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1、满井游记满井游记袁宏道袁宏道简介作者简介作者 袁宏道袁宏道(1568-1610)(1568-1610)，明代文学家。字，明代文学家。字中郎，号石公，公安中郎，号石公，公安( (今湖北公安县今湖北公安县) )人。人。他与其兄宗道、弟中道都是晚明反复古主他与其兄宗道、弟中道都是晚明反复古主义运动的代表人物，当时称义运动的代表人物，当时称“三袁三袁”。他。他主张文学创作要主张文学创作要“独抒性灵，不拘格套独抒性灵，不拘格套”，作品语言清新明快，有作品语言清新明快，有锦帆集锦帆集、解解脱集脱集、瓶花斋集瓶花斋集等。等。给下列词语注音：给下列词语注音：廿廿 鹄鹄 鬣鬣 茗茗 罍罍 蹇蹇 倩倩女女 髻鬟髻
2、鬟 汗出汗出浃浃背背 靧靧 曝曝 呷呷ninhlimnglijinqinJ hunjihupxi 晶晶然如镜之新开而冷光晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。之乍出于匣也。如倩女之如倩女之靧靧面而髻鬟之始掠也。面而髻鬟之始掠也。始知郊田之外未始无春。始知郊田之外未始无春。而城居者未之知也。而城居者未之知也。 晶晶然如镜之新开而冷光之晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。乍出于匣也。如倩女之如倩女之靧靧面而髻鬟之始掠也。面而髻鬟之始掠也。始知郊田之外未始无春。始知郊田之外未始无春。而城居者未之知也。而城居者未之知也。/ 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则
3、飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。鹄。 二月二十二日，天气略微暖和，二月二十二日，天气略微暖和，我同几个朋友出了东直门，到了满井。我同几个朋友出了东直门，到了满井。高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。
4、于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。于匣也。在这时，薄冰开始溶化，水波在这时，薄冰开始溶化，水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的波浪一层层的, ,水清澈得可以看水清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像镜子到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。闪射出来一样。 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 山峦被溶化的雪水洗
5、过后，美好的样山峦被溶化的雪水洗过后，美好的样子好像擦过一样，鲜明美好而又明媚，子好像擦过一样，鲜明美好而又明媚，好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环形的好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环形的发髻一样。发髻一样。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。柳条将要舒展没有舒展，柔嫩柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。低矮的麦苗才一寸左右。 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。 游人虽然不多，但是打泉水来游人虽然不多，但是打泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也
6、经常有。风力着红装骑驴的，也经常有。风力虽然还很猛，但是走路就汗流浃虽然还很猛，但是走路就汗流浃背。背。 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。所有在沙滩上晒太阳的鸟，吸水所有在沙滩上晒太阳的鸟，吸水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。中间，都充满了欢乐气氛。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 我才知道城郊田野外面未尝没有春我才知道城郊田野外面未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊天，可是住在城里的人却不知道它啊。 夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。
7、能不因为出游而耽误公事，那么在山石能不因为出游而耽误公事，那么在山石草木之间潇洒游历的，就只有我这样的草木之间潇洒游历的，就只有我这样的闲官了。而这个地方正好离我也近，我闲官了。而这个地方正好离我也近，我的游览将从此地开始，怎能没有纪录呢？的游览将从此地开始，怎能没有纪录呢？这是己亥年二月的事。这是己亥年二月的事。 本文以本文以 为线索为线索, ,以优美清以优美清新的语言描绘了郊新的语言描绘了郊外满井外满井 秀丽的景色。秀丽的景色。游览行踪游览行踪早春早春结构内容结构内容 第第1段：段： 第第2段：段： 第第3段：段：写城中早春写城中早春“余寒犹厉余寒犹厉”、“冻风时作冻风时作”的景象。的景象
