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1、 李四光，李四光，我国现代我国现代著名的地质科学家著名的地质科学家,中国地质事业的奠基中国地质事业的奠基者和领导人。他毕生者和领导人。他毕生从事地质科学的研究从事地质科学的研究和教育事业，成就卓和教育事业，成就卓著，蜚声海内外，是著，蜚声海内外，是我国冰川学研究的奠我国冰川学研究的奠基人。他独创的地质基人。他独创的地质力学理论，为我国的力学理论，为我国的地质、石油勘探和建地质、石油勘探和建设事业做出了巨大贡设事业做出了巨大贡献。献。( (地质学家地质学家：从事地球物质：从事地球物质形成和地壳构造研究，以形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的探讨地球的形成和发展的科学家。科学家。学习目标：
2、 1、会认6个生字，会写14个字。正确读写“奇怪”“著名”“捉迷藏”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。我会读我会读 奇怪奇怪 著名著名 悄悄悄悄 躲闪躲闪 兴趣兴趣 历史历史 平整平整 推动推动 旅行旅行 专门专门 考察考察 秦岭秦岭 遗迹遗迹 研究研究 成果成果 震惊震惊 陨石陨石 大坑大坑 卧进卧进 流域流域 突兀突兀 地质地质 严严实实严严实实 转来转去转来转去 地质学家地质学家 捉迷藏捉迷藏 孤零零孤零零为粉红色的字选择正确读音为粉红色的字选择正确读音陨陨石（石（ sn yn ） 地地质质学（学（ zh
3、zh）终终于（于（ zn zhn） 突突兀兀（ w ）捉捉迷藏（迷藏（ zhu zu ） 恐恐怕（怕（n kn ） 初读课文并完成任务：初读课文并完成任务： 1. 1.自由读课文，标出自然段，自由读课文，标出自然段，读准生字，读通句子。读准生字，读通句子。 2. 2.思考：课文告诉我们一件思考：课文告诉我们一件什么事？什么事？李四光小时候李四光小时候_，问，问_长大后长大后, ,终于弄明终于弄明白了白了_的故事。的故事。 李四光小时候（李四光小时候（对大石头产生疑对大石头产生疑问问），问（），问（老师和爸爸老师和爸爸）而无解，）而无解，长大后（长大后（李四光出国学习李四光出国学习）,终于弄终于
4、弄明白了（明白了（大石头的来由大石头的来由）的故事。）的故事。 1 1、这是块怎样的石头？、这是块怎样的石头？ 2 2、李四光和小伙伴是怎么围、李四光和小伙伴是怎么围着大石头捉迷藏的？着大石头捉迷藏的？ 3 3、小伙伴们转来转去找不到、小伙伴们转来转去找不到李四光，咦，这是为什么？李四光，咦，这是为什么？这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ 1 1、李四光是怎样问老师的？、李四光是怎样问老师的？老师是怎样回答的？李四光又会老师是怎样回答的？李四光又会怎样想？怎样想？ 2 2、从对话中体会大石头、从对话中体会大石头“怪怪”在哪里？在哪里？陨石陨石：大的流星在经过地
5、大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧球大气层时，没有完全烧毁而坠落在地球上的含石毁而坠落在地球上的含石质较多的或全部为石质的质较多的或全部为石质的陨星。陨星。 默读课文，说说奇怪默读课文，说说奇怪的大石头的大石头“怪怪”在哪里？在哪里？找出相关句子，小组交流找出相关句子，小组交流合作探究合作探究: : 从对话中可以知道李四光身上有哪些精神？他是个什么样的孩子？这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ “是谁把它放在那儿的呢？是谁把它放在那儿的呢？” ” “这么重的大石头从天上掉下来，力这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个量一定非常大。它应
6、该把草地砸一个很深很深的大坑很深很深的大坑(kng)(kng)。可它为什么。可它为什么没卧没卧(w)(w)进土里去呢？进土里去呢？” ” 善于观察善于观察善于提问善于提问善于思考善于思考完成后举手完成后举手1、李四光是怎样解开这块巨石之谜的？、李四光是怎样解开这块巨石之谜的？2、对这块巨石的研究，使李四光取得了、对这块巨石的研究，使李四光取得了什么重大发现？什么重大发现？读第9、10自然段思考学习我最棒学习我最棒1、思考学习了本文后，你从李四光身上、思考学习了本文后，你从李四光身上学到了什么品质？学到了什么品质？完成后举手完成后举手突兀突兀:山石等物高高地立在一个地方。山石等物高高地立在一个地
7、方。冰川冰川：在高山或两极地区，积雪由于自：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化下渗冻身的压力变成冰块（或积雪融化下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。盖，称第四纪冰川。 再次读课文感受李四光勤于思考善再次读课文感受李四光勤于思考善于动脑，执著探索的高贵品质。于动脑，执著探索的高贵品质。选择作业选择作业1、我们来交流一下
8、学习了课文的感受？、我们来交流一下学习了课文的感受？2、我要做小播音员，美美地读一遍课文。、我要做小播音员，美美地读一遍课文。3、收集其他名人的故事、收集其他名人的故事 长江流域指长江干支流的集水范围，长江流域指长江干支流的集水范围，亦即集水面积，通称流域面积，为亦即集水面积，通称流域面积，为180万平方公里，占中国陆地面积的万平方公里，占中国陆地面积的188。包括。包括15个省（青海、云南、贵州、个省（青海、云南、贵州、四川、甘肃、陕西、河南、湖北、湖南、四川、甘肃、陕西、河南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、浙江、广东、福建）江西、安徽、江苏、浙江、广东、福建）2个自治区（西藏、广西）个自治
