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1、利用多媒体 体育教学也放光彩 利用多媒体 体育教学也放光彩 多媒体技术是以图像、声音和文字等综合形式向学生传播信息的过程，由于其生动性、交互性的特点，能极大地调动学生的学习主动性、主动性，促进教学质量和学生实力的提高。如今多媒体教学在语文、数学、英语等学科中得到广泛的开发和运用，但在体育教学中状况却不容乐观。然而学问更新的日新月异，传统体育教学，已经不能满意现代体育教学的要求。如何将各种现代教学媒体与传统的教学媒体有机的结合起来，特殊是将多媒体计算机引入体育课堂，是我们体育工作者面临的一项重要课题。几年来，我在从事体育教学的过程中，尝试着利用多媒体技术进行协助教学，收到了意想不到的效果。现就计
2、算机多媒体技术在中学体育教学中的应用，肤浅地谈谈我的看法。 一、培育学生的学习爱好，激发求知欲 我国教化家孔子曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。运用多媒体软件进行教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习爱好，发挥他们的主体作用，达到 “寓教于乐”的目的。通过多媒体信息技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互特点，编制的体育教学课件，能充分创建出一个图文并茂、绘声绘色、生动逼真的教学环境，大大激发了学生的学习爱好，真正地变更传统教化单调模式，真正使体育教学欢乐起来。现代学生具有留意力简单分散的特点和超强的仿照实力。多媒体教学手段是将优秀的教学示范、手段、方法，以及训
3、练方法、竞赛过程，经过科学的再加工，以看录像、投影等形式，以声、像、文的综合形式展示给学生，能不断的使学生的各个感官受到刺激，引起学生的留意，促进其思维。它还可以充分抓住学生的心理特点在观看课件中小的学问点以动画的形式传授给学生不但丰富了学生的感官，而且便于学生记忆，激发学生的学习爱好，调动学习主动性，使学生在轻松、开心、和谐的气氛中接受体育技能的学习。最终，起到减轻体育老师工作强度，提高学生学习效率的作用。 二、生动讲解示范，有效提高学生运动技能 在传统的教学过程中，学生看不到真正志向中正确的动作，只是依据老师讲，以及不太正规的示范，一个动作须要很长的时间才能学好，甚至还会导致错误的动作定型
4、，终生缺憾，而通过利用现代信息技术，建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。比如采纳多媒体技术中图形的移动、定格、闪耀、同步解说、色调改变等手段来表达教学内容。例如利用Powerpoint、Flash、Authorware等软件把文字、声音、图片，还有我们细心制作的3D动画联系在一块，使学生能够轻松地看到蹲踞式跳远的空中动作，短跑、中长跑的途中跑动作，以及各种运动项目的专项练习的方法，等等，我们可以深刻分析每个状况，每个动作瞬间，学生也喜爱看，也很好驾驭，这样可以大大提高学生的运动技能。又如：在教学“鱼跃前滚翻”的时候，学生很难把握“跃”的感觉。同时，滚翻时简单塌身，而老师在示范时也只能一挥
5、而就，一放慢，动作就简单失误，而运用了多媒体制作就简洁多了，能化动为静，化抽象为形象，增加学生的感性相识。 多媒体教学对指出简单出现的错误动作和订正方法也有很大的作用。我们可以运用画面演示各种错误动作，学生通过仔细观看画面，动脑思索，然后，通过老师细致分析、讲解产生错误动作的根源后再进行改正。想一想我们老师的动作再正确也不如全国、奥运会上运动员所做的动作精确、美，我们就可以将一些优秀运动员的竞赛录像剪辑到教学软件中，在上课过程中播放给学生看，使学生对各种动作在运动中的应用有个初步相识，从而激发学习的爱好，这样对以后在室外接着练习就达到事半功倍的效果。 三、充分利用多媒体教学，让理论课也充溢乐趣