8、。 写郊游所见满井春色。写郊游所见满井春色。 交代写作本文的用意和交代写作本文的用意和写作时间。写作时间。 北京一带早春气候有什么特征？写北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达作者什么心情？城中余寒景象表达作者什么心情？ 气候特征是气候特征是“余寒犹余寒犹厉厉”“”“冻风时作冻风时作”“”“飞沙飞沙走砾走砾”。表达作者表达作者“局促一室之内，局促一室之内，欲出不得欲出不得”的无奈心情。的无奈心情。 第第1段用了什么手法？在文中起什段用了什么手法？在文中起什么作用？么作用？ 用烘托、反衬的手法，欲用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游特征
9、，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺的心情，为后文做了铺垫。垫。 第一段中景色的特点是什么？第一段中景色的特点是什么？ （用一个字概括）（用一个字概括） 正面描写正面描写侧面描写侧面描写 寒寒第一段中正面描写和侧面描写分别是第一段中正面描写和侧面描写分别是哪些句子？哪些句子？ 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时冻风时作作，作则飞砂走砾。，作则飞砂走砾。 局促一室之内，欲出不得。每局促一室之内，欲出不得。每冒风冒风驰行驰行，未百步，未百步辄辄返。返。第第2段可以分几层，请归纳层意。段可以分几层，请归纳层意。 第第1层（层（“廿二日天稍和廿二日天稍和”到到“至满至满井
10、井”）：）：交待出游日期、气候、同行交待出游日期、气候、同行者及出游路线。者及出游路线。 第第2层（层（“高柳夹堤高柳夹堤”到到“皆有喜气皆有喜气”）：）：描写满井盎然的春色。描写满井盎然的春色。 第第3层（层（“始知始知”到到“未之知也未之知也”）：）：表现作者欢快的心情。表现作者欢快的心情。 第第2段描写初春景物，抓住了段描写初春景物，抓住了“乍暖还乍暖还寒寒”，万物复苏的特点，分析作者描写，万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的？了哪些景物，怎么描写的？ 天天（稍和）（稍和）水水（冰皮始解，清澈见底）（冰皮始解，清澈见底）山山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（为晴雪洗，鲜妍明媚）柳条柳
11、条（将舒未舒，柔梢披风）（将舒未舒，柔梢披风）麦田麦田（浅鬣寸许）（浅鬣寸许） 游人游人（泉而茗（泉而茗 罍而歌罍而歌 红装而蹇）红装而蹇）鱼鸟鱼鸟（悠然自得，皆有喜气）（悠然自得，皆有喜气）第二部分：满井春色第二部分：满井春色天天（稍和）（稍和）水水（冰皮始解，清澈见底）（冰皮始解，清澈见底）（静静）山山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静静）柳条柳条（将舒未舒，柔稍披风）（将舒未舒，柔稍披风）（动动）麦田麦田（前鬣寸许）（前鬣寸许）（神奇的比喻神奇的比喻）游人游人（泉而茗（泉而茗 罍而歌罍而歌 红装而蹇）（红装而蹇）（有声有色有声有色）鸟鱼鸟鱼（悠然自得，皆有喜气）（悠然自得，
12、皆有喜气）郊田之外有春，而未知也郊田之外有春，而未知也（主观感受主观感受）本文在记叙描写中，用了很多比喻句。本文在记叙描写中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。试举例说明。的是以物比物。试举例说明。 （1）若脱笼之鹄：）若脱笼之鹄：以人比物（把人比作物）以人比物（把人比作物） （2）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：于匣也：以物比物。以物比物。 （3）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人（把物比作人）以物比人（把物比作人） （4）麦田浅鬣寸许：）麦田浅鬣寸许：以物比物以
13、物比物 这一句回应首段，是对自己冒寒这一句回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对出游的肯定，并对“城居者城居者”困困坐京城不知大好春光表示惋惜。坐京城不知大好春光表示惋惜。 第第3段表达了作者什么愿望？段表达了作者什么愿望？表达自己将以这次游览表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。余继续出游的愿望。 作者为什么说作者为什么说“夫不能以游堕事夫不能以游堕事,而潇然于山石草而潇然于山石草木之间者木之间者,惟此官也惟此官也”“”“此官此官”指谁指谁?“惟此官也惟此官也”有什么意思有什么意思? 因为那些热衷于功名的官僚是不愿因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领
14、略大自然的美景而耽误仕途的意为了领略大自然的美景而耽误仕途的, ,惟有作者这样的担任闲职惟有作者这样的担任闲职, ,无功名进取无功名进取之心的人才可以之心的人才可以”潇然于山石草木之潇然于山石草木之见见”. .”此官此官”指作者本人指作者本人. .”惟此官也惟此官也”既是自嘲既是自嘲, ,也是自傲。也是自傲。请归纳本文的中心思想。请归纳本文的中心思想。 本文以游览行踪为线索，以清新的本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色，表达作者欢快、满井的早春景色，表达作者欢快、恬适的心情和喜爱郊游的愿望。恬适的心情和喜爱郊游的愿望。 写景：
