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1、九湾中学小学法律进学校工作总结 九湾中学小学“法律进学校”工作总结 20082009年度 一、统一思想，整合力气，夯实“法律进学校”工作基础 依据我校“五五”普法规划和依法治区的工作目标，制定了年度普法安排，明确目标，着眼长远，统筹兼顾，科学支配，扎实深化地开展法律进学校活动。重点围绕宪法、教化法、义务教化法、国旗法、老师法、未成年人爱护法、预防未成年犯罪法、以及行政诉讼法、行政许可法、道路交通平安法、国家赔偿法、行政复议法等法律法规，强化学习，强化理解，强化记忆，强化运用。在推动这项工作中，我们突出抓好以下三个重点环节： 一是注意法制宣教队伍建设。学校第一把手亲自挂帅，把普法教化和依法治校工
2、作摆在学校工作的重要位置，列入议事日程，建立以党组织为龙头、以政教处、教育处、团组织或少先队为主体，以班主任、思想品德教化老师为骨干，以党、团队为依托的学法、普法工作队伍，健全普法工作机制，完善普法教化网络体系。 二是加强法制宣扬教化阵地建设。学校还充分发挥广播、墙报、黑板报、宣扬橱窗、宣扬条幅、法制警示牌的作用，大张旗鼓地进行法制宣扬教化，力求使全体师生做到学法、懂法、遵守法律、用法、护法，依法依规办事。 三是开展形式多样的法制教化活动。学校都把法制宣扬教化列入必修课内容，做到大纲、教材、老师、课时“四保证”。在学习方法上，做到“八个结合”。即：普遍通读与细心选读相结合；集中学习与个人自学相
3、结合，专题辅导与现身说法相结合，小组探讨与写心得体会相结合；法制教化与行为规范教化相结合；校内教化与校外教化相结合；全面培育与重点帮扶相结合；正面引导与反面典型教化相结合。在学习形式上，坚持活跃氛围，寓教于乐。各学校普遍开展多层次的法律学问竞赛、演讲竞赛、擂台赛、答辩竞赛、征文竞赛、诗歌竞赛、歌咏竞赛、谜语竞猜、文艺汇演及“法制宣扬月”等有肯定规模和影响的法制宣扬教化活动，让师生在轻松快乐的氛围中增加法律观念，收到良好效果。 二、贴近实际，拓展渠道，不断增加师生的法律观念 我们针对改革发展稳定时期学校法制教化工作的新状况、新问题、新特点，紧紧把握青年学生的思想脉搏，多渠道、多形式地进行法制教化
4、，不断增加师生的法律观念。 一是形成合力，保证法制教化的广泛性。在长期的校内普法工作中，我们深切地感受到：对青少年进行法制教化，仅仅凭学校单方面的努力是万万不行的，须要社会各界主动协作，形成齐抓共管的局面。结合工作实际，摆事实、讲道理、剖析案例、分清是非，对学生进行触及灵魂的法制教化；对学生在社会的遵守法律工作进行监督；学校还设立家长教化委员会，成立家长学校，培训、提高家长素养，争取家庭的支持，延长学校对学生的教化和管理。主动开展预防未成年人犯罪法的宣扬教化，学校特地成立预防学生犯罪工作小组，学校与班主任、学生、家长层层签定平安管理责任书，并制定平安责任追究制度，形成齐抓共管、人人有责、层层落
5、实、普遍达标的良好格局。 二是注意结合，提高法制教化的渗透性。坚持把法制教化贯穿渗透于学校教化和管理的全过程，从一本书学起，从一句话说起，从一堂课抓起，从一次行为规范做起，点点滴滴地向学生灌输法律基本常识。 三是区分对待，强调法制教化的层次性。在开展法律进学校活动中，我们坚持做到：老师与学生有别、学校领导既是组织者，又是表率者；老师既要自己学法，又要教人学法；中学生悟性较好，侧重进行理性教化；小学生较为无趣，侧重进行形象直观教化。保证各个层面的教化良性互动，互为照应。 四是学以致用，突出法制教化的实践性。阅历证明：送法律进学校，让大家学法懂法当然重要，但更重要的是必需与遵守法律用法结合起来，普
