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1、初中物理实验有效教学点滴体会 初中物理试验有效教学点滴体会 初中物理是一门以试验为基础的自然科学，然在应试教化观念的束缚下，老师忽视了试验教学的重要性，课堂中大多是老师讲授，学生被动接受学问。随着新课改的不断深化，物理教学起先关注学生实践实力和创新实力的培育，为此试验也就显得举足轻重。在初中物理教学中，要实施有效的试验教学，老师需在试验前引导学生做好相应的学问和素材打算，大胆作出猜想，然后设计试验方案并进行试验操作。同时，在试验中老师要激励学生大胆创新，以培育学生的创新实力。 一、提前打算，丰富素材 “凡事预则立，不预则废。”在初中物理试验教学中，做好试验前期打算工作是不行缺少的环节。做好试验
2、前期打算，一是学问打算，即打算完成当次试验所涉及的学问点；二是素材打算，包括当次试验中涉及的背景学问、试验素材等。 首先，就学问打算而言，在试验前老师要以课前预料或小组合作的方式引导学生进行预习。如“用天平和量筒测量小石块的密度”的试验中，天平和量筒的用法、密度的概念都是学生试验前须要提前打算的。又如，“探究影响物体所受重力大小的因素”的试验前需对重力、密度等概念进行复习。其次，在试验前老师还要依据试验须要引导学生了解相应的背景学问和试验素材。如“用天平和量筒测量小石块的密度”的试验中对小石块的选择，因石块的质地不同，其密度自然有所区分，在课前老师就可布置学生采集不同的石块进行初步了解。当然，
3、试验前老师还要组织学生打算好相应的试验器具，这样才能保证明验的顺当进行。 二、大胆猜想，合理设计试验 “学源于思，思源于疑。”在物理试验教学中，引导学生猜想的目的是培育学生的质疑精神，让学生能依据已有阅历和学问对试验的结果进行预料，然后再设计试验对自己的猜想进行验证。猜想是进行科学探究的第一环节，在这个过程中老师不仅要激励学生大胆预设，还要通过情境来引导学生合理猜想。 在猜想阶段，学生是依据自己的学问和阅历对试验结论作出想象，而因学生的学问和阅历有限，其猜想也就不够全面，故而须要发挥老师的主导作用。首先，要创设情境引发学生猜想。如“探究水的沸腾现象”的试验中，老师以“纸锅烧水”的试验来引入，这
4、和学生的生活阅历产生了冲突，学生自然会提出更多的猜想。其次，要注意引导学生结合已有学问和生活阅历来作出猜想。如“探究影响液体内部压强大小的因素”试验中依据“洗澡过程中潜入水中越深感觉越难过”的阅历而猜想液体压强的大小可能和液体的深度有关。最终，老师要对学生没有猜想到的进行补充，这样才能让学生更全面地设计试验进行验证。 三、激励合作沟通，丰富体验 “合作才能共赢。”社会发展要求培育具有合作实力的人才，而不是只会单打独斗的“英雄”。就初中物理试验教学而言，合作不仅能让学生在相互沟通和探讨中增加体验，也能让学生从多个角度、多个方位来视察、分析试验，从而获得更好的学问建构。同时，在合作中，学生通过分工
5、试验，角色明确，任务清楚，较好地培育了学生的合作实力。在物理试验教学中，为了更好地促进学生的合作沟通，老师在试验中应多提出问题来引导学生进行探讨。 首先，提出问题引导学生进行沟通。如在“探究二力平衡的条件”的试验中，老师先提出问题“当物体受到两个力作用时，总能处于平衡状态吗”来引导学生沟通。当学生在沟通和探讨中明确了“不能平衡”时，老师再追问：“当物体受两个力作用时，须要满意什么条件，才能达到平衡呢？”此时引导学生从力的方向、大小和作用点作出猜想，那么，假如通过限制变量法来进行试验呢？如此，学生又进入到试验方案的沟通中。按部就班的问题将学生的思维引入更深层次。其次，要注意引导学生沟通自己的试验
6、感受。如在“探究影响液体内部压强大小的因素”试验中，学生将压强计的金属盒放入水中，视察到U形管两边液面出现高度差，此时学生就说“橡皮膜受到了水的压强”，在探讨中明确了“液体内部有压强”的结论。 四、激励创新，培育学生创新精神 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。”物理试验不仅须要遵循科学的试验步骤，更须要创新。在以往的初中物理试验教学中，老师更多的是以指令来让学生完成规定动作、规定步骤，学生所获得的只是老师预设的既定学问，创新意识和创新实力没有得到较好的培育。因此，在物理试验教学中我们应激励学生创新，而提倡创新并不是要让学生打破规则而自由行动，而是要在遵循科学试验方法的基
7、础上融入自己的构思，大胆试验，大胆创新。 总之，在初中物理试验教学中，老师必需革新观念，从“我做你看”的模式过渡到“我引你做”的模式，在试验中引导学生提前做好打算，在大胆猜想的基础上设计出合理的试验方案，以合作的方式来进行试验，在试验中主动沟通、探讨，大胆创新，这样才能让初中物理试验教学更有效。 （责任编辑 黄春香） 初中物理试验有效教学点滴体会 初中物理课堂有效教学点滴体会 初中物理试验教学点滴体会 2（版） 初中数学教学点滴 初中作文教学点滴体会 拼音教学点滴体会 教学点滴 教学点滴 初中作文教学点滴 初中作文教学点滴 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页