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1、全国自考幼儿园组织与管理模拟试卷 2022年全国自考幼儿园组织与管理模拟试卷 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.幼儿园总务工作最大的特点就是具有极强的() A.服务性B.先行性C.全局性D.政策性 答案：A 2.我国现行教化行政体制基本上属于() A.中心集权制B.地方分权制C.分级管理制D.均权化 答案：A 3.“代明环”的管理过程是() A.安排实行检查总结B.检查安排实行总结C.实行安排检查总结D.总结安排实行检查 答案：A 4.提出“管理就是决策”的观点
2、，认为组织成败的关键不是资源与技术问题，而是有关战略决策问题的管理学家是() A.泰罗B.梅奥C.西蒙D.法约尔 答案：C 5.幼儿园首要的公众是() A.家长B.社区C.幼儿D.教职工 答案：A 6.()既是幼儿园教化工作的根本原则，也是管理工作的动身点和最终归宿。 A.办园方向性原则B.保教结合原则C.民主管理原则D.有效性原则 答案：B 7.幼儿园办园最基本的物质条件不包括() A.房屋B.设备C.场地D.物品 答案：D 8.观摩的种类不包括() A.依据日常工作的进展而开展的观摩B.专题性观摩C.竞赛性观摩D.表演性观摩 答案：D 9.下列不属于幼儿园行政组织的是() A.总务组B.保
3、健组C.党支部D.保教组答案：C 解析：（P75） 10.造成重视教化方面的工作，而忽视保育方面的工作的主要缘由，不正确的是() A.人事管理制度B.旧有的工作模式C.对保教结合原则的相识 D.身份地位的差别 答案：D 11.第一个明确提出并阐述“一般管理”理论的人是() A.法约尔B.古利克C.高茨D.泰罗 答案：A 12.物品选购时，应留意() A.随时报账B.大量购买C.遵守“一清”、“二洁”规定D.无限量供应，随用随买 答案：C 13.规章制度必需保持相对的稳定，使之在肯定时间、肯定条件下发挥管理功能，规范各类人员的行为，来保证园所工作有稳定的秩序。这属于() A.政策性B.科学性C.
4、教化性D.稳定性 答案：D 14.幼儿园的首要公众是() A.家长B.社区居民C.所在区的领导部门D.幼儿园的上级领导 答案：A 15.教研活动组织的三个层次是() A.保教员层、老师层、教研组层B.教研组层、老师层、幼儿层 C.园长层、教研组层、老师层D.园长层、行政园长层、教研组层 答案：C 解析：（P167） 二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.孩子刚入园头几天_很强，老师要特殊关切他们。 答案：“分别焦虑” 2.园领导的实力素养包括两个方面，一是基本实力，二是_。 答案：领导实力 3.幼儿园教化管理工作是整个管理的
5、核心，其最大的特点是_。 答案：保教结合 4.健康的人格和品德是教化的_。 答案：道德素养 5.公共关系的干脆任务和目标就是为组织生存与发展建立有利的“_”。 答案：软环境 6._的建立和设置就是为了实现肯定的任务目标。 答案：组织机构 7._核心是各级组织及其管理者肯定要有职、有责、有权、有实力。 答案：行政方法 8.多年的实践表明，正确的_是组织好幼儿生活的基础。 答案：作息制度 9.教化评价的根本目的在于提高教化和_，较好地实现预期的教化目标。 答案：管理质量 10._是教研活动的执行层。 答案：老师层 三、名词说明题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 1.个体内差异的评价 答案：
6、把被评价集合总体的各个元素的过去和现在相互比较，或者一个元素的若干侧面相互比较。在幼儿园工作评价中，多用于园所内部自我评价、总结。 2.工作环境 答案：与特定组织有干脆关系的因素。工作环境是相对于社会环境而言的，它是特定组织的详细环境状况，可称为微观环境。 3.权力性影响力 答案：是由领导者驾驭合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，又称职权影响力。 4.相对评价 答案：在被评价对象的集合总体中选取一个或若干个对象作为基准，然后将其余评价对象与基准进行比较，或者是用某种方法把评价对象排列成先后依次。在园所管理中，常见为树立模范典型，激励全园教职工学模范、超模范，起到激励促进作用。 5.非
