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1、团结凝聚力资料 团体凝合力辅导 一、众志成城（背景音乐：甩葱歌） 规则：班级有两米见方的正方形，全班同学分为三组。每组同学可以以任何方式挤进正方形，但是不行脚踏进正方形外，全组同学都要在正方形内。哪个组用的时间最短，哪个组获胜。 说说你嬉戏中有哪些体会？ 二、爱心传递 嬉戏规则： a、每个小组的同学都手拉手、面对圆心围成圈； b、让其中两个同学送开拉着的手，把1个呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，然后起先传递这个呼啦圈，在传递的过程中，手不能松开，松开组从头起先，用最短时间完成的为优胜组。 三、众志成城 嬉戏规则： a、首先两个人背靠背坐在地上相互用胳膊挽住对方的胳膊，形成手臂交叉，然后一起站起
2、来，背部要紧贴着不能松开； b、两个人胜利后，不断增加人数，最终全体同学组成四排，背靠背坐在地上相互用胳膊挽住旁边同学的胳膊，形成手臂交叉， 一同合力站起来，体验“众志成城” 的感觉。 团队的合作是靠成员之间的相互支撑、协作完成的。团队的人数再多，假如各顾各、步调不一样、相互扯后腿，那么没有任何力气可言。相反，只有人人都为班集体贡献自己的力气，心往一处想，劲往一处使，留意方法和技巧，才能取得胜利！ 四、同舟共济 有一天，你们相约到外面游玩。突然下起了大雨，把一条独木桥 冲走了。因此，只能坐着“船”（报纸）到河的对面，（在教室的空地上用两段绳子相隔一段距离代表河的宽度）你们在逃亡的过程中，脚不能
3、落到“船”的外面去，否则就会掉到河里去，被大水冲走。看看哪组的同学能够既平安又快速逃到河的对岸。 共享体验：在逃亡的过程中，遇到什么困难？怎样克服的？为什么能胜出？胜出的理由是什么？ 五、人椅 第一组的学生走到空地上围成一个圈子（由于场地有限，只能一组一组地来）每个学生把双手放在前面一个同学的双肩上，脚尖顶住前面那个同学的脚后跟。听从老师的指令，缓缓地坐在身后同学的大腿上。共同确定自己组的目标可以坚持多长时间。坐下后，老师再赐予指令，让学生喊出相应的口号：如“同心协力，挑战自我。”记录好小组所坚持的时间。换另一个小组进行，纪录好相应的时间。 共享体验在嬉戏的过程中，是否有依靠思想，认为自己的松
4、懈对团队影响不大？最终出现什么状况？在“人椅”差不多垮的时候，你有没有想过放弃？坚持的时间远远赛过所订的目标，感觉怎么样？要在竞争中取得成功，什么是最重要的？ 老师小结：正是同学们的一声声“坚持住”，才让“人椅”站立了那么久！也正是你们的努力，才创建了一个奇迹。 六、运球跑 各小队分成两个小分队，面对面站在同一条跑道上，两个小分队之间相距50米。按时间计算，用时最少、犯规次数最少为获胜小队。 要求：哨声响起后各小分队第一运球人在自己小队的跑道上运球跑，把球交给对面自己小队的同学，再有其次个运球人跑回去交给第三个同学，以此类推，直至本小队最终一个同学运完。 七、螃蟹走 还是以小队为单位，一小队分
5、成两个小分队，排队方式与活动一相同。两人用额头夹住篮球，运到对面队友那边，对两队友不能用手扶，只能用额头夹住篮球把篮球运会对面。 要求：交接时不能用手碰球，用时最短的小队获胜。 八、紧急脱险：每一个小组前面都有一个空瓶，这个空瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危急境地的人”。每小组先打算就绪，在我喊“起先”后，抓紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在规定的时间内提出来的人才算平安脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。规定的时间很短，只有四秒钟。 九、突出重围 活动规则： 将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。全部包围者手臂相勾围成圆
6、圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采纳各种方法闯出圈外。阻挡者彼此同心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到全部突围者轮完为止。 组织学生探讨以下问题： 1包围者胜利了几次？失败了几次？为什么会失败？ 2突围者胜利了几次？失败了几次？为什么会失败？ 3包围者在嬉戏中的体会如何？是否感到集体团结的重要？ 4突围者在嬉戏中的感受如何？单兵作战简单吗？ 5班集体的团结重要吗？ 6我们班的同学是否团结？怎样才能促进我们班级的团结？ 团结凝合力资料 团结凝合力执行力 “凝合力”让组织更团结 凝合力 凝合力 凝合力 凝合力 企业文化凝合力团结文档 浅谈团结精神与企业凝合力 组织凝合力 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页