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1、初中语文岳阳楼记教案模板（精选多篇）举荐第1篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记教学目标1、诵读课文，梳理内容，正确理解名言警句的深刻内涵，感受作者博大的胸襟和宏大的理想。2、品读文章语言，领悟文章将叙事、描写、争论、抒情相结合的写作手法. 举荐第2篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记教学目标学问目标1、学习本文重点实词，虚词的意义和用法；2、学习本文叙事、写景、抒情、争论相结合的写法； 实力目标1、有感情地朗读并背诵全文；2、体会作者的情感，把握. 举荐第3篇：岳阳楼记教案 古代文学与中小学语文教化-岳阳楼记教案岳阳楼记教案教学目标：1朗读、背诵全文。2、学会自读浅近文言文，体会本文将叙事、写景、抒情、争论结合
2、一起的写法；3、. 举荐第4篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记 教案岳阳楼记教学设计二 教学目标：1、积累驾驭文言文中重要的实词虚词2、学习记事、写景、争论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培育翻译和朗读的实力。3、. 举荐第5篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记教学目标：（一）学问与技能目标： 1背诵课文2积累实词和虚词的用法（二）过程与方法目标： 1朗读实力 2理解古文的实力。 3合作解决问题的实力（三）情感看法与价值观目标：1培育学. 举荐第6篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记目标：1.复习岳阳楼记中相关学问点。 2.完成课外拓展题目。 方法：诵读、探究、点拨。 过程：一、导入复习法导入：你知道江南有哪三大名
3、楼么？二、温故诵文章，知大意生齐. 举荐第7篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记教学设计【教学目的】 、了解文章叙事、写景、抒情、争论相结合的写作特点。 、体会对偶手法的修辞作用，并能快速分辨对偶句。 、正确理解“先天下之忧而忧，后天. 举荐第8篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记教案主备人：邱志云【教学目标】驾驭文中的实词，了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。理解本文写景抒情、对比出旨的特点。领悟文中警句的思. 举荐第9篇：岳阳楼记教案 十、1、十七、岳阳楼记教案教学目标1学习文章把叙事、写景、抒情和争论奇妙地结合在一起的写法。 2理解作者所阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。 教学重难
4、点1重点. 举荐第10篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记（教案）一、教学角度：广博的胸襟 宏大的理想二、设计思路：1.作为千古名篇，本文不论是思想内涵还是写作技巧，都有值得品读讲解的地方。但是，依据教学大纲的要求和教学的. 第11篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记教案汉本一班杨林凤111130141020，电话号码18730563095 教学目标学问与技能：驾驭文章实词虚词，文言句法，了解文章寓情于景、卒章显志的写法，把握作者独辟蹊径、细心. 第12篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记教案教学目标1、学习和积累文言词汇,精确翻译全文。2、学习文章把叙事、写景、抒情和争论奇妙地结合在一起的写法3、理解作者所阐述的主要观点
5、。4、朗读、背诵. 第13篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记教学目标学问目标1、学习本文重点实词，虚词的意义和用法；2、学习本文叙事、写景、抒情、争论相结合的写法； 实力目标1、有感情地朗读并背诵全文；2、体会作者的情感，把握. 第14篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记范仲淹目的要求:1、朗读、背诵全文。2、学习文章把叙事、写景、抒情和争论奇妙地结合在一起的写法。3、理解作者所阐述的主要观点。4、学习和积累文言词汇。5、深刻. 第15篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记教案教学目标：1在朗读的基础上背诵全文。2学习文章叙事、写景、抒情和争论多种表达方式奇妙地结合的写法。 3理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩
6、。4. 第16篇：岳阳楼记 教案 岳阳楼记教学设计总序 第9个教案课 题：岳阳楼记主备人： 备课时间：2022.9.8 执行时间：2022.9.18、19 教学目的：1、学问与技能：（1） 有感情地朗读和背诵全文，培育学生文言语感； （2. 第17篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记教学目标： 学问与实力：1、朗读、背诵全文，学习和积累文言词汇。2、理解作者所阐述的主要观点。 过程与方法：1、熟读背诵全文并能翻译。2、学习文章把叙事、写景、抒情和. 第18篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记滕州市西岗镇卓楼中学丁行坦学习目标：（一）、学问目标 积累实词和虚词的用法（二）实力目标： 1朗读实力 2理解古文的实力。
7、3合作解决问题的实力（三）情感目标：1培育学生酷爱祖国. 第19篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记的教学设计教学目标： 1、学问与技能：了解文章寓情于景、卒章显志的写法，把握作者独辟蹊径、细心设计的奇妙；正确理解名言警句的深刻内涵。学习和积累文言词汇，驾驭文中. 第20篇：岳阳楼记教案 岳阳楼记教案会宁县老君坡乡初级中学汪鹏教学目标：1在朗读的基础上背诵全文。2学习文章叙事、写景、抒情和争论多种表达方式奇妙地结合的写法。 3理解作者阐述的主要观点. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页