7、权力性影响力 答案：由领导者自身所表现出来的良好的品行、卓越的才能、丰富的学问和阅历、真挚而友善的感情因素构成的。 四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 1.简述幼儿园园长选择领导方式时应考虑的问题。 答案：（1）考虑被领导者的成熟度。成熟度可以理解为一个人相识客观现实与社会生活、相识自己、清晰自己与外界环境关系的水平。对成熟度不同的人，实行的领导方式应有所不同。 （2）考虑领导环境及领导者的详细条件。依据园所工作的详细环境、园领导者的详细境况，选择较佳的领导方式，即依据园所的组织结构、分工状况、园所领导者的威信与影响力、人际关系等因素综合考虑。 2.简述幼儿园领导者如何提高时间
8、的利用效率。 答案：（1）利用自己的最佳时间去处理最难的、最重要的工作。 （2）考虑各项工作和处理幼儿园事务，优先处理重要而又联系广泛的事务。 （3）用心致志地工作和处理幼儿园事务，尽量提高做每一件事的效率。 （4）擅长挤时间，争分夺秒，尽可能地将零散时间充分利用起来。 3.简述幼儿园大班班级的管理内容。 答案：（1）进一步加强常规教化，逐步养成幼儿良好的习惯。 （2）要培育幼儿自我管理的实力，让幼儿学习管理自己。 （3）要让幼儿学会正确处理自己与集体之间的关系，意识到自己是集体中的一员，应当遵守集体规则与纪律，增加责任感。 （4）要为幼儿入小学作打算。 4.简述幼儿园为社区服务的措施和途径。
9、 答案：（1）努力完成幼儿园的双重任务。幼儿园是保教幼儿的机构。幼儿园首先必需优质高效地完成教化任务，促进幼儿身心全面和谐发展，为培育新世纪的建设者在学前阶段奠定良好基础，从而为家长服务，为满意社区须要服务，为社会服务，这是幼教机构的根本任务。 （2）实现幼儿园教化资源的社区共享。幼儿园要充分利用本园教化资源，实现资源共享，为社区居民与儿童供应更多教化与服务。 （3）履行幼教机构的社会宣扬职责。幼儿园作为特地的学前教化机构，还担当着宣扬的任务。 要把向所在社区及公众宣扬党和国家的教化方针，进行正确教化思想观点的指导和影响，传授科学育儿学问作为自己服务社区的重要任务。 （4）发挥社区精神文明阵地
10、的辐射作用。幼儿园是文化教化机构，老师是教化工作者，要通过提高人员素养和加强园风建设，在社区公众中树立良好形象，发挥社区精神文明阵地的影响作用，为创设良好的社区公共环境做出应有的贡献。这也是教化机构主导作用的一种体现。 5.简述幼儿园园长如何协调自己与园所领导班子成员之间的关系。 答案：(1)要有共同的工作目标，并对共同的目标取得统一的相识和理解，确立共同的价值观。 (2)在工作上既要有各自明确的分工，又要相互支持和合作。 (3)要从感情上和思想上多进行沟通与沟通，加深相互之间的理解；班子成员要擅长限制消极情感，用主动的看法进行交往，防止认知偏见以及由此产生的隔阂。 (4)在行动方面要一样，在
11、安排决策、组织实施、监督检查等重大领导行为上，凡集体探讨确定的，就要按决议去执行，决不能另行一套。 (5)处理好正职与副职的关系。作为园长应做到：放权、放心；关切支持；推功揽过。对于副职来讲，应做到：敬重正职，维护其威信，要擅长补台，而不应拆台；应听从正职，但并不是盲从；副职要甘当“绿叶”，甘作配角。 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1.论述幼儿园卫生保健管理的详细措施。 答案：(1)抓好预防工作。幼儿年龄小，生长发育快，但各器官系统发育不成熟，易受到各种疾病的侵蚀，因此更要坚持“预防为主”的方针，对疾病与事故做到防患于未然。 (2)要有组织和制度上的保证。首先，园里要有
