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1、作文讲评课教学设计（精选多篇）举荐第1篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学设计1、抓住家乡的一处景物的进行描写，能够根据肯定的依次,写出景物的特点,并绽开丰富的想象.2、使学生如何通过细致的视察，采纳多种修辞方法丰富的内容。3、培. 举荐第2篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学设计教学目标：1、学问与技能：通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，有详有略、详略得 当。2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过榜上出名、自主沟通、老师. 举荐第3篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学案例教学目标：1、学问和实力目标：通过讲评，培育学生写作命题作文和半命题作文的实力，主要包括中心的确定、材料的
2、选择、结构的支配等方面。2、过程和方法目标. 举荐第4篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学设计教学目标：1、学问和实力目标：通过讲评，培育学生写作命题作文和半命题作文的实力，主要包括中心的确定、材料的选择、结构的支配等方面。2、过程和方法目标：讲评. 举荐第5篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学设计长春市六十八中学分校 张颜 语文教学目标：1、学问和实力目标：通过讲评，培育学生写作命题作文和半命题作文的实力，主要包括中心的确定、材料的选择、结构. 举荐第6篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学设计教学目标： 1、学问与技能：通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，有详有略、详略得当。2、过程
3、与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过榜上出名、自主沟通、老师. 举荐第7篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学案例教学目标：1、学问和实力目标：通过讲评，培育学生写作话题作文的实力，主要包括中心的确定、材料的选择、结构的支配等方面。2、过程和方法目标：讲评中以表扬. 举荐第8篇：小学作文讲评课教学设计 作文讲评课教学设计曹立祥教学目标： 1、学问与技能：通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，有详有略、详略得当。2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过范例讲解、自主沟通. 举荐第9篇：作文讲评课教学设计（材料） 作文讲评课教案忆童年、背影教学目标：1、通过讲评，培育学生写作命题作文，包括中心
4、的确定、材料的选择、结构的支配等方面。2、讲评中以表扬和激励为主，实行自评. 举荐第10篇：作文讲评课教学设计（材料） 作文讲评课教学设计教学目标1、学问与技能:通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材,有详有略、详略得当2、过程与方法:讲评中以表扬和激励为主,通过榜上出名、自主沟通等激发. 第11篇：作文讲评课教学设计一（整理） 作文讲评课教学设计教学目标： 1、学问与技能：通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，用词精确，避开词语重复，作文做到点题。2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过榜上出名、. 第12篇：作文讲评教学设计 作文讲评教学设计大连9中宋文一教学目的1、总结作文得失，借鉴优
5、点，克服不足。2、培育发觉作文中问题的实力，探究写好作文的方法和规律。教学设想老师应批改部分作文，作好记录，总. 第13篇：作文讲评教学设计 写一则有关规则的事教学目标：1、留意写清晰事情的经过，能有条理的完成习作。2、要写出自己的感受；感情要真实。 教学重点：有条理的写出事情的经过 教学难点：能真实的写出自己的真. 第14篇：相互关爱作文讲评课教学设计 人教版六年级上册第三单元相互关爱作文讲评课教学目标1培育学生详细描写人物的细微环节实力（语言描写、心理描写、环境描写）。2能够语言较通顺、内容详细地进行习作。3能够通. 第15篇：作文讲评课教学设计(李相英) 作文评讲课教学设计习作要求：在现
6、实生活中有多少事使你感到欢乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬、惭愧、懊悔、委屈而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘. 第16篇：作文讲评课教学反思 精神栖身于茅屋教学设计周国平一教材分析读散文，仿佛是倾听一位在人生途中，奔波跋涉的行旅，在讲解并描述其见闻感受。似平凡，而深刻；似平淡，而隽永。一般中学语文课程标准强调“. 第17篇：作文讲评课教学反思 作文讲评课教学反思作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是依据作文教学的要求，对批改中发觉的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中. 第18篇：试卷讲评课 教学设计 六年级数学试卷讲评流程设计【教学
7、内容】北师大小学六年级数学上册期中测评试卷 【教学目标】1.通过课上学生独立订正，老师总体分析，师生互动，评析六年级上册期中测评试卷，解决. 第19篇：试卷讲评课教学设计 试卷讲评课学习目标：1、驾驭好本次试题涉及到的相关学问和解题技巧。2、学会分析考试的失分缘由及如何避开此类状况。3、培育综合分析问题的实力、语言表达实力、举一反三的. 第20篇：语文讲评课教学设计 第四单元测试讲评教学设计教学目标 学问与实力1.字词正音，能正确读写。 2.驾驭句子改写的方法。3.初步驾驭一些做阅读题的技巧，用不同的方法说明词语；结合文章表达的中心回答问. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页