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1、14.3语言的锤炼语言的锤炼课件课件1（人教（人教版选修版选修文章写作与修改文章写作与修改）2学习目标学习目标 1 1、了解语言锤炼的具体内容和方法。、了解语言锤炼的具体内容和方法。2 2、掌握语言锤炼功能和意义。、掌握语言锤炼功能和意义。 3 3、学会长短句的相互转换、学会长短句的相互转换。 3学习重点学习重点 1 1、改写排比句。、改写排比句。 2 2、句子的衔接和呼应。、句子的衔接和呼应。3 3、会运用过度。、会运用过度。4学习过程学习过程导学、导思：导学、导思： 1.1.何为语言的锤炼。何为语言的锤炼。 2. 2. 语言的锤炼由哪些基本要素组成？语言的锤炼由哪些基本要素组成？ 3. 3
2、. 语言的锤炼有哪些类型语言的锤炼有哪些类型？ 5导学一：关于导学一：关于“话题探究话题探究” ” 阅读课本马阅读课本马路德路德金金我有一个梦想我有一个梦想选段选段，说说它们有什么特点？说说它们有什么特点？参考答案 1运用排比句增强文章的气势。作者运用排比句列举了一桩桩事实，更好地说明了黑人悲惨处境，抒发了作者强烈的愤慨之情，增强了文字的感染力，更能使听众受到鼓舞。 2和上下文衔接自然，语意连贯，文段本身首尾呼应，结构严谨。 3比喻修辞的运用增强文字的表现力。“枷”和“锁”是古时两种刑具，用来比喻黑人所受的压迫和束缚。 4“炼字”效果突出。“萎缩”一词形象地表现了黑人悲惨地处境。 6导学二：导
3、学二：“知识导引知识导引”的解读与处理的解读与处理 一、一、 整齐与变化整齐与变化 （一）、修改与锤炼的两个层次：（一）、修改与锤炼的两个层次： 第一层次是第一层次是是纠正、弥补自己的失误。是纠正、弥补自己的失误。 第一层次是第一层次是是打磨、润色，是精益求精，是提炼和完是打磨、润色，是精益求精，是提炼和完善善冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的使之深冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的使之深刻，呆板的使之生动刻，呆板的使之生动这是一个永无止境的境界。这是一个永无止境的境界。 7（二）、如何修改与锤炼语言 1 1 整齐与变化整齐与变化 整齐是指：整齐是指： ，在语言运用中表现，在语言运用中
4、表现为为 和和 。其中排比句的组成有两种情况。其中排比句的组成有两种情况。第一种情况是第一种情况是 ，它有两种办法，它有两种办法，一是一是 ，二是，二是 。第二种。第二种情况是情况是 ，它也有两种办法，一，它也有两种办法，一是是 ，二是，二是 。 8 2变化 变化包括重复与变化。变化包括重复与变化。 a a重复是指重复是指 ， 其作用是其作用是 。 b b变化是指变化是指 ， 其作用是其作用是 。 9课文示例邹忌讽齐王纳谏中的三问三答，句课文示例邹忌讽齐王纳谏中的三问三答，句式无一相同，充分表现出作者变换句式的艺术式无一相同，充分表现出作者变换句式的艺术技艺。技艺。 原文：（邹忌问）原文：（邹
5、忌问） （妻、妾、客答）（妻、妾、客答） 问妻：问妻： ，妻答：，妻答： 。 问问妾：妾： ，妾答：，妾答： 。 问问客：客： ，客答：，客答： 。 103.整齐中求变化 课文通过三个例子，讲析句子整齐中求变化有三种情况，我们归纳为三点：我们归纳为三点： a a替换词语。替换词语。b b变换句式。变换句式。c c巧妙排序。巧妙排序。处理好整齐与变化的关系可以使文章增添一些文处理好整齐与变化的关系可以使文章增添一些文采。采。 11导练一：排比句练习导练一：排比句练习 1 1、在横线上填入适当的话语组成排比句。、在横线上填入适当的话语组成排比句。 朋友是春天的雨，当你伤心时为你落泪；朋友是朋友是春
6、天的雨，当你伤心时为你落泪；朋友是 ，当你当你 ；朋友是；朋友是 ，当你，当你 ；朋友是朋友是 ，当你，当你 。你愿意做我的朋友吗？。你愿意做我的朋友吗？ 122、仿造下面的格式写一组排比句。 树木深埋在地底，可以化为燃烧的煤；时光深树木深埋在地底，可以化为燃烧的煤；时光深埋在岁月里，可以化为沉甸甸的历史；仁爱深埋在埋在岁月里，可以化为沉甸甸的历史；仁爱深埋在心里，一定会化为容纳百川的大心里，一定会化为容纳百川的大海。海。 ， ； ， ； ， 。 133替换一些词语，使下面的句子增添一些变化。 弃（弃（ ）小利，求（）小利，求（ ）大义；弃（）大义；弃（ ）自）自我，求群体；弃血肉，求精神。大