12、一名领导主管卫生保健工作，同时还应建立一支包括班组保教人员、后勤炊事人员等主动分子队伍，从而在组织上保证这项工作的开展和落实。 另外，还可依据工作须要成立专项工作组织，将重点工作与常规工作紧密结合起来，不断推动卫生保健工作的开展。其次，要将有关卫生保健方面的各种要求、执行步骤、考核标准等通过条文的形式固定下来，使之制度化、规范化，力争做到各岗有章可循、有法可依。 (3)加强安排性和定期检查指导。安排是管理工作的起点。卫生保健工作的落实和执行，也应当从安排起先。管理者在制定安排时，应将卫生保健工作的要求列入幼儿园各级工作的安排中。 全园安排要明确提出卫生保健工作的任务，各部门要依据全园安排制定本
13、部门的工作安排，班级也应在教养工作安排中体现卫生保健方面的要求，并提出详细落实措施。除制定安排外，还应定期检查，其目的是为了加强对卫生保健工作的监督指导力度，以更好地提高卫生保健工作质量。 (4)注意班级日常性卫生保健工作。班级是幼儿园管理工作的基本单位，是干脆接触幼儿的部门，班级卫生保健工作做得如何影响到全园卫生保健工作的落实与否。幼儿园应重视班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居等环节中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。为此，班级保教人员要做好以下几方面的工作：幼儿健康状况的视察与检查；幼儿生活护理与良好生活卫生行为习惯的培育；创设良好
14、的生活 环境和心理气氛；亲密与家长联系与协作。 2.试述确立幼儿园工作评价标准应遵循的原则。 答案：1）方向性原则。幼儿园工作评价的根本目的是为了提高保教质量，这是评价的最终归宿。在确立评价标准时，要以正确的教化观、教化质量观为指导，切忌为评价而评价，为完成任务而评价。 （2）科学性原则。科学性原则具有两层含义：一是评价标准的制定要具有科学性。在确立评价标准的时候，要考虑评价的目的、内容和对象；应当经过大量的科学论证，由评价专业人员和幼儿园实践工作者在科学探讨的基础上制定评价标准，而不是随意凭空想象。二是评价过程的实施要具有科学性。评价者要在科学教化观、评价观的指导下，对评价对象的特征赐予正确
15、的表示和说明，从而保证能够收集到反映出评价对象实际的客观真实材料，进而做出正确的分析推断。这就是科学性原则。 （3）可行性原则。可行性原则包括四个层次：第一，评价标准要切合园所发展的实际，既要符合幼儿教化的规律和组织科学管理的要求，也要考虑到幼儿园现有的水平，不行要求过高，也不能姑息迁就。其次，幼儿园工作评价标准不应虚无飘渺、不行捉摸，而应尽可能削减概念化、抽象化的条文，使评价工作易于操作。第三，幼儿园工作评价应当抓住本质，评价标准不宜制定得过于细致，否则不仅被评价者难于实施，纠缠于细小的条目、分数，评价者也难以进行深化客观 的评价，难以看清问题和改进工作的关键。第四，幼儿园在进行自我评价时，
16、可以适当选择现成的评价方案，使之为我所用，但又不迷信照搬，使之能真正为提高园所保教质量服务。 六、案例分析题（本大题10分） 1.某日下午，某幼儿园园长到小（1）班听课相识“青蛙”。因为园长事务太忙，这是她本学期其次次下班后听课。当她来到小（1）班时，活动已经起先了2分钟，刚坐下不到3分钟，外边有人喊她接电话。当她回来时，该班老师正在画青蛙。由于没有绿笔，老师把青蛙画成了白色。这时，该园长大声提示：“用绿笔”，可因为没有绿笔，园长的提示无济于事。 请结合所学学问，分析该幼儿园园长的行为。 答案：（1）比照园长职责，案例中的园长有些失职。幼儿园园长的职责之一就是领导幼儿园教化工作，树立以保教为中
17、心的观点。而她一学期深化班级听课太少，以保教为中心无法体现。 （2）园长的领导艺术要求园长要合理、科学地运用时间，提高工作效率，而案例中的园长因事务忙而很少听课，缺乏合理运筹时间的艺术。 （3）园长的素养：听课不迟到、不接电话这是教学常规，而园长自己却没有做到。发觉老师的问题后，缺乏正确的指导方法。在听课过程中发觉老师的问题后应等课后在相宜的场合沟通，而不是在课堂上提示。 全国自考幼儿园组织与管理模拟试卷 幼儿园组织与管理试卷答案 幼儿园组织与管理网院试卷A 幼儿园组织与管理 幼儿园组织与管理 幼儿园组织与管理 幼儿园组织与管理 幼儿园组织与管理 全国自考课程与教学论模拟试卷 学前教化专业本科幼儿园组织与管理模拟试卷_答案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页