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1、中学英语教育实习报告(共) 精选范文:中学英语教化实习报告(共6篇) 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满足的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学探讨三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先，在英语教学方面。根据实习之初的安排，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周起先，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样
2、的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，驾驭学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。 比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 虽然为了不打击学生的学习主动性而简化学问，但由于过分地低
3、估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚起先正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对困难的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。 结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最终连自己都觉得味同嚼蜡了。真正的英语课堂是应当充溢学问性和趣味性的，既能激发学生的学习爱好又能在乐中学到学问。经过细致地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂
4、教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。 这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，学生们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。 其次，在实习班主任工作方面。根据实习安排，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级（1）班，共有六十一人。刚起先面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这
5、些学生不听自己的话。 但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我惊慌得遗忘了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规则矩地，丝毫没有违纪的现象。 中学英语教化实习报告(共6篇)篇1：师范生在中学英语教化实习报告等25篇实习报告精选合集 中学英语教化实习报告(共6篇) 师范生在中学英语教化实习报告 师范生在中学英语教化实习报告 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了 许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检
6、验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满足的成果。我将 从英语教学，实习班主任和教学探讨三个方面对自己的实习工作做一个简要的总 结。 首先，在英语教学方面。根据实习之初的安排，实习的前两周我们的主要任 务是听课和评课。从实习的 课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。 其次，在实习班主任工作方面。根据实习安排，每个实习生至少要体验为期 一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主 任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级 是初一年级(1)班，共有六十一人。刚起先面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕 这
7、些学生不听自己的话。但是，这种想法在 低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分 地简化，对一些相对困难的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一 堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最终连自 己都觉得味同嚼蜡了。真正的英语课堂是应当充溢学问性和趣味性的，既能激发 学生的学习爱好又能在乐中学到学问。经过细致地分析，发觉自己的课最缺的是 语言学问点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用 所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方 式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，
8、取得了令人 较为满足的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们 的学习爱好。从课堂的实际状况来看，学生们都比较喜爱这样的上课方式，虽然 课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。 其次，在实习班主任工作方面。根据实习安排，每个实习生至少要体验为期 一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主 任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级 是初一年级(1)班，共有六十一人。刚起先面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕 这些学生不听自己的话。但是，这种想法在 同学，他们在平日的学习中都采纳了自主的学习方法，而
9、极少部分成果较差的同 学也是因为学习过于被动的原因。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了 一个刻不待时的问题。以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上 述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我 人生当中最有纪念价值的阶段之一。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带 来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的学问，更重要的是它让我学 会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学 生相处的日子里，每天都很欢乐。只有自己经验过了才深深地感受到老师在学生 心目中的宏大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使 我终身受益! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页