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1、下一步工作计划(共) 篇1:高校英语教研室2022年工作总结以及下一步工作安排 2022-2022第一学期高校英语教研室工作总结 本学期工作结束了,高校英语教研室在学院及英语系各级领导的关怀指导下,依据部门的工作部署和教研室的工作安排,围绕高校英语教学改革,仔细全面地完成了本学期的工作任务。为了把今后工作做得更好,现从以下几方面加以总结。 一、常规工作 1、本学期,我们按安排仔细完成了以下几方面的教学常规工作:进行了2022级新生分班工作;审核各位老师本学期的授课安排并检查授课安排的执行状况;坚持集体备课,检查教研室老师的教案、笔记并对各位老师的书面等提出了合理建议;每周进行教研活动,着重了解
2、老师英语分层次教学后的体会、教材的运用状况,了解学生的学习状况,探讨教学方法的改进和下半学期教学内容等的调整状况;组织教研室老师相互听课,集体沟通,共同提高;完成了补考、重修工作以及下学期教学任务的支配;完成了期末的出卷;主动参加学院、系的各项活动,加强与各个教研室沟通,以确保教化教学工作的正常有序进行。 2、重视教研活动,仔细利用每一次教研活动,充分发挥教研活动的功能。教研活动不仅仅是为了布置任务,发布通知,而应当成为真正意义上的教学研讨、教学沟通、理论学习、共同提高的一个平台。 二、围绕“质量工程建设”主动开展了以下重点工作。 1、高校英语诵读工程 2、高校英语词汇测试 3、向学校提出设立
3、校内四级考试的申请,并获得学院领导的批准 4、2022级新生的期末成果评定方式由30%到50%。 5、设置了调频台听力 三、科研工作 本学期教研室发表四篇论文。主持院级课题四项。申报省级课题两项。此外,有三名老师即将硕士探讨生毕业,两名老师参与硕士论文开题。 六、不足之处和努力方向 当然我们的工作还有很多不足之处,现在老师多半忙于自己的事情,所以,对于上78节课程兴致不高。此外,还有在分班过程中很难做到质量、人数的均衡。这或许是我们这个队伍还过于年轻,所以须要分担的事情太多。今后,我们必定会扬长避短,更进一个台阶。 篇2:高一英语备课组工作安排 2022届高一英语备课组工作安排(第一学期) 一
4、、全面做好初中学连接工作 由于招收的教学对象来自于不同县区,他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着肯定的差异。所以,在第一学期应当引导他们尽快适应河中中学英语的学习与生活。详细来说高一英语教学要搞好三个连接,做好六个到位。 1.搞好三个连接 1) 明确英语学习的内容、方法和要求。利用第一课时,对中学英语教材编排特点分析、介绍中学英语学习方法,提出中学英语的学习要求 ,使学生较快适应中学英语的学习 2)语音和书法的规范训练。 在第一周的第 二、三课时,进行音标规范。支配在第一单元教学之前,目的是培育学生的拼读单词和自学单词的习惯和实力。在第 四、五课时,进行书写训练。由于书写对高考两篇作文
5、的得分有着重要影响,对学生简单忽视的书写的规范有必要进行统一订正与训练,并引导学生长期坚持练习书写。 3) 词汇、语法的复习。在第一周规范语音和书写的同时,利用早读课复习初中基本词汇;从其次周起先,要在授课的同时插入英语语法的基础:词类、句子成分和5个简洁句的复习巩固。 2.做好六个到位 1) 基础学问到位 作为高一年级,务实基础学问是特别重要的,基础学问不坚固,培育实力就无从谈起。在日常教学中,要立足课本,积累学问,务实基础,采纳起点低、密台阶、小步伐的策略,使学生对语言学问彻底理解,精确记忆。 2) 了解学情到位 对于高一新生的学习英语的爱好、程度、学习方法、学习习惯,甚至发音和书写习惯,
6、我们都应了解清晰,为下一步进行中学英语教学做打算。 3) 活动到位 在课堂教学中,对于每一个教学环节的设计,我们都应注意学生的活动,学生动口、动手、动脑的活动,以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位,适时地对所学学问进行测试并进行合理评价,以达到激励学生的目的。 4) 重视阅读教学,拓展学生视野到位 英语老师手中的教材和教学课件不应当是唯一的,学生学到的学问也不应当是单调的。英语老师手里至少应当有多种教辅资料,在教学过程中,起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外,我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势,进一步加大阅读材料的输入,拓展学生的视野,提高他们学习英语的爱好和热忱
