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1、初中美术教师面试教案模板（精选多篇）举荐第1篇：初中美术面试教案 初中美术静物-改画法二、考题解析初中美术静物-改画法主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 学生进门时每人抽取一张卡片，依据卡片的颜色，分成红、橙、黄、. 举荐第2篇：宁夏老师聘请考试：面试教案材料之中学美术 中公宁夏老师考试网（）宁夏老师聘请考试：面试教案材料之中学美术来源：宁夏老师聘请网一、教学目标(一)认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球. 举荐第3篇：河南中学美术老师公开聘请面试教案材料 河南中学美术老师公开聘请面试教案材料 一、教学目标（一）认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现
2、象，理解世界地球日的起源和目。（二）实力目标：学会收集、分析环境状况及资料. 举荐第4篇：初中美术教案 美术教案第1课历史的画卷外国历史、宗教画赏析 第2课从心底接触自然 第3课 变迁中的家园 第4课以笔代刀其次课时微型版画藏书票。 第5课端午节第一课时对端午节民间. 举荐第5篇：初中美术教案 鱼（线条装饰画）一、教学目的 、通过教学使学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征（即外形与花纹的形式美）。、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。 、通过审美评价与集. 举荐第6篇：老师聘请美术面试教案手工蜡染 老师聘请美术面试教案手工蜡染一、教学目标 【学问与技能】初步了解蜡染工艺，驾驭蜡染步骤。
3、 【过程与方法】用过制作蜡染品的练习，体验蜡染工艺的魅力。 【情感看法与价. 举荐第7篇：初中美术：美术教案门 初中美术：美术教案门门教学例一、教材分析门与我们的生活亲密相关，随着人们生活须要和审美需求的改变，门的样式渐渐丰富，它是技术与艺术的结合，是人的理性思索和对人生意. 举荐第8篇：河南老师聘请初中美术教案：窗口教案 河南老师聘请初中美术教案：窗口教案模板教学目标 技能领域:利用彩笔或线性工具，表现自己。相识领域:懂得用基本的画法，通过景物表现美的。创建领域:多方位、多角度的表现. 举荐第9篇：河南老师聘请初中美术教案：梅花教案 河南老师聘请初中美术教案：梅花教案模板傲雪梅花 课时：2课
4、时教学目的：（1）让学生熟识中国画的表现形式、工具、材料。（2）让学生体会到传统绘画中的笔墨韵味以及感受到画家所寄予. 举荐第10篇：湘教版初中美术教案 湘教版初中美术教案名称：第十八课精致的书签课时：2课时。课型：工艺制作课。教学目的：1、（）引导学生酷爱生活，主动视察生活中的事物。2、通过制作精致的书签，训. 第11篇：人教版初中美术教案 第 一 课美 术 概 说主讲：方华军单位：随县万和镇中心学校 课型：单一型1教学方法：讲解，2观赏 3教学目的：(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生. 第12篇：初中美术教案、反思 初一上学期美术教案课题：走进
5、美术 课型：单一型1教学方法：讲解，2观赏3教学目的：(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并. 第13篇：初中美术 面具 教案 一课前打算：课前表演的学生戴面具 （1欢迎指导） 二导入：1、上课！2、同学们喜爱看小品吗？ 下面我们看一段小品。请上场！(孙悟空，唐僧，牛魔王，妖怪上场，表演一下，面对观众定型。 )3、他们. 第14篇：初中美术：美术教案画梅 初中美术：美术教案画梅教材：义务教化程标准试验教科书美术教材七年级上册第4 教材画梅分析：本画梅的学习内容是中国花鸟画表现技法。画梅根据国家义务教化美术新程标准造. 第15篇：初中美
6、术老师研修总结 初中美术老师研修总结鹿邑县马铺镇中心学校:徐凯此次我有幸参与了初中美术研修，感受颇深，受益匪浅。整个学习过程惊慌、充溢，可谓是学有所得，得有所思，思有所获。下面，结合自己. 第16篇：初中美术老师述职报告 初中美术老师述职报告篇一：美术老师年度述职报告 美术老师年度述职报告时间飞逝，岁月如梭，转瞬间一个学年过去了。回顾这学年所从事的初一初二美术和体育教学工作，基本上是完成. 第17篇：初中美术老师个人总结 初中美术老师个人总结最新范文5篇初中美术老师个人总结最新范文一时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学年又要结束了。在这一个学年中，我担当三年级美术教学工作。在工作中我享受到. 第1
7、8篇：初中美术老师实习总结 个人实习总结这个学期，学校为我们专业开设了教化实习这一门课程，我很幸运的被安排到芜湖市第十一中学进行了为期五个星期的实习。五个星期的实习，一转瞬就结束了，在这五个星期里. 第19篇：初中美术 1 早期绘画： 中国绘画的历史最早时期：原始社会新石器时代，主要作品：彩陶纹饰、地画、壁画和岩画。 中国早期绘画艺术表现形式：1.在彩陶上以装饰的形式出现，伴随彩陶艺术的诞生，主. 第20篇：教学设计初中美术教案 教学设计初中美术教案和谐温馨的生活空间课题背景：课程的学习方式不只是传统方式的学习和理解，还必需能反映现实社会中的问题，使学生在解决课题的过程中参加学问的创新，教学活动. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页