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1、中职学校学校工作计划 2022年学校工作安排 一、指导思想 坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，以油田教化中心工作会要求为目标，扎实工作，加强师德师风建设，打造优秀团队，推动学校走上“服务为宗旨，就业为导向，升学为突破口；创新德育工作体系，深化教学模式改革，建立学历教化与职业培训并举。”的内涵发展之路，为社会和大庆地区经济发展培育技能型、好用型人才。 二、工作目标 1.以社会主义核心价值观为引领，学习学校管理制度汇编。进一步开展“欢乐生活，欢乐学习，规范行为，服务社会”主题活动，提高党员、干部、全体教职工基本素养和道德修养。 2.以“入轨、成型、定型教化”模式为框架，运用企业管理模式，突出
2、“四个机制”管理方法，提高常规德育工作水平。 3.以中职学校企业文化进校内的实践与探讨为平台，融合“大庆精神”、“铁人精神”内容，促进校内文化与企业文化进一步结合，形成外事职高校内文化特色，培育学生企业人的素养。 4.以常规教学要求为标准，注意环节规范，严格文化课、理论课和操作课的过程管理，逐步完善教学常规管理。 5.以“项目教学”方法为核心，引入微课程教学手段，坚持理论课进操作室的思想，实行技能课考核标准，打破学科界限，以赛促训、以赛促练，提高学生技能水平。 6.以名师团队和优秀班主任团队打造为目标，运用竞赛、评比、选模、树模、学模等多种方法，培育学校教学精英团队和职业人教化（班主任）团队。
3、 三、主要措施 （一）培育和践行社会主义核心价值观，规范化管理 全体教职工深刻领悟社会主义核心价值观的丰富内涵以及“爱国、敬业、诚信、友善”个人层面的价值准则要求，广泛开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教化，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。大力宣扬先进典型，评比表彰道德模范，形成学习先进、争当先进的深厚风气。进一步落实2022版制度汇编的学习，严格执行各类规章制度，以杜绝违规违纪现象，提升工作效率。主动开展“欢乐生活、欢乐学习、规范行为、服务社会”主题活动，落实党员干部服务社区活动，丰富教职工文体活动，营造宽松有序的工作环境，优化教职工之
4、间的关系，提高集体凝合力。 （二）推行和强化行为规范养成教化，精细化管理 1.“入轨-成型-定型教化”模式化。一是规范学生的道德行为标准，建立一整套严 1 格而科学的规章制度，详细可行的实施方法，构成完整有序的程序，并在实施过程中不断细化、完善，而且要通过集中与日常的反复宣扬、教化，深化学生脑海，仔细落实到行动，每学期开学要集中一周时间与军训结合，进行校纪、校规、校风、校训的系统教化；二是要坚持反复抓、抓反复、重培育、促养成。在宣扬教化上不能怕重复，但形式方法要有创新，要生动活泼；三是促养成，重要的是落实践行，督促检查，切忌言而不行，行而不果。通过反复培育训练，常常的督促检查，定时的评比表彰，
5、全员互动塑造，驱动学生自我约束，自我完善的自觉性，实现良好行为习惯的定势和巩固，形成严格有序的品德秩序。 2.“四个机制”管理精细化。精细管理是一种企业管理理念，在中职学校德育工作中实施精细化管理，要求做到人人都是德育工作者，做到事事有人管，到处有人管，时时有人管，这项工作须要全体老师的参加。 (1)日常管理和节点管理。日常管理方面，要落实到五个统一即内务的整齐统一（物品摆放、卫生标准一样）；衣服的整齐统一（统一的床上用品、统一的校服）；上课、就寝、就餐、参与集会等的统一要求；学生奖惩制度的统一执行；节点管理方面，每月一次专题节点会议，逐层、逐岗位整理管理过程中出现的问题，建立整改台账，落实整
6、改措施，同时对相关学生进行重点了解，重点管理，重点教化。畅通与家长的信息渠道，刚好驾驭学生动态，避开发生心理问题学生的过激行为。避开出现问题找家长-处理教化-再犯再找的恶性循环，把问题解决在萌芽之中或初始阶段。 (2)班级与班级、年级与年级之间的竞争管理。一是德育主题选取（比如：自信念教化、胜利教化、诚信教化等等）确立十个目标，学生进入学校学习以后，即根据德育目标启动教化工作。每一个德目标在过程中反复，根据“目标不变，侧重点发生改变”的要求操作。把十个德育目标变成学生两年或者三年须要训练的内容；二是德育主题的学年规划，要详细到每月一个目标，每个目标一个主题，一个月的教化时间一般分为四周，每周支