7、。 5) 因材施教到位 高一学生的英语水平参差不齐,这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中,要考虑不同层次学生的须要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做。课外辅导方面,针对不同的学生采纳不同的方法,使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱,让中等生全面学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了”。总之,关注两极 分化,避开过早分流和掉队,帮扶工作从高一就应着手排查,措施应得当,不能浮在面上,还要全面,既有学问上的,也要有学法、心理层面上的帮扶,课内课外都要关注分层教学。 6) 实力培育到位 实力培育包括思维实力和记忆实力。高一年级
8、阶段务实基础学问的同时,还要留意培育学生运用英语进行思维的实力、运用英语解决实际问题的实力。要培育他们识记词汇的实力、阅读的实力、做题的实力、交际的实力等等。 二、加强集体备课,优化课堂教学 1备课。 高一年级目前有16位英语老师,成员较多,所以加强集体备课,发挥集体优势就显得极其重要。备课组实行集体备课(课件主创人员支配见附表),要利用好教参和网络资源,制作统一的教学课件,统一教学内容和进度(教学进度支配见附表)。切实提高备课的实效性。每一个环节都要精打细算,力争用40分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。 详细要求: 1) 新老老师结对,以老带新、以新促老。尤其是新老师,更应多学习、多问
9、、多探讨,尽快形成自己的教学风格。 2) 三个确定。每周的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人。 2、课堂教学。 课堂教学是实施素养教化的主渠道。我们要转变传统的教学模式,大力提倡学生的自主学习和任务型学习,创设多样的英语情景,创设自主探究、合作沟通等平台。让学生多听多说,多读多写英语。英语老师要努力提高自身的语言素养,多用英语和各种直观手段对学生进行“任务型”教学。 1)每个单元的课时支配如下: a) warming up 1 课时 c) language points (in reading i ) 2 课时 d) learning about language(g
10、rammar) 1课时 e) using language ( reading ii ) 1课时 f) listening and speaking 1课时 g) writing 1课时 h) 周测 1课时(周六) i) 练习与周测讲评1课时 2)做好教学的过程性评价。不要仅从结果评价学生,而要从更多角度,如课堂回答问题的是否主动,背诵阅读是否坚持,问题挖掘是否有创意,自主探究是否有创新等方面评价学生。 3) 加强听评课。听课、评课,取长补短。老师教学各有风格,老师间应相互听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。 三、搞好其次课堂英语活动 1创设开放性语言环境。
11、如在班里开设英语阅读角,英语朗读角等; 2开展其次课堂英语活动。本学期主要进行四项活动(支配见附表):1)慢速 voa仿照 2)英语书法 3)电影与配音4)唱歌学英语 3利用现代化教学媒体创设语言环境。如英语视听视频的播放,与课文相关的经典英文影片的观赏等。 4在老师中开展“人人有特色课堂”活动;在学生中开展“每日一二三” 活动(每天课前3分钟背诵一句谚语,课后读二篇英语短文,在宿舍向同学说三句英语)。 四、加强教学探讨和教学的人文性 1、仔细学习英语课程标准,树立符合课程标准要求的教学观念。 2.深化钻研教材,真正落实“不是教教材,而是用教材教”的要求。对教材及教参等教辅材料进行大胆取舍。
12、3、细心设计教学全过程,真正落实“先学后教”的要求,努力做到“减时增效”。 4、摒弃“填鸭式”教学,主动提倡自主学习、自主思索,指导学生主动参加、乐于探究、勤于动手,培育学生收集和处理信息的实力,获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力。 5.利用好课件、投影设备,提高课堂效率。 6.关注学生的情感,营造宽松、民主和谐的教学氛围。 7.正确处理学问、实力、情感、看法价值观的关系,克服过分注意学问传授和技能训练的倾向,促进每个学生身心全面和谐健康发展。 五、其他工作要求: 1.利用好备课组沟通工具进行沟通和共享: 1)校讯通:发通知 2)q群(25965-):上课课件资料共享 2
13、.英语早读晚修准时到班:早读课7:10-7:35;晚修7:00-10:00 3.平常布置作业练习留意: 1)多练习依据首字母或中文提示写出单词或完成句子(期末考题型); 2)督促学生完成教辅,与课时同步。 3)作业量要适中,要有层次性,要有选择性,基础性要强,针对性要强,难度要适中。 4.准时参与备课组会议(每周周三第4-5节) 5.担当公开课要求:每学年资深老师至少1次;年轻老师每学年至少2次。 6.本学期听课记录本要求10节/人 以上,年轻老师争取听课20节/人以上。 7.利用每周六的周测落实驾驭本周学问点,周测要做到全收全改,周测要有纸质成果登记和电脑成果登记,电脑成果登记表在每周三前发