9、区（西藏、广西）1个直辖市个直辖市（上海）的全部或部分地区。（上海）的全部或部分地区。 冰川冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化，下渗冻结的压力变成冰块（或积雪融化，下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动，这种移动的大冰块叫作冰川。方向移动，这种移动的大冰块叫作冰川。 第四纪冰川第四纪冰川：约：约250万年前至今。在这个万年前至今。在这个时期里，高纬度地区曾广泛发生了多次冰时期里，高纬度地区曾广泛发生了多次冰川作用，气候也异常寒冷，人们将处于这川作用，气候也异常寒冷，人们将处于这个时代的
10、冰川称为第四纪冰川。个时代的冰川称为第四纪冰川。 秦岭秦岭：横亘于陕西省中部偏南。：横亘于陕西省中部偏南。东西走向。是黄河和长江两大水系的东西走向。是黄河和长江两大水系的分水岭，也是中国地理上南北方分界分水岭，也是中国地理上南北方分界线的一部分。主峰太白山海拔线的一部分。主峰太白山海拔3 767米。米。 李四光名字的来历李四光名字的来历 李四光本名李仲揆（李四光本名李仲揆（ku），李四光），李四光这个名字，是后来李仲揆去上学的时这个名字，是后来李仲揆去上学的时候，需要填写报名单，李仲揆误将姓名候，需要填写报名单，李仲揆误将姓名栏当成年龄栏，随手就写了个栏当成年龄栏，随手就写了个“十四十四”，这
11、是他当时的真实年龄。可是，他马上这是他当时的真实年龄。可是，他马上便发觉填错了栏目，这下可怎么办呢？便发觉填错了栏目，这下可怎么办呢？聪明的李四光就在聪明的李四光就在“十十”字上加了几笔字上加了几笔改改成成“李李”字，可字，可“李四李四”这个名字实在这个名字实在不好不好听，正在为难的时候，李四光抬头看见听，正在为难的时候，李四光抬头看见堂中上方挂着一块大匾，上写堂中上方挂着一块大匾，上写“光被四光被四表表”，他灵机一动，在，他灵机一动，在“李四李四”后面又后面又加上加上了一个了一个“光光”字。从此，李仲揆又有了字。从此，李仲揆又有了一一个响亮的名字，就叫个响亮的名字，就叫“李四光李四光”。 一
12、个偶然的事件往往能引发一位科学家一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光。这是思想的闪光。这是1666年夏末一个温暧的傍年夏末一个温暧的傍晚，在英格兰林肯郡乌尔斯索普，一个腋下夹晚，在英格兰林肯郡乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐在一棵树下，开始埋头读他的书。当他翻动书在一棵树下，开始埋头读他的书。当他翻动书页时，他头顶的树枝中有样东西晃动起来。一页时，他头顶的树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名的苹果落了下来，打在只历史上最著名的苹果落了下来，打在23岁的岁的伊萨克牛顿的头上。恰巧在那天，牛顿正苦苦伊萨克牛顿的头上。
13、恰巧在那天，牛顿正苦苦思索着一个问题：是什么力量使月球保持在环思索着一个问题：是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上，以及使行星保持在其环绕地球运行的轨道上，以及使行星保持在其环绕太阳运行的轨道上？为什么这只打中他脑袋绕太阳运行的轨道上？为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上？正是从思考这一问题开的苹果会坠落到地上？正是从思考这一问题开始，他找到了这些的答案始，他找到了这些的答案万有引力理论。万有引力理论。 瓦特是苏格兰发明家，他最突出的贡献是瓦特是苏格兰发明家，他最突出的贡献是对蒸汽机作了重大的改革，发明了往复式蒸汽对蒸汽机作了重大的改革，发明了往复式蒸汽机。为了纪念他，物理学中将他的名
14、字作为功机。为了纪念他，物理学中将他的名字作为功率的单位。童年时代的一天晚上，瓦特在家中率的单位。童年时代的一天晚上，瓦特在家中喝茶，滚烫的开水刚冲进茶壶，一时还无法喝茶，滚烫的开水刚冲进茶壶，一时还无法喝。瓦特耐心地等待茶凉，他一会儿将茶壶盖喝。瓦特耐心地等待茶凉，他一会儿将茶壶盖打开，一会儿盖上。当他盖上茶壶盖，无意中打开，一会儿盖上。当他盖上茶壶盖，无意中把茶壶嘴用手指堵住时，壶中的蒸气竟把壶把茶壶嘴用手指堵住时，壶中的蒸气竟把壶盖顶得盖顶得“扑扑扑扑”直响。蒸气竟然能将壶盖顶开，直响。蒸气竟然能将壶盖顶开，这一现象引起了瓦特的注意，他继续摆弄着茶这一现象引起了瓦特的注意，他继续摆弄着茶壶。坐在一旁的外祖母觉得小瓦特太无聊了，壶。坐在一旁的外祖母觉得小瓦特太无聊了，便加以训斥。而瓦特一心想着蒸气的力量，依便加以训斥。而瓦特一心想着蒸气的力量，依旧玩着他的茶壶。这次旧玩着他的茶壶。这次“偶然偶然”的发现，在瓦的发现，在瓦特特心中留下了深刻的印象。日后，瓦特以浓厚的心中留下了深刻的印象。日后，瓦特以浓厚的兴趣投入蒸汽机的研究，不能说与这次的兴趣投入蒸汽机的研究，不能说与这次的“偶偶然然”发现毫无关系。发现毫无关系。 地质学地质学：研究构成：研究构成地球的物质和地壳构造，地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展以探讨地球的形成和发展的学科。的学科。谢谢 谢谢再见再见