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1、保定市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见 保定市教化局 关于进一步加强师德师风建设的看法 保老师202212号 各县（市、区）教化局，直属单位、学校（幼儿园）： 为实行教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法和我市中长期教化改革和发展规划纲要精神，进一步提高全市中小学老师师德师风水 平，规范老师职业行为，全面提高老师职业道德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满足的老师队伍，推动全市教化事业科学发展，依据中华人民共和 国老师法、教化部中小学老师道德规范等法律法规，结合我市中小学（幼儿园）实际，现就进一步加强师德师风建设提出如下看法： 一、充分相识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性
2、 百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生全面发展的引路人，老师的职业道德干脆关系到广阔青少年的健康 成长，关系到教化的成败；加强师德师风建设是全面贯彻党的教化方针，实施素养教化的根本保证，是进一步加强青少年学生思想道德建设和志向信念教化的迫切要 求；良好的师德师风对树立教化形象、优化教化环境、促进教化发展起着重要作用。我们要从落实科学发展观，建设教化强市的战略高度，充分相识进一步加强师德 师风建设的重要性。 近年来，我市始终将师德师风建设作为提高教化队伍整体素养，提升教化系统整体形象的重要任务来抓。通过加强师德培训、先进师德事迹巡回报告，开 展“修师德，强
3、师能，铸师魂”活动，建立并完善师德教化、考核机制，开展廉政文化进校内、教化民主评议、学校开放日等形式多样的活动，不断加大师德建设和 社会监督工作力度，全市师德建设工作取得了显著的成果，广阔老师爱岗敬业，无私奉献，职业道德水平不断提高，涌现了一批师德师风建设先进单位和个人，为我 市教化事业的发展做出了重要贡献，赢得了社会的广泛赞誉。 但是，随着教化改革的深化和教化事业的快速发展，师德师风建设面临很多新状况、新问题和新挑战，人民群众对于优质教化需求的日益增长，对师德师 风提出了新的、更高的要求。在看到广阔老师对教化事业做出主动贡献的同时，也要看到在实际工作中，一些地方师德建设和个别老师师德修养方面
4、存在的问题。一 些地方师德师风建设的工作力度不够；老师队伍中还存在少数人思想道德水平不高，爱岗敬业、为人师表意识不够强，治学不够严谨；个别老师甚至存在有偿家教， 将课内应完成的教学任务转移到课外，捞取个人利益；体罚或变相体罚学生，羞辱学生人格；吃请收礼，搞不正之风；变相推销学习资料，加重学生家庭经济负担； 对教学工作敷衍塞责，不思进取等。这些问题的存在，严峻影响了青少年学生的健康成长和我市老师队伍的整体形象，对全市教化事业持续、健康发展造成了不良影 响。对这些问题我们必需要有醒悟的相识，高度重视，仔细加以解决，把不断加强师德师风建设作为全市教化系统一项重要的长期任务抓紧抓好。 二、进一步明确当
5、前师德师风建设的主要任务 加强老师队伍管理和师德师风建设要以科学发展观为指导，以老师法、未成年人爱护法和中小学老师职业道德规范（2008年修订）为依 据，以酷爱学生、潜心教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，坚持依法办学、依法从 教，建立健全老师队伍管理各项规章制度，强化师德师风教化和法制纪律教化，优化育人环境，弘扬高尚师德，不断提高师德素养，形成规范、长效的激励与约束机 制，造就一支忠于教化事业、让人民满足的老师队伍，为全市教化事业科学发展、和谐发展，做出新的更大的贡献。 （一）提高思想政治素养。广阔老师要坚持四项基本原则，仔细
6、学习实践科学发展观，仔细学习政治理论，大力学习宣扬有关法律法规，坚固树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，自觉遵守各项管理制度和教化教学规章，以良好的思想政治素养影响引领学生健康成长。 （二）强化爱岗敬业精神。广阔老师要进一步增加职业荣辱感、历史使命感和社会责任感，酷爱教化事业，酷爱学校，酷爱学生。树立正 确的职业志向，恪尽职守、爱岗敬业、乐于奉献，仔细履行老师的 神圣职责。学校班子成员要深化教学一线，带头兼任主要学科、开展教学探讨，了解教情学情，在 创特色、抓质量、上水平上下功夫。 （三）提高老师职业道德水平。广阔老师要坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教化方针。扎根基层，任劳任
7、怨，埋头苦干，发扬无私 奉献精神；刻苦钻研，严谨治学，勇于探究，树立先进教化理念；坚持育人为本，德育为先的思想，酷爱学生，敬重学生，关切爱惜学生，促进学生全面发展；自觉 加强师德师风修养，以身作则，言传身教，为人师表，以自身的良好道德风范影响学生；树立严谨学风，做终身学习和锐意创新的楷模；团结合作，相互学习，相互 帮助，协力攻关，培育协作互助的团队精神，全面提高老师职业道德的整体水平。 （四）切实解决存在的突出问题。严禁老师从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班；坚决禁止老师讥讽、卑视、羞辱、体罚和变相体罚 学生以及用粗鲁言行对待家长；坚决禁止向学生推销或变相推销教辅资料、学具和其他商品；坚决禁