7、义、群体、我，求群体；弃血肉，求精神。大义、群体、精神是此时社会的价值取向，也是文学的艺术精神是此时社会的价值取向，也是文学的艺术规范规范。 14二、句子的松和紧二、句子的松和紧 1 1正确认识正确认识“长长”“”“短短”句句 a a长句是所含词语多、结构复杂、形体较长的句子。长句的长句是所含词语多、结构复杂、形体较长的句子。长句的特特 点：点： 。在运用上，长句一般适用。在运用上，长句一般适用 于于 和和 。 b b短句是指词语少、结构简单、形体较短的句子。短句的特短句是指词语少、结构简单、形体较短的句子。短句的特点：点： 句句中中 ， ， ，常带，常带有口语色彩，适用于文艺语体中的描写和抒
8、情性的议论。有口语色彩，适用于文艺语体中的描写和抒情性的议论。 152组织长句的要领 组织长句有两个步骤，两点注意事项。组织长句有两个步骤，两点注意事项。 两个步骤：两个步骤： 第一步是第一步是“搭骨架搭骨架”，这是组织长句的关键，即找到主、，这是组织长句的关键，即找到主、谓、宾谓、宾 。 第二步第二步 把有关的内容按照它们的逻辑关系由内而外依次把有关的内容按照它们的逻辑关系由内而外依次“安置安置”在骨架上在骨架上。 163长句化短的方法 长句化短句常用的方法有两种：长句化短句常用的方法有两种：一外移：即一外移：即 二重写：即二重写：即 17导练二导练二 二、 长短句练习 18、 把下面材料改
9、写成“一句话新闻”（要求是一个长单句）、济梁运河拓宽主体工程已全部竣工。、济梁运河拓宽主体工程已全部竣工。、竣工河道长、竣工河道长80805 5公里。公里。 、工程承接单位是兖州、金乡两个县。、工程承接单位是兖州、金乡两个县。、竣工是、竣工是19791979年年3 3月月2929日。日。 e e、竣工河道的地点是：始自梁山、经汶下直至济宁市郊区。、竣工河道的地点是：始自梁山、经汶下直至济宁市郊区。 答；答； 192 把下面长句变短句 在前线暂时平静的时候，就有一批胡须刮得很干在前线暂时平静的时候，就有一批胡须刮得很干净的、非常干练的、细心的、好像总是什么事都知净的、非常干练的、细心的、好像总是
10、什么事都知道的少校军需官在城里安居下来。道的少校军需官在城里安居下来。 答：答：20三、衔接与呼应三、衔接与呼应211句子之间的衔接与呼应（连贯、活泼） a a重现就是重现就是 。 b b指称指的是在后面的句子里用指示代词、人称代词等指称指的是在后面的句子里用指示代词、人称代词等词语去替代前句中所出现的词语。就词语去替代前句中所出现的词语。就是是 ，避免字面的重复。，避免字面的重复。 c c省略是省略是 衔接，利用省略的衔接，利用省略的方法可以让句子紧紧地粘合在一起。方法可以让句子紧紧地粘合在一起。 灵活地运用以上的灵活地运用以上的方法（比如后面要介绍的办法），就容易让语气贯通、顺方法（比如后
11、面要介绍的办法），就容易让语气贯通、顺畅。畅。 222一篇之中的衔接与呼应 段与段之间用语言衔接常用的有三种类型，段与段之间用语言衔接常用的有三种类型，第一类使用衔接性词语。第一类使用衔接性词语。第二类使用过渡句衔接。第二类使用过渡句衔接。第三类使用过渡段。第三类使用过渡段。 23导练三导练三衔接与呼应的练习241、下面一段话不够连贯，按照要求改写 红楼梦是我国最优秀的一部古典小说。曹雪芹是这部红楼梦是我国最优秀的一部古典小说。曹雪芹是这部小说的作者。封建制度的腐朽与没落被这部小说充分揭露小说的作者。封建制度的腐朽与没落被这部小说充分揭露了。了。 用红楼梦开头：用红楼梦开头： 。 用曹雪芹开头：用曹雪芹开头： 253 在两段之间添加一个过渡段，使上下文衔接 在春天，田野里跑着无数的孩子，是为饥饿驱使，也为新在春天，田野里跑着无数的孩子，是为饥饿驱使，也为新的生机驱使。他们漫天漫野地跑着，寻找着，欢喜并打闹，的生机驱使。他们漫天漫野地跑着，寻找着，欢喜并打闹，追赶和竞争。追赶和竞争。 我的童年，虽然也常有兵荒马乱，究竟还没我的童年，虽然也常有兵荒马乱，究竟还没有遇到大饥荒，像我后来从历史书上知道的那样。有遇到大饥荒，像我后来从历史书上知道的那样。