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1、牛津小学英语4A Unit4 I like(A) 教学设计 牛津小学英语4A Unit4 I like（A） 教学设计 一、教学内容： 牛津小学英语4AUnit4 I like Part A（read and say） 二、教学目标： 1、学问目标： （1）、能听懂、会说、会读单词 puppet, kite, puzzle, doll （2）、能听懂、会说、会读句型Whats this/ that in English? Its a. Do you like ? Yes, I do./ No, I dont. （3）、初步了解名词的单复数的基本形式。 2、技能目标： （1）、能初步运用句型Wh
2、ats this/ that in English? Its a. Do you like ? Yes, I do./ No, I dont.向四周人询问。 （2）、能听懂、会说、会读日常交际用语I like puzzles.Me, too.I love dolls. Thank you very much.（3）、比较流畅地朗读本课对话，并能在驾驭本课对话内容的基础上用比较正确的读音、语调、表情和动作表演对话。 3、情感看法目标：培育学生学习英语的爱好，学会关切他人，了解他人喜好。 三、教学重点： 1、能初步运用句型Whats this/ that in English? Its a. Do
3、 you like ? Yes, I do./ No, I dont.向四周人询问。 2、正确朗读单词 puppet, puzzle. 3、初步了解名词的单复数，能在运用句型 Do you like ? Yes, I do. No, I dont.时精确运用名词的单复数。 四、教学难点： 比较流畅地朗读本课对话，并能在驾驭本课对话内容的基础上用比较正确的读音、语调、表情和动作表演对话。 五、课前打算： 多媒体课件，单词卡片，puppet, kite, puzzle, doll等玩具实物，学生自带的玩具。 六、教学过程： Step1.Warm up 1、Greetings 2、Free talk
4、.(1)、T: (手指学生们所带的玩具) Today we have many toys here.Do you like toys? Ss: Yes, I do.T: Oh,Me, too.I like toys, too.Ss: (learn: Me too.) T: Look, whats this in English? S: Its a toy rabbit.T: Yes. Its a rabbit. How lovely! I like it very much. Ss: (learn: very much.) T: I like this rabbit very much.Do
5、you like this rabbit? S: Yes, I do.T: Good.Heres a rabbit for you.S: Thank you very much.T: Not at all. T&Ss(用这样的句型结构再操练两组) （2）、T: Look, whats this in English? (出示拼图) Ss: Puppet.T: Good.Its a puppet. Now lets read together.Ss: (learn: puppet.) T: Do you like this puzzle? Ss: Yes, I do.T: Me too.I li
6、ke this puzzle.And I like that puppet,too.(手指另一木偶) So I like puppets. T:(通过手中的不同玩具替换练习，让学生了解like后面运用名词复数。) Step2.Presentation and practice 1、T: We talked about what toys we like just now.How about the two girls? What do they like? (出示课文图片) Look, who are they? And where are they? Ss: Yang Ling and Na
7、ncy.They are in the sitting room.T: .Yang Ling and Nancy are in the sitting room.What are they talking about? Please listen to the tape and answer the questions: Q1: How many things(几样东西) does Yang Ling like? Q2: Does Nancy love puzzles? T: Do you have the answers now? Ss:The first answer: Three.Yan
8、g Ling likes three things. T: The second question : Does Nancy love puzzles? Ss:(learn: love, puzzle) The answer is : Yes.Nancy loves puzzles. 2、T: We know, Yang Ling likes three things, but what are they?Open your books,read after the tapethen answer.Ss: Read and answer: kites, puzzles and dolls.Ss
9、: (learn: kite, puzzle doll ) 3、Ss: Read together, and then read in roles. 4、请同学分别表演 1、2图， 3、4图，1234图。 Step 3、Consolidation 1、周末就要到了，妈妈打算带你和你的弟弟一起去商场买玩具，你和弟弟在商店里想选择一些自己喜爱的玩具，请你用下面的句型, 二人一组编对话 A：Do you like ? B: Yes, I do./ No, I dont. A：Heres a for you. B: Thank you very much. A： Not at all. 2、Do a
10、summary 依据所供应的情景，写出英文句子。 （1） 假如你想询问别人某物用英语怎样说： （2）假如你想询问某人是否喜爱某物应当怎样说： （3） 假如你想说我喜爱某物该怎么说： Step 4、Homework 1、Listen and read Part A. 2、Make dialogues like Part A after cla. 板书设计 Unit4 I like (A) A: Whats this /that in English? B: Its a .A:Do you like ? B:Yes, I do./No, I dont.A:Heres a for you. B:Th
11、ank you very much. 简评： （1）、本节课的核心教学内容是“谈论喜好”。老师能依据孩子们的心理特点，通过创设情境和运用直观教具绽开话题，进行教学，让学生们在学学问的过程中也在用学问，轻松自由地完成了学习任务，取得了良好的教学效果。 （2）、老师留意情景创设的整体性。在呈现和学习新的单词和句型时，为了让学生感爱好，能联系其他语言学问点形成一个整体而又系统的认知。一堂课能设计一个大的情景贯穿整节课的始末，每个情景之间也要围绕大情景紧密结合，既非一味的重复，又不是破裂的拼凑。 牛津小学英语4A Unit4 I like(A) 教学设计 牛津小学英语4A Unit 4 I like
12、Period 1教学设计 牛津小学英语4A Unit 4 I like Period 1教学设计 牛津小学英语4A Unit4 I like(A)教案 UNIT 4 I LIKE GREEN教学设计(广州版) 牛津小学英语4A Unit 8 In cla教学设计 牛津小学英语 4A Unit 8 In cla 教学设计 牛津小学英语 4A Unit4 教学案例 牛津小学英语四年级4AUnit4 I like教案 小学牛津英语4A unit4 评课 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页