14、送到备课组邮箱。 8.段考(分别在第七周,第十四周和期末)的评卷要统一流水作业,刚好做好试卷登分和试卷分析 9.播放录音的前一位老师放完听力后应将下次录音内容通知下一位老师,并传递听力室钥匙。 ( 注:本学期英语教学进度表如下 :) 篇3:英语组工作安排 2022-2022年上学期 初中英语教研组工作安排 通过把近几年初中阶段英语成果与全局成果对比分析,我们很清晰的看到我们所处的位置。我们具备丰富的专业学问,对工作热忱也很高,但是成果总是平平。究其缘由主要还是方法不得当(例如反复机械记忆导致记得快忘得快)、重点不突出、难点讲不透、学问点重复率低,使得学生对本学科失去爱好。 针对现状并依据学校提
15、出力争上游的主导思想,我们全体英语组老师必需做到以下三点: 一、树立信念、明确目标 我们学生的成果和某几个学校差距大,因此只有靠拼搏才能缩小差距。每一天为自己设定切实可行的目标并且围绕目标去努力,才会取得令人满足的成果。 二、多听课、多做课、勤反思 听同学科的课可以借鉴他们的优势为己所用。 多做课可以通过实践找到适合自己的教学方法。 勤反思就是看在课堂上学生的表现以及检测他们对所学学问的驾驭程度来制定下阶段的教学重点。 三、钻研教材,在头脑中构建完整的学问体系 只有通读整个教材,明晰每个单元的三维目标,随时应用,老师教的轻松,学生学的也轻松。 详细工作支配如下: 附表一 老师基本技能训练 附表
16、二 公开课 宗旨:1.规范英语课堂 2.提高课堂教学效率 3.依据英语课上发觉的问题来制定下一步探讨方向 以上是一个总体思路,我们会依据学情以及综合素养评价要求做适当的调整。 2022.8.23 篇4:2022年秋季学期英语教研组工作安排 2022年秋季学期英语教研组工作安排 一、指导思想: 以学校总体工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增加教 师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥 业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教化教学观念为先导,以 培育学生的创新精神和实践实力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提 高我校英语教研组教研工作水平,从而真正提高我校
17、英语的教化教学水平。 二、工作重点: 本学期英语学科教研工作,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深 化学科教学常规,组织老师参与课改理论学习和培训,组织课改探讨课和 专题研讨等系列活动,以促进老师转变教学观念,促进老师整体素养和学 科教学质量的提高。把老师的自评和互评相结合,争取让每次的教研组活 动都能达到探讨的目的。使每一位教研组成员都有收获。 三、详细措施: (一)加强教化理论学习,提高老师理论素养 1、英语组的活动除了听课和评课形式,还增加教研组学习的新内容。本学 期重点学习义务教化英语课程标准(2022年版)、新课程怎样教、教 育学、心理学等关系自身教学质量的理论学问。要领悟其中的教学
18、理 念,建立全新的教学观念,敏捷的课程体系,多元、开放的课程评价标准, 重视基础,适应特性需求,关注学生情感,提高学生自主学习实力,为学 生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真 正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求,用 这些理念来指导平常的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正开展好活动, 让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、主动开展教研组的听课和评课活动,紧紧围绕教研组的活动专题,重视 对学生学习习惯培育的探讨,重视对学生合作学习意识培育的探讨,在上 课和评课中,要以学生的主体作用为重点,以任务型教学和合作学习的实 效性为重点。 (二)加强校本
19、探讨,提升老师自身教学探讨的业务水平。 本学期我们将结合我校英语教学的实际状况,依据学校教务处的指示 (强化教研工作,敢于尝试好的教学方法和模式,注意教法和学法的探讨) 和要求(做好课题安排和探讨),确定以“如何提升自身的教学质量”为课 题探讨方向,以学习和撰写教学案例为手段进行校本课题探讨。 (三)做好教学常规工作的落实,提高英语教化教学质量。 1、为进一步做好“教学常规”的学习和实施工作,我们教研组将仔细领悟 学校领导对教研组工作的指示,争取使实施教研常规工作成为全体老师的 自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径, 也是落实教学常规,提高课堂教学效率的