7、配一个德育活动项目，使每周的德育主题明朗起来，集中起来；三是制定主题教化的方案，及组织实施；四是活动的反馈和实效性的评价。 (3)班级管理实施企业化联动管理。一是进一步完善企业化管理制度；二是健全和拓展学生日常行为规范的管理网络；三是落实值日制度，真正做到定岗、定人、定时、定职、定责；四是树立文明示范班，让文明示范班既成为学生的一次道德体验，又成为全校学生的文明示范；五是培育学生干部，特殊是学生会干部参加管理。 (4)不同年级分层管理。建立德育序列，内容序列、时间序列、活动序列构建的一个德育全程。根据学生的心理年龄，以学年为主线，以活动为主体，构建线性德育程序，以提高德育的有效性。 （三）构建
8、和创新职业教化特色的校内文化，职业化管理 2 1.企业化理念进行职业思想教化。在中职学校企业文化进校内的实践与探讨的课题探讨成果的基础上，融合“大庆精神、铁人精神”的核心内涵，概括起来就是八个字：“爱国、创业、求实、奉献”，即为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自食其力的艰苦创业精神；讲究科学、“三老四严”的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神。充分利用大庆地区企业精神的实质，对全体教职工和学生进行职业人的教化，进一步打造职业学校校内文化特色。 2.开展主题活动，培育职业情操。细心设计组织开展“欢乐生活，欢乐学习，规范行为，服务社会”的校内文化活动，坚持“以人为本”,把“人本管理”
9、放在首位,强调敬重人、关切人、理解人、信任人,通过企业文化激励教职工和学生奋勉上进,实现自身价值。 3.依据班级专业实际,形成职业化的班级制度。通过制定符合本班专业实际的班规,依据专业岗位制定详细班级制度,规范学生的日常行为,使其养成良好的习惯,要在学校各种纪律的基础上,通过具有专业特色和职业特色班级制度的实施,使学生在校期间就能接受职业化的制度教化,使其更好地适应将来的就业环境。 4.建立有效的学校、家庭、社会“三位一体”教化网络，搭建好“家校教化平台“。一是利用“家校”、“家班”教化平台，使我们的教化思想影响并推动家长和社会对特别学生的再相识，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为
10、有益的教化力气，为学生的健康成长，创建良好的德育环境；二是加高校校与家长沟通渠道，确保每学期召开两次家长会，每学期至少对外开放活动一次，刚好把学生在校状况和学校教化教学管理各方面的工作成果呈现给家长，有利于在校学生的管理。 5.加强心理健康教化，落实危机干预预警制度。以面对全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教化，帮助学生在自我相识，承受挫折，适应环境及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理健康素养，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予有效的心理询问和辅导。着力建立学生心理健康“三预”（预防、预警、干预）机制。一是建立学生心理健康教化预防机制。建立班级、学校、心理辅导
11、网络，全面开展学生心理辅导，预防学生发生心理偏差。做好个案分析并建立跟踪档案。二是建立学生心理健康教化预警机制。学校要定期对学生心理健康水平进行调查分析，发觉问题，要刚好发出警示，做到预防于未然。三是建立学生心理危机干预机制。要落实危机干预的人员、措施和设备，一旦发觉心理危机，要马上启动干预机制。对患有心理疾病的学生，要刚好与其家长联系，将其支配到特地的治疗机构进行康复训练和心理治疗。 （四）注意和完善教学常规模式，整体化管理 1.注意教学过程环节管理，提高课堂教学效果。教学过程中要充分调动全体师生的 3 主动性，组织、指导和督促他们完成教学各环节的任务，并达到最佳状态，收到最好效果，进而使教
12、学的各环节形成有机序列，获得教学活动的整体优化，大面积提高教学质量。教学过程管理是职业学校教学管理的重要组成部分，它包括老师教的过程管理和学生学的过程管理。教的过程管理的基本要求是老师要注意备课，设计教学；仔细上课，组织教学；加强辅导，持续教学；重视作业，补充教学；注意考查，检查教学。学的过程管理的基本要求是学生要注意预习，了解学问；仔细听课，理解学问；搞好复习，巩固学问；加强练习，运用学问；系统总结，驾驭学问；注意实习，形成技能。 2.激发学生学习爱好，激活教学管理内在动力。首先要教化和引导学生端正学习看法，明确学习目的，解决好学习为了什么，为谁而学习的根本问题，把被动学习转化为主动学习，把
