎么啦？真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！现在
12、这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！四、专项训练3.3.在元江芒果节上。假如你作为元江的青年志在元江芒果节上。假如你作为元江的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿。在下列两种情况下你该怎样说？美好的祝愿。在下列两种情况下你该怎样说？接待外国游客（用英语准确表达可以加分）接待外国游客（用英语准确表达可以加分）接待中国游客接待中国游客您好，欢迎您来到中国元江您好，欢迎您来到中国元江! !（Welcome to Welcome to YuanjiangYuanjiang C
13、hina!China!）我们一定尽最大的努力为您服务我们一定尽最大的努力为您服务。（。（Well do our best Well do our best to do something for you.to do something for you.）衷心祝愿您在中国玩得开心、愉快、满意衷心祝愿您在中国玩得开心、愉快、满意。（。（We hope you We hope you will have a wonderful time in China.will have a wonderful time in China.）您好，我们一定尽最大努力为您服务。您好，我们一定尽最大努力为您服务。四、
14、专项训练4.4.根据对象选择问话根据对象选择问话向不同年龄的人询问年龄，该使用什么问话合向不同年龄的人询问年龄，该使用什么问话合适？（用直线将适合的选项连接起来）适？（用直线将适合的选项连接起来）小孩小孩 您多大岁数？您多大岁数？女青年女青年 您贵庚啦？您贵庚啦？中年人中年人 您老高寿？您老高寿？一般老年人一般老年人 您芳龄多少？您芳龄多少？有文化的老年人有文化的老年人 你几岁啦你几岁啦五、模拟表演 请你根据以上情景，展开合理想象，选择其中一个，与同桌一起表演。 1.假设你在路上遇到了你好久不见的小学老师，你将怎么说？ 2.学校准备开家长会，班主任老师请你代表学校回家通知家长来校开会。你回家见
15、到父母后，准备怎么说？ 3.假如你今天去文具店买了支钢笔，回家后有觉得不太满意，你如何去商店调换？ 4.月考结束了，同学们有喜有忧，为了让同学们取长补短，老师让同学们在班内开展交流活动。你们将如何做交流呢？六、小结口语交际应该注意：口语交际应该注意： 注意场合，叙述内容正确。注意场合，叙述内容正确。 符合身份，突出职业特点。符合身份，突出职业特点。 礼貌待人，学会尊重对方。礼貌待人，学会尊重对方。做口语交际作业的前提条件：做口语交际作业的前提条件： 语句通顺，无错别字语句通顺，无错别字。 我们的社会越来越进步，越来越文明，这就要求我们学会文明地进行人际沟通和社会交往。愿大家都能掌握说话得体的要
16、点，说得体话，真正能说话，会说话，做一个有知识、有修养的人！ 七、课外练习 李明很自信地报名参加班长竞选。一个李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：同学说：“他还选不上！他还选不上！” 1.1.对这句话可以有多种理解，说说你对这对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解。句话的理解。（至少两种）（至少两种） 2. 2.假如李明落选了，作为他的家长、好朋假如李明落选了，作为他的家长、好朋友，各该对他说些什么？友，各该对他说些什么？家长：家长：好朋友：好朋友：李明成绩优秀，品行端正，在同学中有很高威信，他准行！李明成绩优秀，品行端正，在同学中有很高威信，他准行！ 李明的实力不够，缺乏竞争力，
17、不可能选上班长。李明的实力不够，缺乏竞争力，不可能选上班长。哥们，重在参与，我们永远是好朋友。哥们，重在参与，我们永远是好朋友。孩子，不要难过，总结得失，下次竞选会成功的。孩子，不要难过，总结得失，下次竞选会成功的。 七、课外练习身份分别为企业家、农业专家、画家的三个身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？1.1.企业家：企业家：2.2.农业专家：农业专家：3.3
18、.画家：画家： “可以在这里建一个银杏加工企业，有可以在这里建一个银杏加工企业，有这么丰富的原料，利润一定可观。这么丰富的原料，利润一定可观。”“这里的银杏树长得这么旺盛，不知用的是什么肥这里的银杏树长得这么旺盛，不知用的是什么肥料、技术？料、技术？”“好美的一幅银杏风景画啊！好美的一幅银杏风景画啊！” ” 七、课外练习全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台摹唱，唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论台摹唱，唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评，表达得体又不乏幽默：家微笑着即兴点评，表达得体又不乏幽默：语文活动小组组长组织了两次活动，都不太语文活动
19、小组组长组织了两次活动，都不太成功，有几个同学表示不想参加了。如果你是成功，有几个同学表示不想参加了。如果你是小组长，要劝说他们积极参与，该怎么说？小组长，要劝说他们积极参与，该怎么说？（不超过（不超过5050字）字）前前几节唱几节唱得很好，可惜后几节你有所改编。得很好，可惜后几节你有所改编。很抱歉，我没能把工作做好。今后我将加倍很抱歉，我没能把工作做好。今后我将加倍努力，希望大家共同努力把活动开展好。努力，希望大家共同努力把活动开展好。七、课外练习结合语境，按要求回答问题：结合语境，按要求回答问题： 音乐课上，师生正在欣赏音乐课上，师生正在欣赏川江号子川江号子，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他
20、说：忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎你怎么把么把川江号子川江号子听成听成摇篮曲？摇篮曲？”学生面学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：1.1.老师这句话的言外之意是：老师这句话的言外之意是：2.2.如果你是那位学生，你解嘲的话是如果你是那位学生，你解嘲的话是你怎么在课堂上睡觉？你怎么在课堂上睡觉？我被这优美的音乐陶醉了。我被这优美的音乐陶醉了。我已被我已被川江号子川江号子倾倒了。倾倒了。结束语赠人以言，重于珠玉；赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟。伤人以言，重于剑戟。春秋时期军事家春秋时期军事家孙子孙子赠人玫瑰赠人玫瑰, ,手有余香。手有余香。印度古谚印度古谚