20、必要措施。为此,我组今后将积 极组织集体备课,做到有安排、有目标、有实效。每次集体备课要定中心 发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问 题,努力提高课堂教学质量,完善教学。 3、仔细学习义务教化英语课程标准(2022年版),使教研组成员对课堂 教学重点及难点的确立更加明确。 4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规工作方面发挥重要作用,做好常 规工作落实的检查、督促工作,确保每位老师自觉地按质按量完成自己的 教学工作任务;定期组织教学探讨活动,围绕相应的探讨专题,组织相应 的探讨课,通过研讨、观摩、评议等形式,从而促使组内老师共同提高, 人人受益。 详细月份活动支配如下
21、: 九月份: 1、第一周:(1)探讨并制定本学期教研活动安排(2)确定教研活动的教 学内容; 2、其次周:仔细备课并撰写教案 3、第三周:听课并做好听课记录,进行评课沟通活动。 4、第四周:仔细自主学习有关英语教学的理论学问,如:义务教化英语 课程标准、新课程怎样教、教化学、心理学等理论学问。 十月份: 1、第一周:总结上个月在教学中的得失以及下一步要走的路子。 2、其次周:开展教学反思活动。 3、第三周:仔细自主学习有关英语教学的理论学问,如:义务教化英语课程标准、新课程怎样教、教化学、心理学等理论学问。 4、第四周:沟通期中测试复习阅历。 十一月份: 1、第一周:开展教学反思活动。 2、其
22、次周:开展老师教学大比拼。 3、第三周:学生英语学问竞赛。 4、第四周:仔细学习有关英语教学的理论学问。 十二月份: 1、第一周:探讨探讨教学案例。 2、其次周:组织学生进行英语书写竞赛,以促进学生英语书写的正确性和激发学生学习英语的爱好。 3、第三周:协商开展期末复习安排并强化考试复习。 4、上交各种材料,做好期末总结。 弼佑中小学2022年秋季学期英语教研组 工 作 计 划 2022年9月1日弼佑中小学英语教研组 篇5:高校外语教学部2022年工作总结及2022年工作安排 高校外语教学部2022年工作总结及2022年工作安排 一、2022年工作总结 2022年,对于济宁学院来说是不平凡的一
23、年。一年来,在院党委和行政的正确领导下,在有关处、系、室的大力支持下,高校外语教学部紧密围绕学校的中心工作和本部工作目标和任务,在教学、科研和管理等各方面的工作取得了较大进展,经过全体老师的共同努力,圆满完成了济宁学院2022年工作任务所规定的各项任务。现将全年工作总结汇报如下(按时间依次绽开): (一) 日常教学管理工作: 迎接教化部高等学校本科教学评估工作是我校2022年各项工作的重中之重。围绕这一中心任务,我们做了以下几方面的工作。 1、接着做好迎接本科评估的各项打算工作:进一步突出了了部迎评工作领导小组的作用,依据工作须要,刚好调整小组成员,做到分工明确,各司其职。组织全体教职工仔细学
24、习和领悟评估工作的各项指标,并分解到人,仔细落实。形成了全员参加、同心同德的工作局面,为本科评估工作的到来做好了充分的打算。 2.进一步健全和完善了各项教学管理制度。在征求教职工看法和部委会充分探讨的基础上,出台了教职工考勤规定、老师教学规范、教学检查管理规定、教学工程嘉奖与管理方法、教学督导管理方法、教学事故认定和管理方法等一系列的规章制度,进一步规范了各项教学行为。 3、加强了青年老师队伍建设。为青年老师配备指导老师,进行业务 把关,部督导小组定期对青年老师进行听课和评课,为青年老师创建外出培训和参与学术会议的机会,通过这一系列的措施,使青年老师很快成长起来,成为业务骨干。在学校2022年
25、青年老师教学竞赛中,我部老师有两人分别获得二等奖和三等奖。还有一位青年老师被举荐参与山东省微课教学竞赛,获得省级二等奖。暑假期间,选派了10名青年老师分赴长沙和西安参与外语培训,开阔了视野,提高了业务实力。青年老师制订了职业发展规划和学术探讨方向,把青年老师的培育纳入了学校的师资培育方案体系。 4、协作学校完成了2022年教学数据采集工作。 5、2022年11月下旬,组织老师到苏州高校外国语学院进行沟通和学习。苏州高校之行为我部供应了可循的发展模式和目标,开拓了我部老师的视野,激励着老师们在教学业务上更加精益求精,特殊是高校英语课程群建设为我们供应了可资借鉴的珍贵阅历。 6、11月29日,大外
