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1、浅谈初中物理教学中促进学生有效学习的策略 【摘 要】初中物理学习能够帮助学生更好的视察和理解这个世界。但是初中物理学习的时间是有限的，如何在有限的时间内提高学生的学习效率以促进学生学习质量的提升是每一个初中物理老师都必需要细致考虑的事情。在课堂教学过程之中老师采纳何样的教学方法以及以何种教学思想为指导都会对学生的学习质量产生重大的影响。当前初中物理教学时间紧、任务重，所以帮助学生进行有效学习至关重要。同时在初中物理教学中促进学生有效学习是课程改革和素养教化的重要要求，所以教化者应选择最科学的教学方式。 【关键词】初中物理；有效学习；课堂教学 初中物理教学是学生第一次接触正规的物理教学，在初中物
2、理教学过程中如何在有限的时间内让学生驾驭更多的学问是每一个老师都必需要解决的问题。初中物理学习相对来说难度比较大，并且因为时间比较惊慌、任务量比较大，因此不少学生都感觉时间不够用。在这样的环境之下科学的提升学生的学习效率，让学生进行有效学习就成为了必定要求。初中物理教学要打破传统教学思想和教学模式的束缚，用现代教化的观点看待和解决问题，只有这样才能够真正提高学生的学习质量。因此老师要帮助学生养成科学的学习习惯，让学生用科学的学习方法进行学习，这样才能够真正帮助学生实现有效学习。 一、引导学生领会物理的真正魅力 初中物理学习想要促进学生的学习有效性的提高就必定要让学生真正爱上物理学习。因此老师要
3、引导学生领会物理学习的魅力，让学生真正的发觉物理学习的好用性。只要学生对物理学习产生爱好，那么其学习主动性和主动性都会得到明显的提高，其学习质量也必定会有所提高。在初中阶段，学生的新奇心还比较重，因此他们还有比较大的探究世界和学习学问的爱好。所以在课堂教学过程之中老师可以利用学生的这个特点，利用物理学问和学生实际生活之间的紧密联系激发学生的学习主动性。在教学的过程之中老师可以敏捷的运用实际生活场景拉近学生和学问之间的距离，消退学生对学问的距离感，让学生能够更好的理解和驾驭物理学问。 初中物理教学内容有不少和学生的实际生活关系甚大，比如说电的运用、磁的运用还有光的折射现象等，在学生的实际生活过程
4、之中应当都遇到过这些事情，在教学过程之中将这些内容引入到课堂之中可以更好的激发学生的学习主动性。举个例子来讲，笔者在教学电与磁的相关内容的时候会给学生们抛出这样的问题，同学们，假如你们的生活之中突然那没有了电的存在，那么你觉得你的生活会变成什么样子呢？而假如没有了磁的存在，又会变成什么样呢？这样的问题没有严格的标准答案，学生可以依据自己的想法自由发挥，同时在学生思索的时候必定会细致考虑电对我们生活的实际作用以及电的产生和运用。这样的思索过程有利于加深学生对学问的理解和驾驭，提高小学生的额学习效率。此外，笔者在交给学生基础学问之后还会让学生回家去细致视察家庭用电状况。但是须要有家长陪伴以保证学生
5、的平安。而在讲解发电的相关学问的时候笔者还会让学生进行调查，了解当前发电的实际状况。这些任务都能够更好的激发学生的学习爱好，让学生真正领会物理学习的魅力。 二、合理运用试验教学法 通过试验教学能够帮助学生更加深化的理解和驾驭物理学问。物理其实是一门比较依靠试验的学科，通过物理能够更加深刻的驾驭和运用学问，发觉生活之中的一些现象的奇妙之处。同时，通过试验能够有效提升学生的学习效率，在试验的过程之中学生须要进一步巩固和温习学到的学问，这样才能够做好设计试验和操做试验的工作。在保证学生平安的前提之下，老师可以对多让学生进行试验，通过试验让学生领会物理世界的奇妙和规律。在老师的引导之下，学生再进行操作
6、可以大大提升学生的操作质量。在教学的时候，老师选择的试验应当更加具有代表性，通过这些有代表性的试验能够提升学生的物理试验实力，让学生在以后的学习之中也能够自己尝试设计试验和操作试验。此外，在学生做试验的时候老师还可以给学生提出一些问题，通过问题引导学生对物理现象进行更加深化的理解和思索。在这样的过程之中学生的学习效率必定会有所提升。 三、将生活当成老师 现代生活之中到处都运用到物理。手机、电脑、网络通讯等各项现代人生活必不行少的技术都须要物理的帮助。在教学的时候老师可以通过这些例子让学生真正重视物理学习，同时进一步激发学生的物理学习的爱好。 在物理教学过程之中老师可以提出一些学生在实际生活之中
7、司空见惯的例子让学生思索其中的物理学问。比如说在现代斗争之中，飞机的隐形至关重要。那么，飞机的隐形究竟是怎么做到的呢？这其中运用了什么物理学问呢？在教学的过程中老师可以通过这些问题让学生对物理学问有更加深刻的思索，同时通过对这些物理问题的解答向学生灌输更多的物理学问，在问题的引导之下，学生对这些内容的理解和驾驭会更加的深刻。此外老师还应当抛出问题让学生进行探讨，激烈的探讨能够让学生的思维更加的敏捷。现代教化要求老师在教学过程之中要留意敬重学生的学习主体性，老师应当放手让学生自己思索和解决问题。在教学中给学生更多的权利和空间。 四、通过作业提高学生学习的有效性 课后作业的布置能够对学生的学习有效
8、性的提高起到主动的帮助。科学的课后作业能够帮助学生温故而知新。因此初中物理教学过程中老师要留意通过布置课后作业让学生在课后也能够进行物理学习。课后作业的布置应当侧重于熬炼学生的思索实力，而不是简洁的死记硬背。作业的完成须要学生在思索和分析的基础上才能够得出正确的答案。此外，作业的布置不应当采纳题海战术，而是应当考虑到实际教学内容和学生的实际状况制定有针对性的作业。同时针对不同层次的学生老师要进行分层次教学，对学习实力比较好的学生可以适当提高对他们的作业要求，而对于实力比较差的学生，老师可以适当降低对他们的要求。 初中物理教学中如何采纳合适的方式促进学生学习有效性的提升对学生的发展至关重要，广阔老师要细致思索如何做好这一工作以真正的提高教化质量。 参考文献： 1周健. 初中物理教学中促进学生有效学习的探讨J. 理科考试探讨. 2022（04） 2王春盛. 物理教学中促进学生有效学习初探J. 老师. 2022（10） 3郭炳棠. 初中物理教学中促进学生有效学习初探J. 教化导刊. 2022（08） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页