13、要我学变成我要学的内在驱动力。从增加与学生沟通入手，拉近与学生的距离作为实施教学管理的切入点。老师一走进教室，走上讲台就面对黑板直奔教材内容，不仅让学生不知道老师在讲什么，自己在学什么，更加重了学生对所学教材内容的生疏和对学习的恐惊。许多学生之所以厌学、怕学，都是从一起先就认为学不懂而产生对学习的恐惊起先，最终产生畏难心情，厌学、退学。因此，教学管理的每一个环节都必需留意激发学生的学习爱好，必需把握和实行谆谆教导，由浅入深的原则，才能把每个学生逐步引上自觉学习，情愿学习，驾驭学问和技能的路子上来。 3.把强化实践教学作为教学管理的重中之重。现代职业教化的特点，确定了中职学校培育的学生必需是具有
14、技能型的好用人才，提高学生技能要围绕各专业，构建起具有专业特色的实践教学体系，设计好本专业实践教学环节和项目；应对操作性较强的课程制定出相关的有效的实践教学方案，重点在于达到学生学得会，学得精的培育目标；加强实训室的考核和管理制度，教学部门成立督学组，对各实训室运用和利用状况进行考核，并对实训设备的完好性、利用性、平安性、卫生性等方面进行评估，刚好进行考核和调整。 （五）拓展和更新教学理念，多样化管理 1.拓展“项目教学法”。接着推行“项目教学法”，让学生在做中学，在学中做，低起点，慢节奏，面对全体学生，实行特性化教学。少理论，多实践，加强实操课质量，让学生真正学到“一技之长”。教学方式上探究
15、“以赛促学、以赛代考”的方式，最大化地调动学生的学习主动性，同时通过阶段性学习与竞赛不断检验学生的学习成果，修正培育安排。少指责，多激励，采纳“胜利教化法”让学生有成就感。重视树立学生自信念，让学生感受胜利，欢乐学习。 2.引入“微课程”。注意对老师进行微课资源建设的培训。让全部老师理解、认可并学会如何进行微课资源建设。依据职业岗位要求对中职的教材进行通识学问点分析。结合通识学问点进行微课教学设计并制定相应的标准模板。微课教学设计模板必需包含 4 的基本信息为课程名称、授课老师信息、授课学问点信息、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思等。拍摄微课作品并且上传相关资源学习近平台。指导学生利用微
16、课学习，检查学生的微课学习效果并指导学生进行学问点练习。指导老师进行微课教学效果反思。 3.加强实习生、毕业生的就业指导教化。一是专业教学部负责对实习生、毕业生工作加强领导、刚好进行指导。做到教学、实习、就业主要领导亲自抓、负总责，分管主任详细抓。二是设实习指导老师，专人负责对实习生、毕业生进行指导和跟踪，反馈实习、就业信息，刚好处理解决实习就业过程中问题。三是设职业生涯规划指导老师，从学生职业生涯规划指导工作入手，将社会需求和就业形势与毕业生择业观念结合起来，引导学生就业观念，树立就业信念，正确定位就业目标，主动开展就业服务工作。 4.通过校企结合的形式，打造名师工作室，培育名牌学生。一是深
17、挖企业文化进校内活动内涵，将校企之间沟通、回访、研讨等各项活动纳入每批学生的教学、管理工作安排中，将校企间各项活动常态化、制度化；二是各专业部加高校生在校期间听、说、读、写、演、练、讲、做等各方面技能的培育，搞活学生的在校生活，每个月进行班级与班级，年级与年级、专业与专业之间各级各类活动竞赛，提高学生多方面的素养；三是教学部门加强与企业的沟通与联系，专业课老师常常深化企业，刚好了解各专业岗位标准，专业技能训练内容要以企业岗位需求，考核标准以企业岗位标准为准；四是以教化教学名师为牵头大力发展校内工作室，带领各专业选拔的技能过硬的学生参加产品的设计与制作过程，为师生供应实战技能训练机会。 （六）打
18、造和培育老师和班主任两支主力队伍，科学化管理 1.以科学梯队建设为核心，加强学科带头人和青年老师队伍的培育。教学部门设立若干个经学校批准的学科方向，每一学科确定一到两名学科带头人。学科带头人由治学严谨、师德优良、具有肯定操作技能的老师担当。经过竞赛、树模、选模，引入竞争机制，强化培育手段，使一批人才脱颖而出。 2.加大老师培训的力度。学校对具有肯定教学水平、有培育前途的老师送出去进修学习培训，特殊要加强老师新学问、新技能的学习。学校有组织地支配老师到企业生产单位调研、学习，到现场学习新技术、新工艺、新设备、新产品，不断丰富自己的理论和实践学问，达到现场须要什么我就能教什么的目的。 3.加强“双
