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1、分子化学教案（定稿） 1记住分子的基本性质；记住纯净物和混合物的概念 2理解分子的概念；学会推断一些易辨别的纯净物和混合物 用分子观点来区分：物理改变和化学改变，纯净物和混合物 3初步了解物质结构的微粒性。 4通过分子概念的形成和对分子基本性质的了解，培育学生初步的抽象思维实力。 5通过物质的纯与不纯的相对性的相识，培育学生辩证统一的思维方法。 6了解一些化学发展史。 【教学要求】 要求学生理解好分子概念，达到能用分子学问来解答作业问题和说明日常生活现象。 【本课重点】 物质结构的微粒性和分子概念 【本课难点】分子概念的形成 【教学仪器】化学仪器、药品、电脑多媒体、投影机 【教学步骤】 val
2、ign=top width=57% 教 学 内 容 width=42% 备 注 valign=top width=57% 小试验： 在课堂上喷香水，让学生闻。 将一粒方糖放入水里 方糖消逝 。 放多媒体光碟： “ 其次章 第一节 分子” （伴音乐、声音）“我们四周世界是由形形色色的物质所构成的，但物质本身” width=42% 1、以小试验引起学生留意： (提出)：为什么能闻到香味？方糖在水里为什么不见了？ 2、以图象、声音和音乐再次引起学生留意,并让其知道本课题。 valign=top width=57% 投影学习目标（详见表一） 关键词：相识、了解、理解、重点、难点、概念、性质、分子、纯净
3、物、混合物、物理改变、化学改变 width=42% 把学习目标告知学生： 让学生知道：前一章的学习是通过物质的宏观改变来进行的,而这一章我们将探讨物质的微观化，从而建立“宏观”“微观”的概念。 valign=top width=57% 1学生试验（如下图示） 2思索：糖为什么会溶在水里？ 图：（请看打印件） 酒精和水混合后为什么体积会缩小？碘受热为什么会变成蒸气？ 3供应反馈 1 练习：详见表四（0.5分钟） width=42% 1、每组学生可全做或选做三个试验： (现象）_ 2、让学生感到分子的真实存在:阅读课本1-2自然段 valign=top width=57% 分子基本性质（略） 放多
4、媒体（伴声音解说）：通过动画图象来表现物质微观状态的运动， 并说明学生三个试验所引起的思索。 width=42% 让学生了解分子基本性质和分子性质的运用 valign=top width=57% （二）分子概念（略） 演示试验如右图 图：（请看打印件） 放多媒体（伴声音解说）： 通过多媒体宏观微观的改变，展示酒精受热蒸发和燃烧的过程。 强调分子概念： 保持物质化学性质（不肯定保持物质物理性质） 一种微粒（分子、原子、离子都是构成物质的）.4强调：同种分子性质相同，不同种分性质不同。 5供应反馈2：（练习）：分a、b两组练习题（1分钟）。 width=42% 1,(讲解) 受热:酒精分子挥发出来
5、了,你看得见吗?说明分子很小) 点燃尖嘴管口:可让你感觉到酒精分子存在.(可见的火焰) 分析：酒精灯里肉眼看得见的酒精可以燃烧尖嘴管口肉眼看不见的分子也可以燃烧. 2、(说明）：（酒精）分子是保持（酒精）物质化学性质的一种微粒。 3、依据自己对分子概念理解的深浅，可选a组或b组题作练习。 valign=top width=57% （三）用分子观点说明：物理改变、化学改变的实质。 1投影片：水的三态改变：冰水水蒸气 点燃燃烧：硫 + 氧气 二氧化硫 2放多媒体光碟：归纳、叙述。 3供应反馈3：（练习1分钟） 详见表四 width=42% 物理改变：只是状态变更了，水分子本身没有变 化学改变：物质
6、的分子本身起了改变，变成了别的分子。 （二氧化硫分子与硫分子化学性质不一样） （让学生理解分子概念和分子概念的运用） valign=top width=57% （四）用分子观点分析：纯净物、混合物的概念 展示实物：五瓶贴标签的药品：空气、氧气、二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰混合，碱式碳酸铜 投 影 ：纯净物：由同种物质组成 混合物：由不同种物质组成.多媒体光碟 图表：推断几种物质哪些是纯净物？混合物？（略） 投 影 图片： 物质的“名称、化学式”与“纯净物、混合物“的关系（略） 口头练习：有人说：氧气是纯净物，二氧化锰是混合物，对吗？ 干净的物质就是纯净物，对吗？ 供应反馈：练习（详见表四）分a、
7、b两组题。 width=42% 依据展示实物和投影片：请你推断这几种物质哪些是纯净物，哪些是混合物？ 通过屏幕的图表：请你找出（物质）“名称”、“化学式与“纯净物”“混合物”的宏观微观概念关系。 同学间探讨老师引导提问归纳出结论再看投影片归纳 ,以此来训练同学视察、归纳实力，在提问中进行分层引导。 4、(讲解)：肯定纯净的物质是没有的，所谓纯净物是相对而言,即含杂质量很小，不至于在生产或科研中发生有害影响的物质就是纯净物。 valign=top width=57% 供应反馈1：三条填空练习（0.5分钟），让学生了解分子是构成物质一种微粒，分子真实性。 供应反馈2：四条选择练习（1分钟内）巩固“
8、分子性质和分子概念”任选a组或b组题。 供应反馈3：三条选择练习（1分钟），区分物理性质与化学性质。 供应反馈4：三条选择题，区分“纯净物、混合物”，分a、b两组题。 （以上练习在教学中穿插进行） width=42% 通过堂练刚好反馈学生对学问驾驭的状况，同时巩固所学学问，做选择题时运用四色卡。 分子化学教案（定稿） 分子 化学教案 化学教案定稿 初中化学教案 分子和原子 化学教案 化学教案 化学教案 化学教案 化学教案 高一化学教案 分子的性质 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页