26、部一行七人探望了中国孔子探讨院,洽谈双方合作事宜。孔子探讨院之行开启了济宁学院高校外语教学部与孔子探讨院携手共进的大门,意义非凡。目前,双方对合作意向已达成了共识,并期盼着下一步的合作。 7、新开设了选修课“商务英语”、“英语电影赏析”和“高校英语口语”,深受广阔学生的好评,效果显著。为高校英语拓展课程建设奠定了基础。 8、主动开展英语其次课堂活动,组织承办了2022年全国高校生英语竞赛,取得了优异成果。胜利举办济宁学院首届高校生英语朗诵演讲大赛,并取得好成果。使学生经受了熬炼,提高了英语学习的爱好,丰富了他们的课外生活。 (二)科研工作 为激励教学从事科研教研工作,高校外语教学部出台了科研工
27、作嘉奖方法。一年来,老师的教研和科研的数量和质量都有了很大的提高。2022年,高校外语教学部共发表论文 篇;胜利获得一项山东省社科规划课题和一项校级青年老师科研立项。并有多人正主动申报校级教学(教材)立项。学术团队初步形成,科研氛围日趋深厚。 (三) 党建工作 高校外语教学部党支部在院党委的领导下,在党员职工的共同努力下,紧紧围绕中心、搞好协作、服务群众、促进和谐。充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,不断提高职工的政治素养和思想水平,扎实有效的开展党建和思想政治工作,为广阔教职工干事创业营造良好的工作氛围。详细做了以下几方面的工作: 1、利用例会时间,组织党员职工学习和探讨十八以
28、及党的群众路途 教化实践活动的有关文件,不断提高党员的思想觉悟和相识水平。 2、加强支部的组织建设,提高支部的凝合力和战斗力,做好入党积 极分子的培育教化和考察工作,有安排地发展新党员。仔细做好 党员的统计和党费的收缴工作。 3、加强支部的制度建设,促进支部日常工作规范化。健全支部的组织生活制度和民主评议党员制度。 4、为了学习贯彻党的十八大精神,深化党员争先创优活动,发挥党员先锋模范作用,弘扬民族精神和爱国主义情怀,5月11日至12日,高校外语教学部党员老师和骨干青年老师赴台儿庄大战纪念馆考察学习,组织开展了“践行中国梦,谱写学院发展新篇章”的主题教化,追忆革命历史,缅怀革命先烈。使广阔老师
29、深刻感受到了中华儿女浴血奋战、不屈不挠的民族精神,增加了党员的凝合力和向心力,引领了青年老师的新发展。 5、响应上级部门的号召,主动开展党的群众路途教化实践活动。在活动中,组织党员干部仔细学习群众路途教化实践活动的有关文件和精神。开展指责与自我指责,把群众路途实行到日常工作中去。增加了党性意识和宗旨意识。 二、2022年工作安排 (一)巩固评估工作中取得的成果,比照本科评估工作反馈的问题,仔细落实整改措施,特殊是要行动起来,推动高校英语网络自主学习近平台建设和适当限制授课规模,提高高校英语教学效果。以优异的成果迎接2022年的评估复查。 (二)接着做好常规教学管理工作,仔细落实各项教学管理制度
30、,进一步规范教学行为,严格上课制度、调停课制度和督导听课制度,确保课堂教学质量。 (三)加强教研室建设。充分发挥教研室的作用,使教研安排和活动真正落到实处,取得应有的成效。定期对各教研室的安排和活动执行状况进行督导和检查,奖优罚劣。 (四)加强老师培训、加大教改力度,提高科研水平。接着加强骨干老师对青年老师的传、帮、带工作,让更多的青年老师脱颖而出,担当起全校高校英语教学工作的重担,为我校向更高层的发展供应实质性的保证。为激励老师开展教学和科学探讨,实行相应措施:大力宣扬并号召全体老师仔细开展教学探讨,形成一股深厚的学术氛围;组织老师举办或参与学院举办的学术讲座,了解学术动态,关切学术发展;定
31、期展示高校英语教学科研成果或开展优秀论文评比活动,表彰、激励我部老师发奋学习、潜心学术探讨、全面提升科研素养。 (五)进一步开展外语其次课堂活动,营造深厚的学习气氛,丰富学生的课外生活。2022年将组织全国高校生英语竞赛、山东省第五届科技外语大赛等赛事活动。 篇6:英语老师个人工作安排 英语老师个人工作安排 刘迎莹 一、指导思想: 教学工作,紧紧围围着本校的教学工作安排,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素养,特制定本学期的教学工作安排。
32、 二、主要工作任务 1、仔细学习“新课程理念”,了解新的教化教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有肯定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正看法、提高相识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的须要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上,内容真实,并有肯定质量的评语。主动参与本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。 3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的基本要求。 4、仔
