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1、My days of the week.教案 My days of the week.教案 mydaysoftheweek.教案四年级（下）课题:mydaysoftheweek.教材：英语（一年级起点）（先锋英语）4B教学目标 1、 学问目标：a、通过歌曲“Tick,tock”复习时辰表达方式whattimeisit?/Its./Itstimefor.能听懂、会说；b、通过复习时辰表达方式，引出新单词wednesday,学习新句型“wehave+学科+on+星期几.”能听懂；c、通过反复问答完成一天的四节课的课程，复习所学课程单词，句子“wehave+学科+on+星期几.”，能说；d、通过单词
2、卡片学习“Tuesday/wednesday/Thursday/Friday”，能听懂、会说、会认读；学习句型”whatdayisittoday?/Its,”，能听懂、会回答，并能自主完成全部课程设置。 2、技能目标：通过自主设计课程表，能精确向别人描述自己的学校生活。 3、情感、策略、文化意识目标通过对本课的学习，引导学生合理、科学地支配自己的学习时间。教学重点 1、能听懂、会说 、 会 认 读monday/Tuesday/wednesday/Thursday/Friday.2、能听懂、会说句型“wehave+学科+on+星期几.” 3、能自主设计课程表，能精确向别人描述自己的学校生活。教学
3、难点 1、能自主设计课程表，能精确向别人描述自己的学校生活。 2、能合理、科学地支配自己的学习时间。教学打算自制各类学科卡片；课程表表格 ；自制星期圆盘；自制星期单词卡片；句型条；磁带；录音机 一、教学目标及重难点 二、教学过程教学步骤老师活动学生活动 1、Greetingsandwarmingup师生问候Singasong:Tick,tock.师生问候Singasong. 2、Revisionandleadin 老师运用课程表中的时间引导学生复习时辰表达方式，复习句型复习时辰表达方式，复习句型：”Itstimefor.”反复问答时间，操练新句型，复习学科单词，完成一天中4节课的课程支配，引出
4、wednesday,及新句型“wehave+学科+on+星期几.”学习新单词及句型，并理解其含义 3、Presentation （5）引导学生完成课程描述：“wehave+学科+on+星期几.”操练句型“wehave+学科+on+星期几.”，能对一天的课程进行描述通过星期单词卡片学习单词Tuesday/wednesday/Thursday/Friday，引导学生自主完成剩下的课程设置学习星期一至星期五的英语表达方式，能听懂、会说，并能运用新句型对每天的课程设置进行描述 4、GametimeAskandanswer老师拨动星期圆盘指针，请学生认读星期单词Pairwork认读单词，能听懂、会说、会
5、认两人一组利用星期圆盘操练单词matchgame老师示范将打乱依次的星期单词拼凑成完整部分，完成分组通过嬉戏完成分组，并能描述当天所设置的课程 4、Practice（15）老师分发课程表格，请学生按分组合作完成当天的课程设置两人一组合作完成特性课程表设计，并能运用所学句子描述，全班展示 5、consolidation全班总结评价完成评价 6、Homework （2）布置作业L、R：P413w：自主设置设置课程表（必需包括各组所得的课程名称）w：P42（书） 三、课后反思本节课的教学重点是： 1、能听懂、会说、会认读星期 类 单 词monday/Tuesday/wednesday/Thursda
6、y/Friday.2、能听懂、会说句型“wehave+学科+on+星期.” 3、能自主设计课程表，能精确向别人描述自己的学校生活。教学难点是： 1、能自主设计课程表，能精确向别人描述自己的学校生活。 2、能合理、科学地支配自己的学习时间。在本堂课的教学过程中，我运用了不同的课堂活动来实现这两个目标： 1、通过拨动自制星期圆盘来操练认读星期单词和与此相关的问答句型，我认为这个嬉戏放在这里效果特别好，完全达到了预设的目标。 2、我将星期词卡剪开，打乱依次，请学生将单词排序，重新组成正确的单词，这个嬉戏主要是提高学生对星期单词的认读、拼读实力。但我认为在这堂课中，这个嬉戏稍显多余，可以去掉。 3、将
7、学生分组，分发课表，请学生分组探讨并设置自己宠爱的课程支配，填写后再全班沟通。这个环节的运用不仅提高学生的书写实力，还提高了学生的口语表达实力。同时还可以依据学生设置的课程提出建议，引出本节课的情感目标“引导学生合理、科学地支配自己的学习时间”，这个环节也是我个人特别满足的环节，完全达到了预设的教学目标。但就详细教学细微环节来看，还可以更好些。例如：在设计评价部分时，我将评价与本节课的教学内容充分结合，运用课表的形式对学生进行评价，最终准备在总结部分让学生运用本节课学习的句型“wehave+学科+on+星期.”进行总结，但由于在最终课表展示环节时间驾驭不充分，最终的总结环节没有完全实现。 四、
8、组内评议 常老师这节课教学目标明确，教学步骤清楚，教学环节流畅，尤其是教学活动的设置独具匠心，紧紧围绕教学目标绽开，为教学目标的实现起到了很好的协助作用。学具、教具打算特别充分，包括自制教学卡片的的字体大小，字体颜色，字体都考虑特别周到，起到了很好的教学作用。教具的多样性也让我们耳目一新，教具运用的有效性、充分性体现特别充分，一具多用，为我们以后自制教具起到了很好的模范作用。教学活动的设计特别专心，尤其是课程表的设计，寓教于乐，充分调动了学生的眼、耳、口、手，让学生真正参加到活动中来。自制时钟也是制作精致，操作方法很细，用法丰富，不仅如此，还引导学生在课外自制时钟，与老师同时操作，让教学充溢了
9、乐趣。稍有不足就是 1、老师在引导学生自主设置课程时，应引导学生拓开思路，不仅仅局限在学校所学的某些课程中。 2、老师在设置情感目标时，还可以深化到“人才的素养”方面，更加深化地引导学生意识到“要成为一名优秀的人才，应当是各方面全面发展的，而不是仅仅局限于某一学科中”的重要性。 My days of the week.教案 my days of the week教学设计 UNIT 4 THERE ARE SEVEN DAYS IN A WEEK教案 unit 2 my week 教案 Unit 2 My Days of the Week 教案 小学英语 五年级英语优秀 教学设计Unit1 Days of a week my week 说课 My week 教学设计 my week教学设计 Unit 2 My Days of the week 第四课时教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页