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1、欢欢迎迎习惯决定性格，性格决定命运！1.播下一个行动，你将收获一种习惯; 播下一种习惯，你将收获一种性格; 播下一种性格，你将收获一种命运 教育就是培养习惯。 叶圣陶 有个孩子叫二子，二子在师傅家学剃头，初学用冬瓜当“脑袋”练习技术。练习时，师娘常唤他买东西、哄孩子。每当这时，二子就得停下刀，去师娘那帮忙。可刀又没处放，就只好剁在冬瓜上立着，然后回来接着干。半年来，手艺学好了，可往冬瓜剁刀的习惯也养成了。这一天，二子给师傅的邻居剃头，初试身手格外小心，正剃半截，师娘又招呼二子去干活，结果二子把剃刀往邻居头上一剁 1988年，75名诺贝尔奖获得者聚会，记者问一位获奖者：“您认为在哪所大学、哪个实
2、验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者深思了一会儿，说“在幼儿园”。并说在幼儿园学到的是“把自己的东西分一半给小伙伴儿；不是自己的东西不拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示谦意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者深刻地指出，从小养成良好的学习（生活、行为）习惯，对人的一生和事业的影响是多么的巨大。 德国的父母教育孩子就非常有意识，孩子心血来潮：“爸爸，我明天想去爬山去。”爸爸不会说“NO”或“YES”，他会说：“你的计划呢?你准备怎么去呀，跟谁去呀，带不带午餐，到哪个地方去?”“我还没有想过。”父亲就会说：“你没想过的
3、事不要说。”德国人特别讲究孩子作计划，老问你的计划呢?你不能心血来潮，哇，我要上山，我要下海。这些习惯就使得德国人非常的严谨。所以习惯的培养是非常重要的问题。我身边就有两个活生生的例子：1、有个孩子特别聪明，家长特别溺爱只要孩子要的从不考虑好坏一味满足结果这孩子现在已经二十多岁了没法自立还是靠母亲生活。2、有个女孩父母是安大英语老师，并不要求孩子成绩怎样，可是父母非常重视孩子的习惯培养，结果这孩子十六岁的时候考上了美国的哈佛。观点：观点： 俄罗斯教育家乌申斯基说：俄罗斯教育家乌申斯基说：“好习惯是人在神好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，经系统中存放的资本，这个资本会不断地
4、增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。道德破产的地步。”每一个孩子都不是完美的，金无足赤，人无完人。在孩子小的时候就要让他们努力培养好习惯，一个坏习惯的养成也许仅仅需要一天，甚至更短。可是好习惯的养成有的需要一生的时间，所以好习惯要从小培养。从蹒跚学步，牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种“养成”教育，因为，日常行为的规范，学习它
5、们，实际上就是学习一种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。 很可惜我们很多家长在孩子很小的时候没有重视他们的习惯养成，或者是观念的问题：以为孩子小等大大再说，殊不知零到三岁是孩子习惯养成的关键期；或者是因为忙把孩子交给老人，而老人一味宠着、惯着养成孩子许多坏习惯，或许是方法不当从而给孩子的后续的学习和生活甚至以后的工作都带来了麻烦。 我们现在很多时候除了教给孩子们新的知识、做人的道理，更多的时候还要纠正他们已有的坏习惯。习惯又分为学习习惯和生活习惯。 我们很多家长非常重视孩子的学习习惯，而轻视生活习惯。其实，生活习惯和学习习惯同样重要，甚至比生活习惯还要重要。（例子）生活习惯的培养主要从
6、以下几个方面培养：1、做事认真2、有条理3、勤劳4、爱惜物品5、有礼貌6、关心他人7、孝敬长辈8、做错事知道道歉9、知道观察周围事物10、与他人交往的能力学习习惯可以从以下几个方面培养：1、课前预习2、课后复习3、主动查阅资料4、主动阅读5、认真听课6、书写认真7、按时交作业8、自查作业9、独立思考10、合作学习11、善于表达12、反思 我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。 1、提前预习的习惯。曾经有家媒体到北大、清华调查历年的各地高考状元，了解他们成功的原因、方法是什么。他们学习的动力是千奇百怪的。但，是他们成功的方法却是惊人的相同：课前预习，
7、课后复习。2、及时复习的习惯。据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。3、主动查阅资料的习惯。现在都提倡每个人都要学会学习；终生学习，不会学习的人，将来被社会边缘化的人就是不会学习的人。要想孩子会学习除了在学校跟着老师学以外，还要培养他们从小学会查字典、查电脑、各类书籍等。4、经常阅读的习惯。 我们常常听到家长抱怨孩子不爱读书，喜欢看电视，玩手机。但是，我们做家长的有没有好好想想孩子的这些习惯是怎么养成的？你自己有没有这些习惯？当你从孩子身上发现了不好的习惯的时候你得从你自身检查起。我们常常说“言传身教”，其实，身教远远大于言传。我们当孩子有阅读的望时，要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料。我们做家长的也要手拿本书，和孩子一起阅读，为孩子创造一个阅读的氛围，让他们安心地读下去，而不是在孩子身边玩手机。 其他的习惯只要生活习惯抓好了，也就不是问题了，在这里我也就不赘述了。以上仅仅是我个人观点，如果有什么不妥之处希望会后家长朋友给我批评指正。 再次感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次会议，感谢你们对学校工作的支持