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1、4乘法口诀教学设计（精选多篇）举荐第1篇：4的乘法口诀教学设计 4的乘法口诀教学设计一、教学内容人教版 二年级上册 师：14=4或41=4，得数是怎样算出来的呢？（生：一个4就是4，所以14=4）（师出示2个点子图）师：2个4的乘法算式怎样写呢？师:谁能上. 举荐第2篇：4的乘法口诀教学设计 4的乘法口诀教学设计淮阳县黄集乡中心小学 李浩东教学内容：4的乘法口诀是小学数学西师大版二年级上册第一单表内乘法（一）第17页内容。教学目标：1、让学生经验编制4的乘. 举荐第3篇：4的乘法口诀教学设计 4的乘法口诀教学内容：P55例4，练习十一1、2、3。 学情与教材分析：教科书第55页例4，教学4的乘
2、法口诀。4的乘法口诀内容编排与5的乘法口诀相同。先呈现小挚友用小棒摆正方形的活动. 举荐第4篇：3和4乘法口诀教学设计 3的乘法口诀教学设计【教学目标】： 1、使学生学会3的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义，并能利用乘法口诀正确地、比较快速地计算。2、经验探究、归纳3的乘法口诀的过. 举荐第5篇：4的乘法口诀的教学设计 【教学目标】（1）经验归纳4的乘法口诀的过程，体验4的乘法口诀的来源，（2）初步驾驭4的乘法口诀。（3）能正确娴熟运用口诀计算两个数相乘的积【教学重难点】的乘法口诀。教学过程一、复习. 举荐第6篇：4的乘法口诀 教学设计 教案 教学打算1. 教学目标1、通过创设情景
3、，体验4的乘法口诀的来源，理解4的乘法口诀的意义，并熟记4的乘法口诀。2、能正确应用4的乘法口诀计算乘法式题，体会乘法口诀在计算中的作用。3. 举荐第7篇：2、3、4的乘法口诀教学设计 教学目的: 使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。初步会计算4以内的两个数相乘教学重点、难点： 1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较娴熟地进行乘. 举荐第8篇：2、3、4的乘法口诀教学设计 2、3、4的乘法口诀教学设计教学目标: 学问目标：使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀，并初步会计算4以内的两个数相乘。实力目标：培育学生从不同角度. 举荐第9
4、篇：2、3、4的乘法口诀教学设计 2、3、4的乘法口诀教学设计 一、教学目标（一）学问与技能经验编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。（二）过程与方法娴熟运用2、3、. 举荐第10篇：2、3、4的乘法口诀教学设计 2、3、4的乘法口诀教学设计教学内容：教科书第54、55页的例2-例4及相应的“做一做”，练习六的第1题。 教学目标：1.使学生学会14的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意. 第11篇：2、3、4的乘法口诀教学设计 第七课时：2、3、4的乘法口诀教学内容: 教材第54、55页的例2、例3、例4及相应的“做一做” 教学目的:1、使
5、学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。2、初步. 第12篇：4的乘法口诀教学反思 4的乘法口诀是学生在表内乘法（一）第一阶段学习的末尾部分，前面先后已经完成了乘法的初步相识、5的乘法口诀、2和3的乘法口诀的学习，学生基本驾驭了乘法的意义，明白乘法口诀的由来. 第13篇：2、3、4的乘法口诀教学设计（材料） 2、3、4的乘法口诀教学设计龙山县兴隆九年制学校李勇祥教学目标 1、经验编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。 2、娴熟运用2. 第14篇：2、3、4的乘法口诀_教学设计_教案 教学打算1.教学目标1.1 学问与技能：
6、经验编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。1.2过程与方法：娴熟运用2、3、4的乘法口诀求积和解决. 第15篇：4的乘法口诀教学设计及教后记 4的乘法口诀教学设计及反思【教学设计】 教学内容：义务教化课程标准教科书二年级数学上册P55。 教学目标：1、在学习了2、3的乘法口诀基础上，引导学生学习4的乘法口诀，通过摆. 第16篇：4的乘法口诀 4的乘法口诀课题4的乘法口诀课型新授课设计说明本节课是在学习了“5的乘法口诀”和“2、3的乘法口诀”基础上，接着引导学生经验“编制口诀记忆口诀应用口诀”的学习. 第17篇：乘法口诀(二)教学设计 乘法口诀（二
7、）教学设计课件 乘法口诀（二）教学要求、经验在实际情景中提出问题，解决问题的过程，发展应用意识。2、在学习2-5的乘法口诀的基础上，编制6-9的乘法口诀，在. 第18篇：2、3、4乘法口诀教学反思 2、3、4的乘法口诀 教学反思广西省南宁市宾阳县宾州镇太乡完小黄荣璋、的乘法口诀是在学生已经学习了的乘法口诀的基础上进行教学的，因此学生对乘法口诀有了初步的感知. 第19篇：7的乘法口诀教学设计 二年级数学上册7的乘法口诀教学设计 【教学内容】7的乘法口诀 【教学目标】1.借助已有学问阅历，编制7的乘法口诀，经过视察发觉口诀规律，熟记口诀，并能够运用口诀计算表内乘. 第20篇：9的乘法口诀教学设计 9的乘法口诀教学设计 课型：新授 授课人：单兴花教学内容：教材P80页例4一、教学目标（一）学问与技能1通过自主探究，使学生经验9的乘法口诀的编制过程，体验9的乘法口诀的来源。2理. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页