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角练习教学目标使学生进一步掌握量角的方法，较熟练地用量角器量指定的角。 使学生能积极参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。 教学重难点 重点：使学生进一步掌握量角的方法，较熟练地用量角器量指定的角。 难点：度量位置“变式”的角 复习旧知 量角的工具是什么？量角器中心一点叫什么？它有几圈刻度？ 怎样量一个角？ 4/P201仔细观察这几个角，仔细观察这几个角， 它们的位置一样吗？它们的位置一样吗？2对这样不同位置的角，对这样不同位置的角， 我们怎样用量角器来量角？我们怎样用量角器来量角？3我们都应该注意点什么？我们都应该注意点什么？ 小结：不论角的位置如何，量角时都要注意“两重合，一看数”，注意要分清是看外圈的刻度还是内圈的刻度。 5/P20从量角器哪一边看起，看哪一圈刻度？ 为什么要这样摆放量角器？ 你判断的理由是什么？ 请大家用正确的方法再量一次 7/P20你有什么发现?（引导初步感知三角形内角和） 看表格，你发现了什么规律？P20直线数=1+2+（n-1） 今天这节课你有什么收获吗？