19、师型”老师队伍建设，提高老师的教学水平和操作技能 。“双师型”老师是指除具有老师、实习指导老师资特别，有拥有本专业领域国家职业资格二级（技师）以上或具有相当专业技术资格的老师。近几年内学校“双师型”老师应占到专业老师总数的30以上。 4.培育一支“一专多能”的老师队伍。要使学生成为驾驭新技术、新工艺、新产 5 品的高技能技术工人，老师没有“一桶水”，是很难给学生“一杯水”的。因此，通过老师自学、函授、委培进修、技能训练等方式，使老师具备以一学科为主、多学科结合的广博学问，具有较强和较快的专业转换实力和精湛技艺，使多数老师能够跨课程、跨专业（相邻专业）任课，培育一支“一专多能、一师多用”的老师队
20、伍。 5.激励班主任队伍内部动力。一是发掘“新人”，激励“老人”。当前中职班主任队伍建设必需“两手抓”，即：青年班主任是目前班主任队伍的主力军，必需狠抓青年班主任的培育，动员更多的青年老师参加班主任工作，进而酷爱班主任工作，擅长班主任工作；“老班主任”是班主任队伍建设中的珍贵财宝，要激励更多的“老班主任”接着发挥“骨干”作用，发挥他们的特长和优势，做到“人尽其职，才尽其用”；二是要切实增加班主任科研意识，激励其参与各种教化教学探讨活动，尤其要对班主任工作中的热点、难点问题进行系统的理论探讨和实践体验。要支持老师就班主任工作进行课题探讨，激励班主任在教学中探讨、在实践中反思，努力实现理论和实践的
21、有机结合，着力培育探讨型班主任；三是将班主任岗位分级管理，根据班主任年限、班级日常评比状况、班级学生升学及就业状况、学生及家长的考核状况，给班主任评定出相应的级别，作为评定职称的依据。四是注意优秀班主任的推选、树立和学习，通过优秀班级、优秀班主任的示范作用，建设一支思想素养好、业务水平高、具有奉献精神的优秀班主任队伍。 （七）拓宽和深挖招生范围，做好宣扬工作 1.各部门选拔责任心强、具有良好沟通实力的教职工，帮助部门主任完成本部门招生任务。在集中招生期间，与招生办协作外出招生。（加大对招生简章制作经费的投入，在经济、好用的文具或日用品上印制学校的宣扬信息。） 2.合理利用电视、报纸、网络等媒体
22、进行招生宣扬，2022年在做好市内大庆晚报、都市生活报的宣扬外，由主管校领导负责与周边市县（安达、肇州、肇源等地区）有线闭路台进行沟通和宣扬工作，扩大招生范围，提高学校知名度与美誉度。 3.为了提高服务水平，刚好传达招生政策，编写2022年招生指南。招生办负责编写学校简介、招生安排、助学政策等内容；各专业教学部负责编写各专业课程设置、专业技能、升学及就业方向等内容；学生工作处负责编写学生日常行为规范要求、文体活动相关资料。 4.短期培训工作要加大力度，实现年培训1000人以上。增加工作的主动性和主动性，创新思维，开拓市场。充分利用学校现有的资源，努力扩大培训规模。 （八）优化和精管机关后勤队伍
23、，做好安保工作 1.平安工作落实到位。按学校平安管理责任制度，签订责任书，确保师生人身平安和学校财产不受损失。常常开展各类平安常识宣扬教化活动。值班人员仔细执行值班职 6 责，确保学校正常秩序。保安人员实行每天24小时值勤、巡察。制订学校平安工作规定，组织学习，多渠道、多角度教化学生提高平安意识，增加自我爱护和自救实力。 2.强化机关后勤队伍建设。本学年要加强职工队伍建设，加强学习和管理，落实岗位责任制，努力把学校职工队伍建设成“热忱工作、周到服务”的团队，提高机关后勤保障工作的执行力，增加职工“服务大局”的窗口意识。 3.做好食堂管理工作，要确保平安、卫生；加强校内基本设施建设，完成燃气改造
24、工程，确保按期交付运用；要规范资产管理，搞好增收节支；要加强制度管理，确保财务平安。 4.仔细做好校内净化、绿化、美化工作，实施校内文化建设规划。校内净化责任落实到班级，各卫生包干区落实到人，营造一个整齐、漂亮、绿色的校内环境。 中职学校工作安排(学校工作安排) 中职学校学校工作安排 中职学校工作安排 中职学校工作安排 中职学校工作安排 学校学校工作安排 “学校安排”学校工作安排 “学校安排”学校工作安排 “学校安排”学校工作安排 “学校安排”学校工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页