33、细做好学校“ 三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”老师的初评工作。 三、英语教学工作 在本学期我担当英语教学。教学小学低年级英语,面对全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习看法,驾驭良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起: (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。 5、进一步
34、养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的
35、语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的实力,确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到整齐、规范、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好具体的复习安排,提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的教化教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素养。 篇7:英语教学工作安排范文 英语教学工作安排范文 1、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解学生的真实水平,留意连接,尽快使学生
36、适应我的英语教学;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的爱好;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价, 建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。 2、学生状况分析 本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很具体全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有驾驭好。在词汇,语法规则等方面存在许多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。 另外,学生在学习策略和情感看法方面也存在诸多须要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,
37、学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习工作,学习没有安排性和策略性,也不留意学问的积累和巩固。 最终,学生对新教材缺乏肯定程度上的了解,还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上,习惯像以往被动地接受所传授的学问,不擅长发觉和总结语言规律,学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 内容与结构:每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中,教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培育,是相较于以前教材很大的不同。 教材特点与重难点: 首先突出学习者的发展,包括注意学习策略的培育和运用
38、;注意提高学生的语言认知实力;为老师和学生供应特性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的实力。详细为:为学生供应更多的体验真实语言的机会;细心设计教学活动,使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用实力 供应详尽的语言支持;重视复现。 该套教材强调学生综合语言运用实力的培育和提高,所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力;用英语分析问题、解决问题的实力;用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更,达到用英语思维和表达的目标。 4、教学目标 总体目标:激发学生学习英语的爱好,树立自信念。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的