15、写景：早春之美早春之美用词生动传神、用词生动传神、 修辞巧妙自然修辞巧妙自然抒情：抒情： 满井游前满井游前局促不出局促不出 郁闷郁闷 满井游时满井游时脱笼之鹄脱笼之鹄 喜悦喜悦 满井游后满井游后自此始游自此始游 自由自由厌倦官场、寄情山水厌倦官场、寄情山水 知识点整理知识点整理: :1.1.一词多义一词多义 时时 冻风时作冻风时作 ( (经常经常) ) 于时冻皮始解于时冻皮始解( (这时这时) )然然 然徒步则汗出浃背然徒步则汗出浃背( (但但) ) 娟然如拭娟然如拭(-(-的样子的样子) )乍乍 于时冻皮始解于时冻皮始解, ,波色乍明波色乍明( (才才, ,刚刚) ) 冷光之乍出于匣也冷光之
16、乍出于匣也( (突然突然) ) 始始 冻皮始解冻皮始解( (开始开始) ) 髻鬟之始掠也髻鬟之始掠也( (刚刚) )得得 欲出不得欲出不得( (能够能够) ) 悠然自得悠然自得( (得意得意) )2.2.词类活用词类活用 泉泉 茗茗 罍罍 蹇蹇 ( (名词名词 用作动词用作动词) ) 飞飞 走走 ( (使动使动) )词类活用：词类活用：名词活用作动词名词活用作动词：泉泉（用泉水煮用泉水煮）而）而茗茗（喝茶喝茶）者）者，罍罍（端着酒杯端着酒杯）而歌者，）而歌者，红装红装（穿穿着艳装着艳装）而）而蹇蹇（骑着驴骑着驴）者）者动词动词的使动用法的使动用法：作作则则飞飞（使使飞飞）沙）沙走走（使使走走）
17、砾砾白描是一种怎样的描写方法？能从以白描是一种怎样的描写方法？能从以往学过的课文中找例子吗？往学过的课文中找例子吗？ 白描作为一种描写方法，是指抓住事白描作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。如我就勾勒出事物形象的描写方法。如我们学过郦道元的们学过郦道元的三峡三峡中中“自三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处七百里中，两岸连山，略无阙处”直直写山写山“连连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水汪洋。也就是说，直写大水猛涨，江水汪洋。也就是说，作者写景，不堆砌词藻，而是用极为作者写景，不堆砌
18、词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。简练的笔法勾勒出来。本文哪些写景文字运用了白描？本文哪些写景文字运用了白描？ 如写水，如写水，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见波色乍明，鳞浪层层，清澈见底底”， 如作者写如作者写“柳条柳条”，只用，只用“将舒未将舒未舒，柔梢披风舒，柔梢披风”8个字，但柳芽刚吐、枝个字，但柳芽刚吐、枝头鹅黄嫩绿的风韵，以及杨柳的动态美都头鹅黄嫩绿的风韵，以及杨柳的动态美都活生生地再现了出来；写活生生地再现了出来；写“麦田麦田”，用，用“浅鬣寸许浅鬣寸许”个字便表现出初春麦苗的个字便表现出初春麦苗的特征，文字也极为简练。这种简练的白描，特征，文字也极为简练。这种简练的白描，有赖于作
19、者对景物细致入微的观察。有赖于作者对景物细致入微的观察。 这种这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。象却鲜明如画。 文中哪些句子运用了比喻？请画出来，品味其文中哪些句子运用了比喻？请画出来，品味其表达效果。表达效果。 如：作者将初春旷野中的自己比作如：作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄脱笼之鹄”，表现自己从局促小屋投身到大自然怀抱的欣喜、表现自己从局促小屋投身到大自然怀抱的欣喜、舒朗的心情。这个比喻很恰当，因为是出自作者舒朗的心情。这个比喻很恰当，因为是出自作者深切的体会和感受。再如：深切的体会和感受。再如：“晶晶然如镜之新开晶晶然如镜之新
20、开而冷光之乍出于匣也而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而有新意。波，写出了水的明丽，贴切而有新意。“如倩女如倩女之靧面而髻鬟之始掠也之靧面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚鲜妍明媚”，生，生动而又传神。如动而又传神。如“麦田浅鬣寸许麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛，以兽颈之毛比喻返青还没有长高的麦苗，简明而又形象。这比喻返青还没有长高的麦苗，简明而又形象。这 些比喻，新奇、形象、生动，读来妙趣横生。些比喻，新奇、形象、生动，读来妙趣横生。 文中运用拟人辞格的句子有哪些？仔文中运用拟人辞格的句子有哪些？仔细体会其表达效果。细体会其表达效果。 如作者写山，用倩女新妆作喻，如作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们悠然自得，洋写鱼鸟，说它们悠然自得，洋溢着喜气，都是用了拟人的写溢着喜气，都是用了拟人的写法。这样写，增加了景物的动法。这样写，增加了景物的动感或感或“灵气灵气”，同时也融入了，同时也融入了作者喜悦的思想感情。作者喜悦的思想感情。