8、止接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决禁止在招 生、考试和组织社会实践活动等工作中的不正之风和违规违纪行为；坚决订正小病大养，下海经商，雇人顶岗的问题；严厉惩处败坏老师声誉的其他失德行为。仔细 解决学校班子和班子成员工作作风飘浮，管理粗放，工作拈轻怕重，对上级有关规定执行不力，忙于应酬，敷衍塞责，甚至失职、渎职等突出问题。 （五）推动师德师风建设工作创新。各县（市、区）教化行政部门、各级各类学校要主动适应师德师风建设新形势、新任务的要求，不断 推动观念创新、制度创新，努力把握和探究新形势下师德师风建设的特点和规律，要在增加时代性、针对性、实效性上下功夫，克服形式主义，使师德师风建设更
9、加 贴近实际。要把师德规范的主要内容详细化、规范化，使之成为全体老师普遍认同的行为准则，并自觉根据师德规范要求履行老师职责。 三、强化师德师风建设的详细举措 （一）加强组织领导。各县（市、区）教化行政部门和学校，要切实加强对师德师风建设的组织领导。建立健全相应领导机构和工作网 络，市教化局成立由一把手任组长，主管副局长任常务副组长，其他班子成员任副组长，相关职能处室参与的师德师风建设领导小组。下设办公室，办公室设在高等 教化与师范教化处。各县（市、区）也要成立相应的领导机构，仔细组织、主动谋划师德师风建设工作。制定和完善师德师风建设的详细工作安排、活动内容、考核 方法，并健全老师管理、师德考核
10、等规章制度。形成统一领导、分工负责、协调一样的工作格局，保证师德师风建设工作落到实处。 （二）强化师德教化。加大师德教化和培训力度。各县（市、区）教化局、中小学校要制订安排，实行多种形式，加大师德教化和培训力 度，引导老师注意师德修养，树立正确的职业道德。要通过各级骨干老师培训、网络培训、校本培训等多种渠道，加大师德教化力度。要通过师德征文、师德论坛、师德报告团、师德演讲竞赛和师德师风先进校创建等多种形式，不断丰富师德建设内容。要把师德教化作为新阶段中小学老师全员培训的首要任务和重点内容，加以 仔细落实和实施。 （三）完善考核机制。要建立和完善师德建设评估机制，构建科学的评估体系，各县（市、区
11、）教化局、各学校都要结合各自实际，制定 符合本地本校实际的实施方法，建立健全各项师德建设规章制度，探究行之有效的师德建设长效机制。市教化局把师德师风建设作为考核县（市、区）教化行政部门 的重要指标；县（市、区）教化局要把师德师风建设作为考核学校的重要内容；各学校要把师德师风考核作为老师聘任、奖惩、培训、职称评聘、职务晋升、绩效考 核的重要依据。实行师德师风考核 “一票推翻制”，师德师风建设工作不利，造成不良社会影响的县（市、区）教化局、学校，取消年终评优评先资格；对违反老师职业道德规范的老师，视情节轻重 按规定赐予指责教化、行政处分，直至撤销老师资格。 （四）加强师德宣扬。要接着做好师德楷模、
12、师德标兵和师德先进个人的评比和表彰工作，开展师德先进事迹巡回报告活动，掀起向师德 楷模学习的新高潮，以先进典型的榜样示范作用教化人、引导人；通过媒体向社会宣扬师德典型，大力褒奖优秀老师的高尚师德，进一步提倡尊师重教的良好社会风 尚；举办师德师风论坛，促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新，努力实现师德师风建设工作的科学化、制度化。 （五）深化创先争优。要通过深化教化系统创先争优活动，推动师德师风建设。广阔教化行政干部要通过创先争优活动，加强政德建设， 带动行风和老师队伍建设，要通过加强政德修养，以广阔干部的示范引领带动全市老师的规范行为。学校领导要加强自身修养，在师德师风建设方面做出表
13、率。党员 干部、 老师要结合创先争优活动，树立旗帜，夺旗争星，引领示范当好排头兵。要根据“修德强能树形象，尽职奉献当楷模”的要求，加强师德修养，提高职业素 质，树立人民老师的崇高形象；要尽职尽责，无私奉献，对标师德典型，查找差距，努力争当师德楷模。 （六）加强社会监督。教化行政部门和学校要依据学校师德建设实际，组织在职老师签订师德承诺书，向社会和家长、学生公开做出师德 承诺，规范老师职业道德行为。各县（市、区）教化局要设立师德举报箱、举报电话和举报网站，激励社会各界对学校的师德建设工作进行监督。要建立师德建设监 督小组，聘请学生、家长和社会各界代表担当师德监督员。学校要通过设立学校开放日、校长
14、接待日、家长委员会、定期召开家长座谈会、师德检查等途径，刚好掌 握师德动态，了解老师遵守职业道德状况，不断完善学校、老师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络，有针对性地实行措施，不断改进师德建设工作。 （七）加大师德督查力度。教化行政部门要通过不定期检查、抽查、暗访等形式，加大对各学校师德建设的督查力度。教化督导部门要将 师德建设列入学校综合督导的内容，适时组织专项督导。学校要建立师德师风问题报告制度，对有严峻违反师德规范、造成社会影响的事务，学校必需刚好将事务、责任人及处理结果上报教化主管部门。 （八）肃穆处理师德失范行为。各级教化行政部门要坚持惩防并举、依法问责，规范老师的从教行为，
15、根据保定市中小学老师违反师德行为处理暂行方法，肃穆处理各种师德失范行为，维护老师队伍形象。 保定市教化局关于进一步加强师德师风建设的看法 关于进一步加强师德师风建设的看法（优秀） 中学关于进一步加强师德师风建设的看法 关于进一步加强师德师风建设的实施看法 郑州市教化局关于进一步加强和改进师德建设工作的看法 关于进一步加强老师师德师风建设的实施看法 关于进一步加强和改进师德师风建设的看法 保定市教化局 关于进一步加强师德师风考核管理 珙县教化局关于转发宜宾市教化局关于进一步加强 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页