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1、卖白菜读后感（精选多篇）举荐第1篇：卖白菜读后感 卖白菜读后感“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的我哽咽着说。”这段令人心酸的文字是感恩阅读. 举荐第2篇：白菜读后感 卖白菜读后感“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了?说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的?我哽咽着说。” 这段令人心酸的文字是感恩阅读系. 举荐第3篇：白菜玫瑰读后感 亲情花开读白菜玫瑰有感“阿嬷，我买菜回来喽。”“乖孙回来喽乖孙。”“阿嬷，你猜我买了什么菜？”“白菜，嗯，猪肉、白菜。”看似再一般不过的一段对话，却隐藏着祖孙间最真. 举荐第4篇：卖
2、白菜 卖白菜教学设计【教学目标】1阅读全文，梳理课文思路2精读课文，抓住冲突冲突，分析人物形象;结合课文内容，品尝写作技巧【教学重点】语文学习方法介绍：精读和略读 【教学难点】. 举荐第5篇：卖白菜 卖白菜教案一、导入童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，闻名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经. 举荐第6篇：卖白菜 卖白菜教案教学目标1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，把握人物形象。2、学习小说对人物、环境的描写，提高学生刻画人物形象的实力。3、通过体会文中母亲的形象，体会. 举荐第7篇：卖白菜 卖白菜教案【教学目标】1通
3、过朗读感受文章的哲理深意；2把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感；3领悟“好雪片片，不落别处”的深意；4学习流浪老人无论境况如何. 举荐第8篇：卖白菜教案 卖白菜教案授课人:黄蓉 授课班级：高一（15）班 教学目标1、学问目标：把握文中母亲的形象，学习小说对环境、人物的描写。2、实力目标：通过文中各种描写体会母亲形象，弄清故事情. 举荐第9篇：卖白菜(用) 卖 白 菜教学目的：1、阅读全文，梳理课文思路。2、精读课文，抓住冲突冲突，分析人物形象。3、结合课文内容，品尝写作技巧。 教学重点：语文学习方法介绍：精读和略读。 教学难点：抓住矛. 举荐第10篇：教案卖白菜 卖白菜教案【
4、教学理念】以文本为本，以学生为本。文本的学习过程就是生活的再现过程，是学生对生活的情感体验过程，更是学生生命价值的发展过程，因此，注意让学生在课堂教学活动. 第11篇：卖白菜教案 卖白菜教案设计紫竹 （整理）一、导入：有一首歌的歌词是这样的：“小小少年，很少苦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少苦恼，无忧无虑乐陶陶。”童年是无忧无虑，没有苦恼的。说起童年，. 第12篇：卖白菜教案 卖白菜徐金超教学目标：1、学生在自主阅读的时候把握文章肯重点段落所蕴含的真挚情感。2、把握母亲坚毅、自尊、朴实、诚信的形象，体会母亲诚恳至上优良品质。3、小说相关学问. 第13篇：卖白菜教案 卖白菜一、导入童年是天真烂
5、漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，闻名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经验卖. 第14篇：卖白菜教案 教学 目的 抓住冲突冲突，分析人物形象，学会运用细微环节描写刻画人物。 感知课文，体会浓浓亲情，学会感恩，学会诚信。教学 重点 整体感知课文，体会作者是怎样刻画这位坚毅、自尊、朴实. 第15篇：卖白菜教案 卖白菜教案教学目的：1.抓住冲突冲突，分析人物形象，学会运用细微环节描写刻画人物。2.感知课文，体会浓浓亲情，学会感恩，学会诚信。教学重点：整体感知课文，体会作者是怎样刻画这位坚毅. 第16篇：卖白菜教案 卖白菜教学目标：1、运用整
6、体感知的阅读方法弄清故事情节，把握人物形象。2、学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用特性化语言和细微环节性描写刻画人物形象的手法，提高学生通过多种. 第17篇：卖白菜教案 卖白菜研读文章，把握人物形象（一）阅读小说开端部分并思索：1“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几. 第18篇：卖白菜教案 建议一：采纳指导阅读法从整体感知的阅读方法入手，在学生在自主阅读的时候把握文章和重点段落所蕴涵的真挚情感，把握母亲坚毅、自尊、朴实、诚信的形象，体会母亲诚恳至上的优良品. 第19篇：卖白菜教案 卖白菜课题 授课班级 授课日期
7、教学目标 重点、难点 教具教 学 过 程（一）导入新课童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，闻名作家莫言. 第20篇：卖白菜教案 、导入童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，闻名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经验卖白菜。二. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页