39、积累,并形成正确人生观、价值观,有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力,积累学习方法。 详细目标:结合学生基础学问过于薄弱的实际,在教学刚起先的阶段,留意高一和初中学问的连接,例如复习音标和字母拼读规律,积累基础词汇、词语搭配、句型,熟识不同单元呈现的语法规则,驾驭实际用法。希望第一学期后,学生能培育学习的爱好,养成较好的学习习惯,对基础学问有肯定的驾驭。 5、教学措施 让学生每天积累几个单词,利用“互测及老师抽查”刚好检查,保证效果并坚持下去。 仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 实行过程性评价,调动学生主动性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成
40、就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围,培育学生健康向上的人格和竞争意识。 关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 在教学中依据目标并结合教学内容,创建性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式,学习和运用英语,完成学习任务。 常常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实状况,利于学生的有效性学习。 从所任课班级实际状况和本身条件动身,仔细进行思索和改正。多关注学科教研的发展,多多 听课向有阅历的老师虚心学习,取之所长,多和同事沟通探讨,交换教学思想和方法,避己所短,不断进步。主动参加学科的相关
41、课题探讨,撰写论文,参与教研组,备课组的教研活动。 在教学之余,多关注教化网站、多阅读教化书籍和刊物等,仔细学习新的教化思想和教学理念,不断丰富学问,提高专业理论学问水平和自身综合素养。主动参与学科培训活动,更新自己的教学理念,适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处,参与远程培训活动。总之,不断自我学习和接受接着教化,提高自己,成为教授好学生的“源头活水”。 篇8:英语工作安排 七年级上学期英语教学工作安排 一、指导思想: 仔细贯彻上级教改精神,立足本校,以学生为本,以质量为核心,激发学生学习英语的爱好,讲究教学方法,因材施教,提高英语教学质量 二、工作目标: 1以课改精神为导向,立足
42、课堂,探究有效的教学方法,提高学生对英语综合运用的实力,提高课堂45分钟效率。 2加强对教学质量的分析和探讨,在第一学期基础上提高及格率、优秀率和平均分,主动探讨学困生教学方法,切实降低低分率。 3加强对学生的作文指导和训练,提高作文的得分率,努力歼灭作文零分现象。 4 仔细研读课程标准,刻苦钻研业务,提高教学水平。 三、详细工作及实施方法: (一)、提高课堂教学效率 1.激励学生为自己确立学习目标,并落实到每堂课的学习中激发学生的学习动机,促进学生创建性思维的发展。 2.以课堂教学为主阵地给学生创建一种和谐,宽松,开心的课堂环境 3.加强英语基础学问的学习和训练 4.优化课堂教学,创设乐学的
43、氛围 5.课堂内容以“实效”为宗旨,抓住宗旨不放松,提高教学效率。深化探讨教材,细心备好每一课。明确教学目标,把握每一课的重点和难点,精讲精练。把每一堂课真正落到实效。 6.课堂标准以“活”为原则,既要从学生的实际动身,又要激活学生的思维。老师在授课时不应当侧重学问的传授,而应侧重于激活学生的思维 7.课堂上以“新”延长课堂内容,使学生感到课堂有终了,学习无穷尽。在英语课堂教学中,采纳多种方法,通过多种途径,引导和激励全体学生的主动参加。 (二)、加强对课后的检测,提高学生自学的实力的同时检查教学效果以便刚好改进。 1.应当提高作业的质量 2.指导好学生的课前预习,带着问题来听课。 3.练习要
44、围绕教学目标去设计,每节课支配质好量宜的练习,使学生的听、说、读、写实力通过适宜的训练而得到充分发展。 (三)、加强学困生的辅导和提高 1.敬重学生个体差异,因材施教。对于后进生应帮助他们分析差的缘由,指明他们在学问上哪方面为弱项,针对不怜悯况进行个别辅导。 2.平常要多留意学生的特性,仔细视察、分析、探讨每一位学生,潜心挖掘学生的闪光点,主动为他们创建闪光的机会,使他们克服自卑感和压抑感,从思想上点燃他们主动进取的火花。 3.在课堂教学中,老师千万别卑视学生较差者,更不能讽刺和挖苦,否则他们会有逆反心理,与老师消极对抗,有时甚至扰乱课堂秩序,让老师的课无法开展。 (四)、加强基本功训练,提高自己的教学和教化实力 1.以饱满的热忱组织课堂教学,要以真情实感去感染学生。老师要把微笑、激励带进课堂,要建立和谐的课堂氛围,让每一位学生都自由自在地参加活动,消退惊慌感和压力。 2.摆正心态,消退自卑心理,多与学生