6、法工作才能落到实处。因此，在法制教化过程中，我们主动引导青少年学生自觉运用法律这一有力武器来解决实际问题。在学习国旗法时，每个学校都严格执行升降国旗制度，并以此作为爱国主义教化的重要形式，实行“国旗下讲话”、“向国旗宣誓”，使每周庄重而隆重的升旗仪式成为爱国主义教化的又一个重要途径。在实施道路交通平安法教化中，很多有条件的学校，结合开展军警民共建，成立少年警校，组织“小警察”上街执勤，边学习交通法规，边帮助维护交通秩序，养成遵守交通法规良好习惯。结合开展“小手拉大手”活动，借助“学生带法”回家，构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教化新格局。通过学生带法回家，进一步增加学生的法制观念，
7、检验和巩固学校法制教化成果，起到一人带法，全家学法，社会受益的良好互动作用。 三、多措并举，综合治理，努力营造依法治校环境 依法治校工作是一项长期性的系统工程，不能一蹴而就，一劳永逸，而是必需多措并举，综合治理。为此，我们着重抓好三项关键性的工作。 一是深化校务公开。大力推行办事公开制度，实行“阳光作业”，把校务公开向党务公开延长，把学校的财务管理、收费、工程建设项目、中层干部聘任、党员发展、职称评审、招生事务、评先评优、嘉奖惩罚、重大决策等作为校务公开的重点。特殊是留意拓宽民主渠道，倾听师生呼声，把群众最关注、社会最敏感、最简单产生不正之风的问题，作为公开的重中之重工作向群众公开，保障教职员
8、工知校情、参校政、议校事、督校务，给群众一个“明白”，还领导一个清白。通过深化校务公开，很多学校呈现了“四多四少”、风正气顺的良好局面。即：沟通理解的多了，隔阂冲突的少了，主动建言献策的多了，消极争论牢骚的少了；维护学校集体荣誉感的多了，无所事事的少了；相互关切爱惜的多了，有意“使绊子”的少了。 二是强化制度管理。在开展依法治校工作中，每个学校都依法依规依上级规定，建立完善各项规章制度，用制度管人管事，用制度教书育人。对老师职工，制定考勤制度、绩效考评制度、师德基本要求、教学工作常规等；对学生，制定行为规范、日常守则、课堂规则及学生违纪处分条例等；对校内秩序，制定校内管理规定、交通平安制度、防
9、火制度和创建“平安和谐校内”若干规定。通过各项规章制度的制定和不断修改完善，促使学校管理规范化、法制化，让每个师生生活在制度的管理和纪律的约束之中，力求各项工作的实施和每件事情的处理都有法可依，有章可依，有据可查，各部门运作惊慌有序，各环节管理有条不紊。为确保各项制度的施行落实，各学校还从实际动身，明确校级、处室、年段、班级及有关部门的岗位职责，层层签定工作及平安责任状，做到职责明白、分工明确，责任到人，工作到岗，措施到位，奖惩分明，确保学校各项工作的正常运转，不断提升教学管理水平，基本达到学生满足、家长满足、社会满足的预期效果。 三是净化校内环境。一方面在校内内部，重点在“强身固体”上下功夫
10、。以贯彻公民道德建设实施纲要为契机，努力提高全体师生的文明素养和道德水平。各学校通过各种渠道，把解决学生的思想问题同解决学生的心理问题有机地结合起来，帮助学生摆脱心理逆境，培育学生心理自我调控实力，促进良好心理素养的形成。针对青少年单纯无趣、可塑性强的特点，常常用“婆婆嘴”“妈妈心”加以提示呵护，教化他们洁身自爱，自强不息，“远离网吧”、“远离毒品”、“珍惜青春、珍惜名声、珍惜生命”。另一方面，对校内外部，坚持净化、净化再净化，切实把校内当作特殊爱护区爱护起来。相关执法机关联合，定期进行巡查整治，定期维护校内秩序，刚好整治取缔违反校内管理规定在校内门口摆摊设点，非法经营“网吧”、嬉戏机室、录像
11、厅、台球桌等。对于个别到学校欺压学生、寻衅滋事的，更是坚持露头就打，严惩不贷，还学校一片净土，给学校一个宽松和谐的发展环境。 九湾中学小学法律进学校工作总结 九湾小学法律进学校工作方案 试验小学法律进学校工作总结 中学法制进学校工作总结 法律进学校工作总结 法律进学校工作总结 法律进学校工作总结 梁岭小学法律进学校工作安排 牛槽九年制学校法律进学校工作总结 什邡中学“法律进学校”工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页