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1、于漪，著名语文特级教师返回检查预习1、读准下列红体字的音、读准下列红体字的音徜徉徜徉 浩浩淼淼 雕雕镂镂 镌镌刻刻 谆谆谆谆教诲教诲 绚绚丽丽 2、注意下列词语的正确写法走投无路 记忆犹新 津津有味 鸦雀无声 眼花缭乱 历历在目整体感知整体感知1、听读课文。思考：文章记述了哪几件“依依往事”？小时侯：看图画：（1）小屋里的山水画 （2）水浒传中的 一幅幅插图学生时代：读石印本千家诗听讲课：（1）听两位国文老师讲课：听教辛弃疾词南乡子 （2）听教田汉新诗南归2、这几件事有什么共同点？3、请同学们到文中找一找，这几件事分别对作者产生了怎样的影响？尽量用课文中的话回答。都与读书有关。4、课文第6段引
2、述老师的话的落脚点在哪里？“我”为什么对此“铭刻在心”且“一生受用不尽”？ 老师这句话的落脚点在“做人”。在作者看来，“当时老师并没说多少大道理，但教我们读书明理，明做人的道理”（引自于漪老师 给教参编写者的信）。作者正是按老师的谆谆教导去身体力行，数十年 如一日，从中获益匪浅，所以，“我”永远铭记在心且一生受用不尽。大量的阅读，的确让作者受益匪浅。我们读这篇文章，或多或少也有一些收益。下面请同学们选择自己喜欢的语句和段落有感情地自由朗读，品一品，好在哪里？培根说：“读书使人充实”，同学们有过哪些阅读的体会？哪些文学作品将你的精神摆渡到了更高的境界？想一想，于漪，一位七十多岁的长者，如果就在现场，你想她最想对在座的同学们说点什么呢？我我 眼眼 中中 的的 初初 一一 语语 文文 一幅水浒传的插图、一本看不上眼的千家诗让少年时代的于漪体会到了读书的乐趣；两位国文老师诵读诗歌的情状又让她铭记于心；老师关于读书的教导更是让她一生受用。那是于漪的依依往事，我们来说说眼前的初一语文，你眼中的初一语文课本是怎样的，你想对初一语文老师说些什么？请同学畅所欲言。 语文姹紫嫣红，春色无限:多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。让我们一起走进语文，激情点击，心领神会，共同欣赏这无边春色。 于漪