6、 这里所指的理论课，主要是指体育学问、卫生保健等内容，即通常所说的室内课，这部分内容往往纯理论性，要学生真正地理解驾驭并能够学以致用是有肯定的难度，老师也感到较难下手。运用多媒体教学手段后，状况就大不一样了。如在讲解篮球运动中的违例与犯规内容时，可以先播放一些NBA球星及中国球星打球的精彩片断，激发起学生对这堂课的爱好，然后让学生谈自己知道的一些关于篮球的学问，如篮球的起源、自己喜爱 的球星、场地、规则等等，进一步活跃课堂气氛，接着老师可以演示相应的课件，结合刚才的篮球竞赛片段指出其中哪些地方是违例，哪些地方是犯规，学生还可以随时点击观看比较，并跟随电脑示例做一些常见的裁判动作，学生间可以相互
7、检查，自主地进行学习，激发他们的求知欲，也正符合我们新课程标准“一切为了每一位学生的发展”，“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”这一基本理念。 另外，利用多媒体技术还可以培育学生的爱国主义、集体主义精神。运用多媒体技术进行德育教化，不受时间、空间、宏观的限制，生动形象地结合体育教化进行爱国主义、集体主义教化，使思想教化内容更加显明生动，富有感染力，实现教书育人的目的。如观看集体项目的竞赛时，老师在讲授技战术的同时，特殊向学生强调相互协作，发扬团结协作的集体主义精神。组织学生观看重大的国际竞赛，如奥运会、亚运会、世界乒乓球锦标赛等，当运动员经过坚韧拼搏取得成功，五星红旗在赛场冉冉升起时，使学
8、生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教化。 四、体育课堂教学中运用多媒体技术应留意的几个问题 1、盲目的在体育课中运用多媒体教学 这也是全部课程与多媒体技术进行整合过程中所存在的共同问题。体育教学的性质使它的大部分教学任务还是须要在室外完成，我们不能为了体现所谓的现代化教学而刻意运用多媒体技术，多媒体技术只是教学的一种手段，是为教学服务的，不能舍本逐末，只是为了表现现代化的教学而不顾教学内容的本身需求，盲目应用，。我们传统的体育教学必竟积累了很多好的阅历，假如只为了体现前面所谈到的现代化而放弃那些好的好用的教学阅历、手段，这样的现代化教学也不是我们所要的现代化教学，而只会给我们带来一片浮夸之风
9、，我们只有仔细钻研教材，细心设计教案，充分体现新课程标准的内涵，保留传统教学中好的东西，发挥多媒体教学的优势，为传统的体育教学手段插上翅膀，发展性地运用多媒体教学。 2、体育老师要转变思想观念，加强对自己信息素养的培育 中学老师作为21世纪人才的培育者，提高外语、计算机等综合运用能 力是特别必要的。体育老师（特殊是青年老师）都必需驾驭一些最基本的运用技能，并在运用中使自身的综合实力得到较大的提高，从而促进自身素养的提高。某些老师的体育教学观念依旧停留在一味的身体练习和单调的课堂理论课上，不重视利用多媒体技术进行教学，或者因为客观缘由往往对电脑接触的不多，在上课时就更不情愿利用多媒体来授课，这些
10、现象自然是不符合新时代对体育老师的要求。当然，身体练习仍旧是体育教学中必不行少的重要内容。然而通过多媒体协助教学往往比老师的示范讲解更直观、更生动、更易被学生接受，多媒体技术一方面提高了学生的学习爱好，使学生易学易懂，印象深刻；另一方面也促进了学生运用科学的方法主动从事身体练习。其实我们也明白驾驭肯定的电脑学问和技能是老师获得、传播和利用学问的重要手段，而老师所具备的信息素养应比此更广泛的内涵，体育老师只要在新课程标准下树立正确的教学观念，驾驭肯定的课件制作、网络下载，就肯定能使多媒体教学在体育教学中得到正确运用。 在学校体育教学中利用现代信息技术协助、完成教学任务是现在及将来教化发展所必需的
11、多媒体作为协助体育课教学的奇异工具，为师“教”生“学”供应了极大的便利，能大大优化课堂结构，但多媒体技术的运用并不能取代老师，作为一名体育老师,我们要不断提高自身素养的培育，只有这两者相辅相成，有机结合，才能结出累累的教学硕果。 利用多媒体 体育教学也放光彩 让多媒体教学在小学语文中绽放光彩 利用网络多媒体进行体育教学 多媒体让语文课堂绽放光彩 让多媒体教学为体育教学增加光彩 浅谈体育教学中利用多媒体课件 利用多媒体教学手段 利用多媒体协助教学 如何利用多媒体进行教学 利用多媒体协助数学教学 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页